Katholieke Hogeschool Limburg (UCLL)

Dit document is een tijdslijn en begrippenlijst over alle belangrijke periodes en gebeurtenissen uit de cursus wereldoriëntatie.

Deze samenvatting gaat over het vak wereldoriëntatie in het algemeen. Ook zie je hoe je ontdekkend leren kan integreren en hoe je een les moet opbouwen. Je krijgt praktische tips en redenen om aan omgevingsonderwijs te doen.

Deze samenvatting gaat over de geschiedenis en het verloopt in de volgorde van de tijdslijn. We starten met de prehistorie, het ontstaan van de wereld, mensachtige,... Daarna gaat het over het oude Egypte. Vervolgens gaat het over de Grieken en de Romeinen. Dan gaat het over de Franken, het Germaanse rijk, Karel de Grote, feodaliteit, ... Dan volgt een hoofdstuk over ontdekkingsreizen, slavernij, politieke revoluties, industriële revolutie, ... Ten slotte gaat het over de wereldoorlogen en onze...

Deze samenvatting gaat over de eindtermen en de leerplannen van wereldoriëntatie, tijdsbegrip, historische tijd, historisch besef, dagelijks tijdsbesef,..

Deze samenvatting van de cursus mens en maatschappij gaat over het domein mens, het domein maatschappij, het leerplan, burgerschapseducatie, wat je ermee kan doen in de klas, kinderrechteneducatie,

Deze samenvatting gaat over de meetleerlijn, het metriek stelsel, oppervlaktebepaling, omtrek, inhoudsbepaling, soortelijk gewicht, kloklezen,...

Deze samenvatting gaat over ruimtelijke oriëntatie, vormleer, meetkundige relaties, meetkundige toepassingen,...

Deze samenvatting gaat over het CSA-model, getallenkennis, getallenverzamelingen, getallenbegrip, didactische materialen voor wiskundeonderwijs,...

Deze samenvatting gaat over didactische werkvormen en hoe je deze kan toepassen in je lessen.

Deze samenvatting gaat over klasmanagement en didactische werkvormen. Je leest hoe je je klasmanagement kan verbeteren. Daarnaast gaat het ook over welke didactische werkvormen je kan toepassen en hoe je dat moet doen.