Samenvatting

Volledige samenvatting jeugdcriminaliteit (boek, artikelen, hoorcolleges, studievragen)

9 keer verkocht

Instelling
Universiteit Utrecht (UU)

Boek
Studieboeken Criminologie

In deze samenvatting staat alles opgenomen dat je moet kennen voor het tentamen van Jeugdcriminaliteit & Jeugdbescherming: de hoorcolleges, aantekeningen van het werkcollege, literatuur uit het boek, de artikelen en de antwoorden op de studievragen. Bovendien staat onderin de samenvatting een kort ...

[Meer zien]

Laatste update van het document: 3 jaar geleden

Voorbeeld 4 van de 158 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Nee
Wat is er van het boek samengevat? Hoofdstuk 1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,14,15,18,19,21,24,25
Geupload op 1 november 2021
Bestand laatst geupdate op 4 november 2021
Aantal pagina's 158
Geschreven in 2021/2022
Type Samenvatting

Volgen

xjolienx Lid sinds 6 jaar 521 documenten verkocht

Samenvatting Jeugdcriminaliteit en Jeugdbescherming

Inhoud
Hoorcollege 1: Inleiding jeugdcriminaliteit en jeugdbescherming..........................................................2
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 1........................................9
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 2......................................12
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 3......................................14
Werkgroep 1: Risico- en beschermende factoren voor jeugdcriminaliteit...........................................18
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 11....................................18
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 12....................................22
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 14....................................23
Artikel Assink e.a. (2015)..............................................................................................................25
Studievragen.................................................................................................................................26
Aanvullende informatie................................................................................................................30
Hoorcollege 2: Klassieke criminologische theorieën............................................................................31
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 5......................................39
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 15....................................47
Studievragen.................................................................................................................................49
Hoorcollege 3: Levensloop criminologie...............................................................................................56
Hoorcollege 4: Biologische verklaringen voor ernstig probleemgedrag...............................................61
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 6......................................68
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 7......................................70
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 9......................................73
Werkgroep 2: kindermishandeling, risicofactoren en theorie..............................................................75
Alink, L., Van IJzendoorn, R., Euser, E., & Bakermans-Kranenburg, M. (2014). Gehechtheid en
Kindermishandeling. In P. Prins, C. Braet (Eds.), Handboek klinische
ontwikkelingspsychologie (pp. 419-438). Bohn Stafleu van Loghum............................................76
Assink, M., Van der Put, C., De Jong, N.M., Meeuwsen, M.W.C.M., Oort, F.J., Stams, G.J.J.M., &
Hoeve, M. (2019). Riskfactors for child sexual abuse victimization: A meta-analytic
review. Psychological Bulletin, 145 (5), 459-489 https://doi.org/10.1037/bul0000188...............82
Assink, M., Van der Put, C., Kuiper, K., Mulder, T., & Stams, G.J.J.M. (2016). Risicofactoren voor
kindermishandeling. Een meta-analytisch onderzoek naar risicofactoren voor seksuele
mishandeling, fysieke mishandeling en verwaarlozing. Universiteit van Amsterdam...................84
Risicofactoren voor kindermishandeling – Assink, van der Put, Kuiper, Mulder & Stams............86
Belsky, J. (1980). Child Maltreatment. An Ecological Integration. American Psychologist, 35 (4),
320-335. .......................................................................................................................................88
Studievragen.................................................................................................................................91

