Getallen en bewerkingen
Hoofdstuk 2 – Ontluikende gecijferdheid
Elementair getalbegrip: verkennen van de verschillende betekenissen en functies van getallen en het
verkennen van de opbouw van getallen.
Zone van naaste ontwikkeling: uitdagen in iets wat zonder begeleiding niet lukt, maar met
begeleiding wel.
Eén op één relatie: als de te vergelijken hoeveelheid te groot is om te tellen omdat dit nog niet
beheerst wordt, maak je een één op één koppeling (bijv. evenveel traktatie als kinderen).
- Subiteren: direct zien
- Akoestisch tellen: telrij hardop zeggen, een versje, zonder betekenis
- Asynchroon tellen: telrij opzeggen en aanwijzen gaan nog niet gelijk. Blokjes wegschuiven
kan helpen om dit synchroon te krijgen
- Resultatief tellen: na het tellen weten wat de uitkomst is
Telontwikkeling
Abstractieniveaus:
1. Context gebonden: het is betekenisvol om te tellen. (bijv. aantal kaarsjes op de taart geeft
aan hoe oud iemand is)
2. Objectgebonden: het tellen van objecten zonder betekenis (bijv. aantal blokken)
3. Formeel tellen: (abstract) los van objecten of context flexibel tellen -> resultatief, verkort en
later terugtellen.
Rekenvoorwaarden: alle aspecten van de ontluikende gecijferdheid (kennis van aantallen,
betekenissen van getallen, cijfersymbolen, meten en maatbegrip)
Rekentaalbegrippen: voor, achter, naast, etc.
Door het herkennen van structuren kom je tot verkort tellen (bijv. een hand heeft altijd vijf vingers)
Piaget – Vier belangrijke rekenvoorwaarden:
1. Begrip van conservatie = de hoeveelheid blijft gelijk als de vorm veranderd
2. Correspondentie = het kunnen leggen van één op één relaties (synchroon)
3. Classificatie = groepen maken op basis van gemeenschappelijke kenmerken
4. Seriatie = aanbrengen van volgorde (bijv. klein, kleiner, kleinst)
Gestructureerd tellen/ongestructureerd tellen
Is ongestructureerd tellen lastig? -> één op één tellen
Fasen van leren tellen:
• Subiteren
• Akoestisch tellen
• Asynchroon -> synchroon -> één op één relatie
• Resultatief tellen
• Verkort tellen en terugtellen
• Abstractieniveaus van tellen
, Betekenis van getallen:
- Aantal/kardinaal = hoeveelheid (bijv. aantal snoepjes)
- Telgetal/ordinaal = hoeveelste (bijv. in de rij)
- Naamgetal = een naam (bijv. tram 5)
- Meetgetal = maat (bijv. 5 km)
- Rekengetal = zonder betekenis, waarmee je kan rekenen (bijv. 5=2+3)
De schets van de leerlijn tellen en getalbegrip maakt duidelijk dat dit een doorlopende leerlijn is van
groep 1 t/m 8. In groep 1/2 ligt de nadruk op context gebonden handelen. Ook is er veel aandacht
voor rekenvoorwaarden.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper linn999. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,19. Je zit daarna nergens aan vast.