Samenvatting
Samenvatting Stof Deeltentamen 1 Cognitie en Gedrag
- Instelling
- Universiteit Utrecht (UU)
Alle stof voor deeltentamen 1 Cognitie en Gedrag UU.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 21 pagina's
Voorbeeld 3 van de 21 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Cognitie en Gedragsamenvatting
Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1: Intro cognitieve psychologie...................................................................................................... 2
Hoofdstuk 5: Visie.......................................................................................................................................... 3
Visueel coderen....................................................................................................................................................3
Hoe het brein visuele informatie verwerkt...........................................................................................................4
Parallel processen in de visuele cortex.................................................................................................................5
Hoofdstuk 6: Andere gevoelssystemen........................................................................................................... 5
Gehoor..................................................................................................................................................................5
Mechanisch gevoel...............................................................................................................................................6
Chemisch gevoel...................................................................................................................................................8
Hoofdstuk 3: Perceptie.................................................................................................................................. 9
De natuur van perceptie.......................................................................................................................................9
Waarom is het maken van een machine die waarneemt moeilijk?.....................................................................9
Informatie voor menselijke perceptie..................................................................................................................9
Concepties van object perceptie........................................................................................................................10
Neuronen en kennis over de omgeving..............................................................................................................10
De interactie tussen waarnemen en actie ondernemen....................................................................................10
Hoofdstuk 4: Aandacht................................................................................................................................ 11
Verkennende studies: Aandacht als selectie......................................................................................................11
Moderne studies: Verwerkingscapaciteit en perceptuele belasting..................................................................11
Ruimtelijke aandacht: Openlijke en geheime aandacht....................................................................................11
Verdeelde aandacht: Aandacht op meer tegelijk...............................................................................................12
Wat gebeurt er als we geen aandacht hebben?................................................................................................12
Aandacht en een samenhangende wereld ervaren...........................................................................................12
Overweging........................................................................................................................................................12
Hoofdstuk 5: Korte termijn en werkgeheugen.............................................................................................. 12
Het modaal model van geheugen......................................................................................................................13
Sensorisch geheugen..........................................................................................................................................13
Korte termijn geheugen.....................................................................................................................................13
Werkgeheugen...................................................................................................................................................13
Werkgeheugen en het brein...............................................................................................................................14
,Hoofdstuk 6: Lange termijn geheugen; structuur.......................................................................................... 14
Vergelijken lange termijn en korte termijn processen.......................................................................................14
Episodisch en semantisch geheugen..................................................................................................................15
Procedureel geheugen, priming en conditionering............................................................................................15
Hoofdstuk 7: Lange termijn geheugen; coderen, ophalen en consolideren....................................................15
Encoderen: Informatie in het lange termijn geheugen krijgen..........................................................................15
Ophalen: Informatie uit het geheugen krijgen...................................................................................................16
Consolideren: De levensgeschiedenis van herinneringen..................................................................................16
Colleges....................................................................................................................................................... 17
Sensatie en perceptie.........................................................................................................................................17
Sensatie en perceptie.........................................................................................................................................18
Perceptie.............................................................................................................................................................19
Aandacht 1.........................................................................................................................................................19
Geheugen...........................................................................................................................................................20
Hoofdstuk 1: Intro cognitieve psychologie
-Cognitieve psychologie is de tak van psychologie die zich bezig houdt met de
wetenschappelijke studie van het brein
- Mind (verstand): Creëert en controleert mentale functies als perceptie, aandacht,
geheugen, emoties, taal, beslissen, denken en beredeneren
- Mind: Systeem dat representaties van de wereld creëert zodat we daarin kunnen
handelen en onze doelen kunnen bereiken
Studie naar de hersenen
- Donders: Reactietijd meten (na hersenactiviteit); principe dat mentale relaties niet
direct maar afgeleid van geobserveerd gedrag worden gemeten
- Wundt: Structuralisme (ervaring is opgebouwd uit basis elementen van ervaringen)
o Gebruikt analytische introspectie waarbij deelnemers dit moeten doen
o Empirische aanpak
- Ebbinghaus: Je leert beter als je iets vaker leert; geheugen curve
- William James: Beschrijft zijn ervaring en maakt een studieboek
Afstand doen van de studie van het verstand
- Watson: Behaviorisme (wil psychologie observeerbaar maken); lijkt op klassieke
conditionering
- Skinner: Operant conditioneren (als je iets positiefs geeft gaat het dan beter), maar
mensen reageren wel anders op elke situatie
- Tolman: Dat een rat kan opslaan hoe welke route loopt; cognitief
- Chomsky: Taal ontwikkelt d.m.v. operant conditioneren, niet zo want ze zeggen ook
dingen die ze niet leren en dingen incorrect
Hergeboorte studie van verstand (cognitieve revolutie)
- Informatie processen aanpak: In hoeverre mensen hun aandacht op informatie
kunnen richten als ze tegelijk andere dingen zien
- Dichotisch luisteren: Cherry zegt dat je 1 boodschap kunt horen
- KI: Logisch theorist van Newell en Simon die meer deed dan reproductie
, Huidig onderzoek in cognitieve psychologie
- Rol van modellen in cognitieve psychologie
o Structurele modellen
Representaties van fysieke structuren, hoe ze in specifieke functies
betrokken zijn
o Proces modellen
Processen die betrokken zijn in cognitieve mechanismen (boxen die
processen aangeven)
o Onderzoek modellen
Focust op mentale inspanning of onderzoek dat nodig is voor
processen
o Opbrengsten voor wetenschap, samenleving en jou
Het kan ons helpen
Interleaving: Combineren van verschillende handelingen in 1 domein
Ophalen van stof door toetsen helpt met leren
Aantekeningen maken kan ook helpen
Hoofdstuk 5: Visie
Visueel coderen
- Ibn al-Haytham: Licht van zaken komt onze ogen in (sterren zien we heel snel) en we
zien de reflectie van licht op objecten
Generale principes van perceptie
- Müller: Wet van specifieke zenuwenergie; als je op je ogen wrijft zie je ook ‘licht’
De ogen en haar connecties naar het brein
- Licht komt van pupil, dan naar lens, cornea en retina die het spiegelt
- Route in de retina
o Van receptoren achterin oog naar bipolaire cellen meer naar het midden naar
ganglion cellen nog meer in het midden en dan weer naar achterin t brein
o Ganglion cellen vormen oogzenuw, punt waar die vertrekt is blinde plek
- Fovea en periferie van het retina
o Fovea is gebied dat let op acute gedetaileerde visie (midget ganglion cellen
omdat ze focussen op maar 1 cone en klein zijn)
o Naar periferie van retina steeds meer receptoren in bipolaire en ganglion
cellen (beter voor in dimlicht)
Visuele receptoren: Rodes en cones
- Rodes: Reageren in zwak licht (perifeer) maar fel licht blindeert ze (20:1)
- Cones: Meer actief bij fel licht (fovea)
- Fotopigmenten: Laten energie los wanneer ze licht zien
Kleur visie
- 400 nm –> 700 nm (paars, blauw, groen, geel, oranje en rood)
- De trichomatische (Young-Helmholtz) theorie
o Kleur perceptie begint met een gegeven golflengte van licht die een
onderscheidende verhouding van reacties door de drie soorten kegeltjes
stimuleert
- De tegenstander-verwerkingstheorie
o Dat je een foto normaal ziet ookal is hij in negatief
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper emilyvandijk1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 76449 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen