Op niveau tweede fase 3e editie
4/5 havo
Antwoordenboek
,Over ThiemeMeulenhoff
ThiemeMeulenhoff ontwikkelt zich van educatieve uitgeverij tot een learning design company.
We brengen content, leerontwerp en technologie samen. Met onze groeiende expertise, ervaring
en leeroplossingen zijn we een partner voor scholen bij het vernieuwen en verbeteren van
onderwijs. Zo kunnen we samen beter recht doen aan de verschillen tussen lerenden en scholen
en ervoor zorgen dat leren steeds persoonlijker, effectiever en efficiënter wordt.
Samen leren vernieuwen.
www.thiememeulenhoff.nl
© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2017
Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in
een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze,
hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder
voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.
Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16B
Auteurswet 1912 j° het Besluit van 23 augustus 1985, Stbl. 471 en artikel 17 Auteurswet 1912,
dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Publicatie-
en Reproductierechten Organisatie (PRO), Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp (www.stichting-
pro.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en
andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet) dient men zich tot de uitgever te wenden. Voor
meer informatie over het gebruik van muziek, film en het maken van kopieën in het onderwijs zie
www.auteursrechtenonderwijs.nl.
De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke
bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich
alsnog tot de uitgever wenden.
De kopieerbladen behorende bij deze uitgave mogen vrij gekopieerd worden, uitsluitend door
scholen die overgegaan zijn tot de aanschaf van Op niveau tweede fase 3e editie.
,Blok 1....................................................................................................................................... 4
Woordenschat – Tekstbegrip en moeilijke woorden.....................................................................4
Lezen – Presentatie van de tekst – Schrijfdoelen, tekstsoorten en tekstvormen.........................6
Schrijven – Zakelijke brief en e-mail............................................................................................13
Spreken, kijken en luisteren – Zakelijke gesprekken...................................................................21
Blok 2..................................................................................................................................... 27
Woordenschat – Woorden uit de media.....................................................................................27
Lezen – Verbanden tussen tekstdelen – Tekststructuur..............................................................29
2 Schrijven – Informerende teksten.............................................................................................35
Spreken, kijken en luisteren – Informerende presentatie...........................................................43
Blok 3..................................................................................................................................... 49
Woordenschat – Woorden rond argumenten en bijzonder taalgebruik.....................................49
Lezen – Argumenteren – Bijzonder taalgebruik...........................................................................51
Schrijven – Betogende en beschouwende teksten......................................................................59
Spreken, kijken en luisteren – Betogende en beschouwende presentatie, discussiëren,
debatteren....................................................................................................................................66
Blok 4..................................................................................................................................... 73
Woordenschat – Woorden rond hoofd- en bijzaken...................................................................73
Lezen – Samenvatten – Teksten vergelijken................................................................................75
Schrijven / Spreken, kijken en luisteren – Onderzoek doen en werkstuk maken.......................83
Blok 5..................................................................................................................................... 89
Woordenschat – Woorden uit het centraal examen...................................................................89
Lezen – Het centraal examen.......................................................................................................92
Schrijven – Het schoolexamen.....................................................................................................97
Spreken, kijken en luisteren – Het schoolexamen.....................................................................100
Blok 6................................................................................................................................... 102
Spelling en interpunctie.............................................................................................................102
Formuleren.................................................................................................................................115
, Blok 1
Woordenschat – Tekstbegrip en moeilijke woorden
Antwoorden module 1 Woordenschat
Opdracht 1
1 opinie: mening
kwalitatieve: van goede kwaliteit
in principe: eigenlijk, in beginsel
wederhoor: commentaar of reactie van de tegenpartij
beeldmanipulatie: opzettelijk veranderen of bewerken van beelden
op het verkeerde been zetten: misleiden
Opdracht 2
1 a15, b14, c16, d7, e8, f3, g5, h2, i13, j1, k6, l4, m12, n9, o10, p11
+2 Bijvoorbeeld:
a behoudend
b slordig, onnauwkeurig
c onzeker, volgzaam
d concreet denkend
+3 Eigen antwoorden, bijvoorbeeld:
a communicatief, sociaal voelend: een leraar moet goed kunnen praten
met leerlingen en zich in hun situatie kunnen inleven.
b accuraat, coöperatief: een secretaresse moet de informatie die ze krijgt,
bijvoorbeeld in een telefoongesprek of vergadering, nauwkeurig
doorgeven of verwerken. Ook moet ze goed kunnen samenwerken,
bijvoorbeeld met de directie.
c representatief, initiatiefrijk: een makelaar vertegenwoordigt zijn klanten
en moet initiatief nemen om de huizen van zijn klanten te verkopen.
d creatief, innovatief: een filmregisseur bedenkt bijvoorbeeld hoe een
boek verfilmd kan worden; daarbij maakt hij gebruik van nieuwe
technieken.
Opdracht 3
1 a8, b3, c11, d15, e9, f16, g4, h5, i7, j13, k14, l6, m1, n2, o10, p12
+2 Eigen antwoorden.
Opdracht 4
1 a bij vergissing
b op een andere manier
Op niveau tweede fase 3e editie – 4/5 havo
Antwoordenboek © ThiemeMeulenhoff 2017 4