1

, Hoorcollege 5: Intergenerationele overdracht.................................................................................94
Widom, C.S., Jay, J. (2017). Long‐Term Impact of Childhood Abuse and Neglect on Crime and
Violence. Clinical Psychology Science and Practice, 24, 186-202..................................................97
Johnson, W. L., Giordano, P. C., Manning, W. D., & Longmore, M. A. (2011). Parent – child
relations and o!ending during young adulthood. Journal of Youth and Adolescence, 40(7), 786–
799................................................................................................................................................98
Laan, A.M. van der, Beerthuizen, M.G.C.J., & Goudriaan, H. (2017). Ontwikkelingen in de
jeugdcriminaliteit, 1997 tot 2015. Justitiële Verkenningen, 43(1), 28-49.....................................99
....................................................................................................................................................101
Hoorcollege 6: Cybercrime, meisjes en vrouwen............................................................................104
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 21..................................106
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 10..................................109
Sorrentino, A., Baldry, A. C., Farrington, D. P., & Blaya, C. (2019). Epidemiology of Cyberbullying
across Europe: Di!erences between Countries and Genders. Educational Sciences: Theory &
Practice, 19(2), 74-91..................................................................................................................114
Werkgroep 3: Klassieke criminologische theorieën........................................................................115
Studievragen...............................................................................................................................122
Hoorcollege 7: Jeugdgroepen, bendes en geweld..........................................................................123
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 18..................................129
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 19..................................132
Studievragen...............................................................................................................................133
Hoorcollege 8: Bijzondere doelgroepen: LVB, minderheidsgroepen..............................................134
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 8....................................138
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 24..................................141
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 25..................................144
Werkgroep 4: Doelgroepen en jeugdcriminaliteit..............................................................................146
Van der Put, C., Stams, G.J.J.M., Dekovic, M., Hoeve, M., & Van der Laan, P. (2014). Etnische
verschillen in risicofactoren. Verschillen tussen Nederlandse, Marokkaanse, Surinaamse, Turkse
en Antilliaanse jongeren in risicofactoren voor recidive. Kind en Adolescent, 35 (2), 70- 85. ....146
Studievragen...............................................................................................................................148
Overzichtelijk schema criminologische theorieën..............................................................................151

Hoorcollege 1: Inleiding jeugdcriminaliteit en jeugdbescherming
Wat is jeugdcriminaliteit?
Jeugdcriminaliteit is een verzamelnaam voor strafbaar gedrag van minderjarigen. Denk hierbij aan
vernieling, mishandeling en moord. Zodra een delict is gepleegd door een minderjarige betreft het

2

,jeugdcriminaliteit. In Nederland kan niemand worden vervolg voor strafbare feiten gepleegd voor zijn
twaalfde jaar. Het is (1) in strijd met het strafrecht, (2) een sociale constructie en (3) wisselende
taxatie. Met wisselende taxatie wordt bedoeld dat de straf onder andere afhankelijk is van het land, de
leeftijd, het beleid en aangiftebereidheid.
Profielen
Er zijn verschillende soorten jeugdcriminaliteit:
- Experimenteerder: doet 1 à 2 keer iets verkeerd wat niet zo ernstig is en doet dit daarna niet
meer
- Risicojongere/meerpleger: doet 3 of meer keer iets verkeerd en is in het vizier van instanties
- Veelpleger: pleegt herhaald delicten
- Zeer actieve veelpleger: kleine groep die verantwoordelijk is voor veel delicten
Jeugdcriminaliteit: wat dan?

Neem het toe of af?
Er is nog steeds sprake van een afname in jeugdcriminaliteit bij alle leeftijdsgroepen. Echter zijn er
een aantal ontwikkelingen die in de gaten moeten worden gehouden. Zo lijken (1) lichtere vormen van
jeugdcriminaliteit niet verder te dalen, ook zijn er (2) meer jeugdigen betrokken bij wapenincidenten
en ernstige geweldsmisdrijven. Bovendien worden er (3) meer jeugdigen veroordeeld voor
cybercriminaliteit. Tot slot is er sprake van (4) meer buitenstrafrechtelijke afhandeling van delicten,
complexere zaken blijven bij justitie.
De ontwikkeling in cijfers sinds 2007
- Politiecijfers: aantal geregistreerde minderjarige verdachten is tussen 2014 en 2017
afgenomen met 3/7 deel
- Halvering minderjarige strafrechtelijke daders
- Daling zelfgerapporteerde daders
- Daling aantal slachtoffers
- Geen toename 12-jarige/minderjarige verdachten
- Afname jongvolwassen verdachten en daders
- Verhouding jongens/ meisjes is 5:1
WODC

3

, Lange termijn ontwikkelingen

Etniciteit verdachten

Maar:
Tussen 2006 en 2011 is de recidiveprevalentie gedaald van 60% naar 55%. Vanaf 2011 stijft de
recidive onder ex-JJI-pupillen tot 63% onder de in 2015 vrijgekomen jeugdigen. Dit percentage stijgt

4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper xjolienx. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Samenvatting

Volledige samenvatting jeugdcriminaliteit (boek, artikelen, hoorcolleges, studievragen)

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud