Hoofdstuk 1 t/m 4 van het boek Geschiedenis Geven - canonitems en kenmerkende aspecten extra uitgelicht.
Ook alle lestips en vakdidactische kennis is meegenomen in deze samenvatting. Met dit document wordt studeren een makkie!
,Table of Contents
Hoofdstuk 1: Tijd van Jagers en Boeren (tot 3000 v. Chr.)................................................................................................. 4
§1.1 Didactische Aspect: Lesvoorbereiding......................................................................................................................... 4
§1.1.1 Onderdelen Lesbeschrijving.................................................................................................................................... 4
§1.2 Achtergrondinformatie: Tijd van Jagers en Boeren (tot 3000 v. Chr.)............................................................5
§1.2.1 Jager-Verzamelaars in Huidige Nederland......................................................................................................... 5
§1.2.2 Rendierjagers (12.000 jaar geleden).................................................................................................................... 5
§1.2.3 Eerste Landbouwers: Midden-Oosten (18.000-10.000 jaar geleden).....................................................5
§1.2.4 Eerste Boeren: Bandkeramiekers en Hunebedbouwers..............................................................................5
§1.2.5 Eerste Steden (ca. 4000 v. Chr.).............................................................................................................................. 6
§1.2.6 Steentijd > Bronstijd (2100-700 v. Chr.)............................................................................................................. 6
§1.2.7 IJzertijd (700-50 v. Chr.)........................................................................................................................................... 6
§1.3 Les- en verwerkingssuggesties....................................................................................................................................... 7
§1.3.1 Lessen............................................................................................................................................................................... 7
§1.3.2 Aanvullende Suggesties............................................................................................................................................. 7
§1.3.3 Geschiedenis i.c.m. andere vakken........................................................................................................................ 7
Hoofdstuk 2: Tijd van Grieken en Romeinen (3000 v. Chr. – 500)..................................................................................8
§2.1 Didactische Aspect: Lessencyclus.................................................................................................................................. 8
§2.1.1 Invalshoeken.................................................................................................................................................................. 8
§2.2 Achtergrondinformatie: Tijd van Grieken en Romeinen (3000 v. Chr. – 500)..........................................10
§2.2.1 De Griekse Stadsstaten............................................................................................................................................ 10
§2.2.2 De Grieken en hun Goden....................................................................................................................................... 10
§2.2.3 Het Griekse Denken.................................................................................................................................................. 10
§2.2.4 Oorsprong van de Olympische Spelen (776 v. Chr. – 393 v. Chr.)..........................................................11
§2.2.5 Grieken en Competitie............................................................................................................................................. 11
§2.2.6 Literatuur..................................................................................................................................................................... 11
§2.2.7 Griekse Nalatenschap.............................................................................................................................................. 11
§2.2.8 Stichting van Rome – Koningstijd (753 v. Chr. – 508 v. Chr.)...................................................................11
§2.2.9 Bestuur van de Republiek (508 v. Chr. – 31 v. Chr.)....................................................................................11
§2.2.10 Keizertijd (13 v. Chr. – 476/1453)................................................................................................................... 12
§2.2.11 Ontstaan Christendom.......................................................................................................................................... 12
§2.2.12 Gebiedsuitbreiding in de Keizertijd................................................................................................................. 12
§2.2.13 Rome, Stad en Romeinse Stedenbouw........................................................................................................... 13
§2.2.14 Sociale Indeling........................................................................................................................................................ 13
§2.2.15 Vrije Tijd..................................................................................................................................................................... 13
§2.2.16 Romeinen in NL: Verovering van Noord-Europa.......................................................................................14
§2.3 Les- en verwerkingssuggesties.................................................................................................................................... 15
§2.3.1 Lessen............................................................................................................................................................................ 15
§2.3.2 Aanvullende Suggesties.......................................................................................................................................... 15
§2.3.3 Geschiedenis i.c.m. andere Vakken..................................................................................................................... 15
2
, Hoofdstuk 3: Tijd van Monniken en Ridders (500 - 1000)..............................................................................................16
§3.1 Didactische Aspect: Verhalen en Jeugdliteratuur Gebruiken...........................................................................16
§3.2 Achtergrondinformatie: Tijd van Monniken en Ridders (500-1000)...........................................................17
§3.2.1 Ontstaan Feodalisme................................................................................................................................................ 17
§3.2.2 Karel de Grote (768-814)....................................................................................................................................... 17
§3.2.3 Germaanse Goden en het Christendom............................................................................................................ 18
§3.2.4 Herstel van de Handel: Dorestad......................................................................................................................... 18
§3.2.5 De Wereld buiten het Karolingische Rijk......................................................................................................... 19
§3.2.6 Opkomst van Nieuwe Religie: Islam.................................................................................................................. 19
§3.3 Les- en verwerkingssuggesties.................................................................................................................................... 20
§3.3.1 Lessen............................................................................................................................................................................ 20
§3.3.2 Aanvullende Suggesties.......................................................................................................................................... 20
§3.3.3 Geschiedenis i.c.m. andere Vakken..................................................................................................................... 20
Hoofdstuk 4: Tijd van Steden en Staten (1000 - 1500)..................................................................................................... 21
§4.1 Didactische Aspect: Verwerking – vragen, opdrachten en toetsen maken.................................................21
§4.2 Achtergrondinformatie: Tijd van Steden en Staten (1000-1500)..................................................................22
§4.2.1 Middeleeuwse (Standen-)Maatschappij........................................................................................................... 22
§4.2.2 Ridder............................................................................................................................................................................ 22
§4.2.3 Kasteel........................................................................................................................................................................... 23
§4.2.4 Voedsel.......................................................................................................................................................................... 23
§4.2.5 Rol van de Kerk.......................................................................................................................................................... 23
§4.2.6 Ontstaan van Middeleeuwse Stad....................................................................................................................... 24
§4.2.7 ‘De Lage-Landen’-politiek in de tijd van Steden en Staten........................................................................25
§4.2.8 Lage Landen en Bourgondiërs.............................................................................................................................. 25
§4.3 Les- en verwerkingssuggesties.................................................................................................................................... 26
§4.3.1 Lessen............................................................................................................................................................................ 26
§4.3.2 Aanvullende Suggesties.......................................................................................................................................... 26
§4.3.3 Geschiedenis i.c.m. andere Vakken..................................................................................................................... 26
Hoofdstuk 9: Tijd van Wereldoorlogen (1900 - 1950)...................................................................................................... 27
§9.1 Didactische Aspect: Beeld............................................................................................................................................... 27
§9.1.1 Beelden als Historische Bron................................................................................................................................ 27
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper MeesterFloris. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
