De canon van het onderwijs samenvattingen (1e druk)

In dit document vind je een samenvatting van alle werkgroepopdrachten. Het oefententamen in werkgroep 7.2 was goed te doen met deze samenvatting. Tips voor het tentamen: - Werk de leerdoelen per week uit (mindmappen bij voorkeur). - Print de artikelen (terug te vinden onder literatuur) voor de open boek toets. - De hoorcollege slides en aantekeningen moet je zelf bestuderen. De verwerkingsopdrachten, leerdoelen en de literatuur helpen je daar bij.

Dit keer een opdracht over een zelf gekozen pedagogisch vraagstuk. Ik heb medicatie bij kinderen en ADHD gekozen uit interesse voor neuropsychologie en de medicatie hype (zie vak SOO). Vergeet niet het artikel van Nelle Bakker te lezen ter voorbereiding! Nelleke Bakker (2015). De identificatie van kinderen met leerproblemen in tijden van expansie van het speciaal onderwijs en vestiging van de academische orthopedagogiek in Nederland (ca. ). Pedagogiek, 35(1), 21-38

Dit keer een opdracht met de samenvatting van de literatuur (H17 Los en artikel Nelleke Bakker), jaartallen uit het hoofdstuk, interessante vraagstukken uit de jeugdzorg en als afsluiter een video over misstanden in de gehandicaptenzorg. De video is erg heftig om te zien! Wel heel interessant als je meer wil weten over mishandeling in de residentiële zorg.

Hierbij de voorbereiding van werkgroep 1.2. Een kanttekening van docent: voortaan per vraag sorteren. Inhoudelijk was het wel goed! Vergeet niet de scans van Weijers (2013) te lezen!

Dit keer gaat het over vernieuwingsscholen en de betekenis van grondwet 23. Ik heb het Jena-plan toegewezen gekregen in werkgroep 2.2. Deze school heb ik daarna uitgewerkt. LET OP: het kan zijn dat je een andere school toebedeeld krijgt! In mijn grote samenvatting vind je ook de uitwerking van de andere vernieuwingsscholen.

Hierbij de voorbereiding van werkgroep 2.1. Deze voorbereiding was iets te uitgebreid. Ik heb namelijk ook een samenvatting van elk hoofdstuk gemaakt!

Dit keer een opdracht over Kohnstamm en het ontstaan van de academische pedagogiek in Nederland. Onze vriendjes Gunning, Waterink, Hoogveld en Casimir komen ook langs! Bestudeer ook het artikel: Ernst Mulder (1998) Patterns, Principles, and Profession: The Early Decades of Educational Science in the Netherlands, Paedagogica Historica, 34:sup1, 231-246, DOI: 10.1080/.1998. Mulder P

In dit document vind je een samenvatting van alle werkgroepopdrachten. Het oefententamen in werkgroep 7.2 was goed te doen met deze samenvatting. Tips voor het tentamen: - Werk de leerdoelen per week uit (mindmappen bij voorkeur). - Print de artikelen (terug te vinden onder literatuur) voor de open boek toets. - De hoorcollege slides en aantekeningen moet je zelf bestuderen. De verwerkingsopdrachten, leerdoelen en de literatuur helpen je daar bij.

Dit keer een opdracht met de samenvatting van de literatuur (H17 Los en artikel Nelleke Bakker), jaartallen uit het hoofdstuk, interessante vraagstukken uit de jeugdzorg en als afsluiter een video over misstanden in de gehandicaptenzorg. De video is erg heftig om te zien! Wel heel interessant als je meer wil weten over mishandeling in de residentiële zorg.

Hierbij de voorbereiding van werkgroep 2.1. Deze voorbereiding was iets te uitgebreid. Ik heb namelijk ook een samenvatting van elk hoofdstuk gemaakt!

Dit keer een opdracht over een zelf gekozen pedagogisch vraagstuk. Ik heb medicatie bij kinderen en ADHD gekozen uit interesse voor neuropsychologie en de medicatie hype (zie vak SOO). Vergeet niet het artikel van Nelle Bakker te lezen ter voorbereiding! Nelleke Bakker (2015). De identificatie van kinderen met leerproblemen in tijden van expansie van het speciaal onderwijs en vestiging van de academische orthopedagogiek in Nederland (ca. ). Pedagogiek, 35(1), 21-38

Dit keer een opdracht over Kohnstamm en het ontstaan van de academische pedagogiek in Nederland. Onze vriendjes Gunning, Waterink, Hoogveld en Casimir komen ook langs! Bestudeer ook het artikel: Ernst Mulder (1998) Patterns, Principles, and Profession: The Early Decades of Educational Science in the Netherlands, Paedagogica Historica, 34:sup1, 231-246, DOI: 10.1080/.1998. Mulder P

Dit keer gaat het over vernieuwingsscholen en de betekenis van grondwet 23. Ik heb het Jena-plan toegewezen gekregen in werkgroep 2.2. Deze school heb ik daarna uitgewerkt. LET OP: het kan zijn dat je een andere school toebedeeld krijgt! In mijn grote samenvatting vind je ook de uitwerking van de andere vernieuwingsscholen.

Hierbij de voorbereiding van werkgroep 1.2. Een kanttekening van docent: voortaan per vraag sorteren. Inhoudelijk was het wel goed! Vergeet niet de scans van Weijers (2013) te lezen!