Differentiëren - Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Bachelor na bachelor: Educatieve bachelor secundair onderwijs Vak: Differentiëren en innoveren 2024

Leerlingen, die verschillen nogal wat van elkaar. Hoe zorg je dan voor maximale leerkansen voor elke leerling? Met binnenklasdifferentiatie! Binnenklasdifferentiatie in de praktijk maakt het haalbaar om ieders leer-kracht te realiseren. Het boek zet je op weg met een stapsgewijze aanpak, creatieve tips en suggesties. Beschrijvingen uit de klaspraktijk in basisonderwijs en secundair onderwijs maken het differentiëren levensecht. Het BKD-leer-krachtmodel vormt de rode draad. Toch kan je elk hoofd...

Top verslag van alle fases voor beroepsopdracht 5, differentiëren in de klas. Met het vakspecifiek klassenplan, de verzamelde bronnen, de uitvoering en reflectie. Ik had een 8,5.

Dit is een samenvatting van de cursus: differentiëren en evalueren. Het vak wordt gegeven in het 2de jaar, leerkracht lager onderwijs. De samenvatting bevat hele cursus.

Deze samenvatting is gebaseerd op de cursus, powerpoints en eigen notities.

Beroepsopdracht 5A: Handelingsgericht werken In deze opdracht staat omgaan met verschillen en differentiëren in de les centraal. Je laat zien dat je onderwijs kunt ontwerpen en uitvoeren dat afgestemd is op de leerbehoeften van jouw doelgroep, door handelingsgericht werken in praktijk te brengen.

Samenvatting van de cursus KLC: Differentiëren en evalueren van 2022-2023. Met deze samenvatting heb ik 15/20 behaald.

Goede samenvatting!

Dit is een samenvatting voor het vak differentiëren gegeven aan de hva (en alle andere opleidingen tot leraar wiskunde) in de samenvatting wordt ingegaan op H2,3 en 4 van Steward de handout van differentiëren met extra informatie

Dit document bestaat uit alle (ingevulde) hulpdocumenten om BO5a af te ronden. Omgaan met verschillen in de les en differentiëren n staan centraal.

In dit verslag wordt beschreven hoe er passend onderwijs wordt gegeven in groep 3. Hiervoor zijn de kwalitatieve en kwantitatieve gegevens onderzocht voor rekenen, taal en pedagogiek. De onderwijsbehoeftes worden per leerling onderzocht en er worden, per niveaugroep, lessen bedacht en geëvalueerd. Belangrijk om te weten is dat achternamen van de leerlingen uit het document zijn gehaald.