Samenvatting
Samenvatting taalvariatie - 2e leerjaar Docent Nederlands (HAN)
Een samenvatting voor het vak taalvariatie, dat in het 2e leerjaar gegeven wordt aan de HAN. De samenvatting betreft de volgende hoofdstukken: 17, 18, 19 en 20.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
Taalvariatie - samenvatting boek --> Taal en TaalwetenschapLotte en Esmee Kliffen
Inhoudsopgave
Hoofdstuk 17 – verschillen en overeenkomsten tussen talen..........................................................................2
17.1 Inleiding........................................................................................................................................................2
17.2 Overeenkomsten tussen talen......................................................................................................................2
17.3 Genetische verwantschap............................................................................................................................3
17.4 Taal en Cultuur.............................................................................................................................................3
17.5 Taal en denken: de Sapir-Whorf-hypothese.................................................................................................4
Hoofdstuk 18 – Taalvariatie........................................................................................................................... 4
18.1 Inleiding........................................................................................................................................................4
18.2 Wat is een taal?...........................................................................................................................................4
18.3 Wat is een dialect?.......................................................................................................................................4
18.4 De bestudering van taalvariatie...................................................................................................................5
18.5 Taalvariatie en sociale factoren...................................................................................................................5
18.6 Andere factoren: de situatie en de linguïstische context.............................................................................5
18.7 Taalvariatie en sociale betekenis.................................................................................................................6
Hoofdstuk 19 – Taalverandering..................................................................................................................... 6
19.1 Inleiding........................................................................................................................................................6
19.2 Historische taalwetenschap.........................................................................................................................6
19.3 Het veranderingsproces...............................................................................................................................7
19.4 Sociale groepen in taalverandering.............................................................................................................7
19.5 De inbedding van veranderingen in het taalsysteem...................................................................................7
19.6 De waardering voor taalverandering...........................................................................................................7
Hoofdstuk 20 – Tweetaligheid........................................................................................................................ 8
20.1 Inleiding........................................................................................................................................................8
20.2 De tweetalige taalgemeenschap..................................................................................................................8
20.3 Taalpolitiek...................................................................................................................................................8
20.4 Tweetalig onderwijs.....................................................................................................................................9
20.5 De tweetalige gebruiker...............................................................................................................................9
20.6 Tweetalig taalgebruik en interferentie........................................................................................................9
20.7 Het ontstaan van nieuwe talen....................................................................................................................9
, Hoofdstuk 17 – verschillen en overeenkomsten tussen talen
17.1 Inleiding
Om tot een beter begrip van menselijke taal te komen, is het belangrijk om talen met elkaar te
vergelijken. Uit die vergelijking is een aantal conclusies te trekken:
- Er is geen onderdeel van het taalsysteem waarin talen niet van elkaar verschillen, van
klanken tot aan het taalgebruik in gesprekken en langere stukken tekst.
- De verschillen zijn vaak aanzienlijk.
- Naast verschillen zijn er ook bepaalde constanten, de universalia. In alle gesproken talen zijn
er klinkers en medeklinkers, hoewel het aantal en de aard daarvan nogal kan variëren.
Gebarentalen kennen uiteraard geen klinkers en medeklinkers, maar gesproken talen en
gebarentalen hebben met elkaar gemeen dat de betekenis wordt uitgedrukt door predicaten
(zien, slaan lopen) te verbinden met 1 of meerdere argumenten (Marie, jij, de buurman,
elkaar).
Talen verschillen, maar alleen binnen bepaalde grenzen, en het is interessant om te proberen die
grenzen te bepalen.
17.2 Overeenkomsten tussen talen
Naast universele kenmerken, die alle talen met elkaar gemeen hebben, zijn er ook specifieke
overeenkomsten tussen bepaalde groepen talen. Deze overeenkomsten kunnen verschillende
oorzaken hebben. Voorbeelden tussen het Duits en het Nederlands:
- huis – Haus
- vijf – fünf
- blauw – Blau
- de – der
- we – wir
- denken – denken
Op fonologisch niveau hebben Duits en Nederlands allerlei medeklinkers en klinkers gemeen. Al deze
overeenkomsten komen voort uit een nauwe verwantschap tussen het Duits en het Nederlands: ze
hebben een gemeenschappelijke voorouder.
Typologische overeenkomsten ontstaan als talen in structureel opzicht dezelfde ‘keuzes’ maken die
logisch met elkaar samenhangen.
Niet alle talen zijn als type te kenschetsen: allerlei talen hebben typologisch een enigszins gemengd
karakter en er is ook geen lijstje types waar alle taalkundigen het over eens zijn. Niettemin is het
belangrijk om typologische overeenkomsten bij taalvergelijking te betrekken, omdat anders veel te
snel geconcludeerd zou kunnen worden dat talen genetisch verwant zijn. Talen die niet of nauwelijks
met elkaar verwant zijn, blijken vaak allerlei parallellen te vertonen, als ze in een bepaald gebied
gesproken worden. Langdurige en intensieve tweetaligheid kan tot gevolg hebben dat talen naar
elkaar toe groeien, wat leidt tot areale overeenkomsten. BV: talen op de Balkan. Daar zijn het
Albaans, Roemeens, Bulgaars en Grieks allerlei overeenkomsten gaan vertonen die niet teruggaan op
hun voorouders.
Een Sprachbund is een gebied waar talen naar elkaar toe gegroeid zijn en hierdoor overeenkomsten
hebben.
Als laatste kunnen overeenkomsten tussen talen ook op toeval berusten. BV: het Baskische elkar
betekent hetzelfde als het Nederlandse elkaar, hoewel deze talen niet genetisch verwant zijn, noch
regelmatig in contact staan.
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Direct to-the-point
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper esmeekliffen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen