Samenvatting
Samenvatting Pedagogiek in de onderwijspraktijk
- Instelling
- Hogeschool Rotterdam (HR)
De hoeveelheid valt mee in verband met het veelal schrijven op halve pagina's.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 42 pagina's
Voorbeeld 3 van de 42 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
10 beoordelingen
Door: zorab785 • 5 jaar geleden
Door: femkepeeters • 5 jaar geleden
Door: jetschuller • 6 jaar geleden
Door: ask2 • 6 jaar geleden
Door: rosalieneels • 7 jaar geleden
Door: davorant • 7 jaar geleden
Door: Sannweiland • 8 jaar geleden
Beschikbare oefenvragen
Oefenvragen
41 Oefenvragen
€2,99
3 verkocht
Enkele voorbeelden uit deze set oefenvragen
1.
Wat is het doel van pedagogisch handelen?
Antwoord: Pedagogisch handelen is gericht op ontwikkeling, opvoeding, burgerschap en zorg.
2.
Wat is de visie op de pedagogische taak?
Antwoord: Bewustwording van de eigen waarden.
3.
Noem de drie perspectieven van pedagogisch handelen.
Antwoord: 1. Pedagogische opdracht 2. Pedagogisch klimaat 3. Pedagogisch-didactisch handelen
4.
Wat zijn de drie aandachtspunten die horen bij de pedagogische opdracht?
Antwoord: 1. Gericht op het verwerven van kennis en vaardigheden om zelfstandig te kunnen oordelen en handelen in sociale situaties. 2. Gericht op het ontwikkelen van sociale betrokkenheid van leerlingen en op het sociaal kunnen en willen handelen. 3. Gericht op het bevorderen van gelijkheid als op het respecteren van verschillen.
5.
Wat is het verschil tussen de smalle visie en de brede visie van de pedagogische opdracht?
Antwoord: Smalle visie: Stellen van regels en oplossen van conflicten van de school zelf. Brede visie: Zowel de persoonlijkheidsvorming als de sociale en maatschappelijke ontwikkeling van het kind.
6.
Wat zijn de drie aspecten van de pedagogische opdracht?
Antwoord: 1. Voorbereiding van de leerlingen op het leven in de democratische samenleving. 2. De relatie tussen onderwijs en levensbeschouwing. 3. Verhoudingen binnen de school.
7.
Wat zijn de drie niveaus van moreel denken?
Antwoord: 1. Preconventionele moraliteit 2. Conventionele moraliteit 3. Postconventionele moraliteit
8.
Wat betekent waardegericht onderwijs?
Antwoord: Onderwijs waarin aandacht wordt besteed aan het ontwikkelen van waarden door erover te communiceren en reflecteren.
9.
Wat betekent burgerschapsvorming?
Antwoord: Het stimuleren van de bereidheid en het vermogen om onderdeel te zijn van een gemeenschap en daaraan bij te dragen.
10.
Wat zijn de vier aandachtspunten van burgerschapsvorming?
Antwoord: 1. Sociale competentie 2. Samenleving en diversiteit 3. Basiswaarden en democratische rechtsstaat 4. De school als oefenplaats
Voorbeeld van de inhoud
Hoofdstuk 1 (PP)Fernando Savater: Opvoeden tot vrijheid.
Doel pedagogisch handelen Pedagogisch handelen is gericht op
ontwikkeling, opvoeding, burgerschap en
zorg.
Uitgangspunt is dat het cognitieve leren
van kinderen wordt verbonden met hun
persoonlijke, sociale en morele
ontwikkeling.
De leraar heeft een voorbeeldfunctie. Als de leraar zijn eigen identiteit
(waarden en normen) kent kan hij dit makkelijker overbrengen op zijn leerlingen.
De leraar kan er gerichter en efficiënter naar handelen.
Visie pedagogische taak Bewustwordingen van de eigen waarden.
Functioneel cognitief leren Leren gericht op concreet bruikbare
kennis.
De leraar is altijd ook opvoeder. Iedereen die met kinderen werkt, is altijd ook
bezig met het overdragen van ervaringen, normen en waarden.
Drie perspectieven 1. Pedagogische opdracht
pedagogische handelen Het handelen waarbij de leraar doelbewust
werkt aan maatschappelijke en
ontwikkelingsgerichte leerdoelen rond
vorming, opvoeden, burgerschap en sociale
integratie.
Verschillende aandachtspunten:
- Gericht op het verwerven van kennis en
vaardigheden om zelfstandig te kunnen
oordelen en handelen in sociale situaties.
, - Gericht op het ontwikkelen van sociale
betrokkenheid van leerlingen en op het
sociaal kunnen en willen handelen.
- Gericht op zowel het bevorderen van
gelijkheid als op het respecteren van
verschillen tussen (toekomstige burgers).
2. Pedagogisch klimaat
Het handelen van de leraar dat invloed heeft op
de sfeer en de veiligheid in de groep, en op de
manier waarop er in de groep met elkaar wordt
omgegaan.
Moet tegemoet komen aan de drie
basisbehoeften van leerlingen (zie hoofdstuk 3).
3. Pedagogisch didactisch handelen
Pedagogisch handelen heeft ook betrekking op de
kern van onderwijs: het vormgeven van het leren
zelf (leerdoelen, leerinhouden en de pedagogisch-
didactische aanpak).
Naast het kind en de directe werkvormgeving (de klas en de school) moet het
perspectief verbreed en verdiept worden.
School en samenleving, partners in opvoeden, participeren in leef- en
werkgemeenschappen, waardestimulering en opleiding en visieontwikkeling.
Hoofdstuk 2 (PP)
Pedagogische opdracht Het bevorderen van de identiteitsontwikkeling of
persoonsvorming van leerlingen, mede met het
oog op hun (toekomstige) participatie in een
democratische, multiculturele samenleving.
Sociaalinstrumenteel aspect aandacht voor waardeopvoeding.
Sociaalpedagogisch aspect persoonlijke ontwikkeling.
, Smalle visie pedagogische opdracht Stellen van regels en oplossen van
conflicten binnen de school zelf.
Overdracht van waarden en
normen.
Voorbeeld: geen mobiel in de les.
Opvoeding komt vooral in beeld als
er in de klas problemen worden
ervaren met betrekking tot gedrag,
omgangsvormen en motivatie.
Brede visie pedagogische opdracht Zowel de persoonlijkheidsvorming
als de sociale en maatschappelijke
ontwikkeling van het kind.
‘de pedagogische opdracht’, drie aspecten 1. De voorbereiding van de leerlingen
op het leven in de democratische
samenleving.
2. De relatie tussen onderwijs en
levensbeschouwing.
3. De verhoudingen binnen de school.
Aansprekende pedagogische infrastructuur
Drie principes 1. Verdichting van de opvoeding.
Een nauwer netwerk van
pedagogische contexten. Dat
impliceert voor het onderwijs dat
leraren in hun eigen werk didactisch
en pedagogisch handelen moeten
integreren en meer moet
samenwerken met andere opvoeders.
2. Sturing door dialoog.
Participatie en ‘gewogen
zeggenschap’ van jongeren.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper MV08. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,48. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52510 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen