Dit is een complete samenvatting voor het keuzevak Pediatrische Neuropsychologie van het derde jaar psychologie. De samenvatting is gebaseerd op alle relevante literatuur, de hoorcolleges en de werkgroepen.
Inhoud
Week 1………………………………………………………………………………………...2
Kolb & Whishaw CH3: Nervous system organisation…………………………………………2
Anderson et al. CH2: The developing brain…………………………………………………..14
Anderson et al. CH3: Cognitive and social development……………………………………..18
Week 2……………………………………………………………………………………….21
Urbanus et al. (2019): A review of neurocognitive functioning of children with sex
chromosome trisomies………………………………………………………………………..21
Anderson et al. CH4: Recovery from early brain insult……………………………………….21
Anderson et al. CH5: Genetic and metabolic brain disorders…………………………………23
Urbanus et al. (2020): The behavioral profile of children aged 1-5 years with sex chromosome
trisomy………………………………………………………………………………………..24
Week 3……………………………………………………………………………………….24
Theoretische achtergrond COTAPP………………………………………………………….24
Rommelse et al. (2015): COTAPP……………………………………………………………25
Anderson et al. CH7: Perinatal brain insults…………………………………………………..26
Week 4……………………………………………………………………………………….27
Bertone et al. (2007): The impact of blurred vision on cognitive assessment…………………27
Geldof et al. (2014): Visual sensory and perceptive functioning in 5-year-old very
preterm/very-low-birthweight children………………………………………………………27
McConnell et al. (2020): What assessments are currently used to investigate and diagnose
cerebral visual impairment (CVI) in children?..........................................................................27
Anderson et al. CH6: Structural disorders of the brain………………………………………..28
Week 5……………………………………………………………………………………….28
Beauchamp & Anderson (2010): SOCIAL; An integrative framework for the development of
social skills…………………………………………………………………………………...28
Anderson et al. CH8 (deel 1): Neurodevelopmental disorders………………………………29
Faraone et al. (2015): Attention-deficit/hyperactivity disorder……………………………….31
Anderson et al. CH9: Childhood traumatic brain injury………………………………………31
Week 6……………………………………………………………………………………….32
Scheeren et al. (2012): Rethinking theory of mind in high-functioning autism spectrum
disorder……………………………………………………………………………………….32
Anderson et al. CH8 (deel 2): Neurodevelopmental disorders………………………………..33
Anderson et al. (CH10): Childhood epilepsy…………………………………………………35
Week 7……………………………………………………………………………………….36
Misdadigers van morgen H5: Individuele factoren…………………………………………...36
Loeber et al. (2000): Oppositional defiant and conduct disorder……………………………...36
1
,Week 1
Kolb & Whishaw CH3: Nervous system organisation
Neuronen in de cortex zijn georganiseerd in lagen en
in clusters die kernen worden genoemd. Iedere kern
heeft een specifieke functie bij het bemiddelen van
gedrag.
Richtingen in het zenuwstelsel worden beschreven
ten opzichte van de neuroaxis; een denkbeeldige lijn
getrokken door de lengte van het centrale
zenuwstelsel, van het onderste uiteinde van het
ruggenmerg tot aan de voorkant van de hersenen. Het
gezicht is de rostrale kant, en de 'staart' is de caudale
kant. Het dorsale oppervlak is de bovenkant van het
hoofd en de achterkant (waar je niet kunt zien), en het
ventrale oppervlak is het gezicht en de voorkant van
het lichaam. Bij het verwijzen naar de hersenen
betekent superieur boven en inferieur beneden.
Supraspinale niveaus verwijzen naar alles boven het
ruggenmerg (hersenstam, hersenen). Lateraal
betekent naar de zijkanten, en mediaal betekent naar
het midden. Ipsilateraal verwijst naar structuren aan
dezelfde kant van het lichaam en contralateraal
verwijst naar structuren aan weerszijden
van het lichaam.
Er bestaan ook verschillende termen om
de richting van een sectie door de
hersenen te beschrijven. Een coronale
doorsnede is een snede in een verticaal
vlak, vanaf de kruin van het hoofd naar
beneden, waardoor een vooraanzicht van
de hersenen wordt onthuld. Een
horizontale doorsnede produceert een
dorsaal aanzicht, dat van bovenaf op de
hersenen neerkijkt. Een sagittale
doorsnede wordt in de lengte
doorgesneden, van voren naar achteren, en
onthult een mediaal aanzicht vanaf de
zijkant.
Structuren die dicht bij elkaar liggen,
zijn proximaal en structuren die ver van
elkaar verwijderd zijn, zijn distaal.
2
, Het centrale zenuwstelsel (CZS) bestaat uit de hersenen en het ruggenmerg, beide
ingekapseld in bot. Het perifere zenuwstelsel (PZS) omvat al het andere. Het PZS heeft twee
divisies:
• Het somatische zenuwstelsel (SZS) dat bestaat uit twee sets van inputs en outputs
naar het CZS. Dit zijn de spinale en hersenzenuwen van en naar de sensorische
organen en de spieren, gewrichten en huid. Het SZS zendt binnenkomende
sensorische informatie naar het CZS en produceert als reactie daarop bewegingen.
• Het autonome zenuwstelsel (AZS) regelt de werking van de interne organen van het
lichaam. Dit gaat via de parasympathische (kalmerende) zenuwen en de
sympathische (opwekkende) zenuwen.
Het CZS ligt in benige omhulsels en is daarom goed beschermd. Door gebrek aan
botbescherming zijn de PZS-divisies veel kwetsbaarder voor verwondingen, maar ze
kunnen zichzelf vernieuwen na een verwonding door nieuwe axonen en dendrieten te laten
groeien. Zelfherstel is veel beperkter binnen het CZS.
Binnen het benige omhulsel dat het CZS omsluit, bevindt zich een drievoudig gelaagde set
hersenvliezen. De buitenste dura mater is een taaie dubbele laag weefsel die de hersenen
omsluit als een soort losse zak. Het middelste arachnoïdale membraan is een heel dun vel
delicaat weefsel dat de contouren van de hersenen volgt. De binnenste pia mater is een matig
sterk weefsel dat zich vastklampt aan het oppervlak van de hersenen.
De hersenen en het ruggenmerg worden ook beschermd tegen schokken en plotselinge
drukveranderingen door de cerebrospinale vloeistof (CSF), die door de vier ventrikels van
de hersenen, de wervelkolom en door de subarachnoïdale ruimte in de hersenvliezen
circuleert. CSF wordt voortdurend gemaakt en afgevoerd naar de bloedsomloop via
verbindingskanalen tussen de ventrikels. Als de uitstroom in deze kanalen wordt
geblokkeerd, zoals optreedt bij een aangeboren aandoening die hydrocephalus wordt
genoemd, kunnen ernstige intellectuele stoornissen en zelfs de dood het gevolg zijn van de
opgebouwde CSF-druk.
De bloed-hersenbarrière beschermt de hersenen en het ruggenmerg door de verplaatsing
van chemicaliën van de rest van het lichaam naar het CZS te beperken en door het te
beschermen tegen giftige stoffen en infecties.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mandyrose. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
