Samenvatting van het blok C-NED2 aan hogeschool de Kempel. Geschreven aan de hand van de toetsdoelen van het jaar .
inhoud:
Theorie uit het boek en de lessen en het vakdidactisch model.
Toetsdoel 1 Taalbeschouwing = het kijken en verkennen van taal en is heel erg breed.
In de enge zin = taalsysteem (Technische kant van taal), denk aan grammatica en
zinsontleding.
In de brede zin = taalgebruik en taalnormen (taal in dagelijkse actuele situaties en de
regels daarbij), denk aan een reflectie op taal en taalgebruik.
Driedeling van vorm, betekenis en functie.
Vorm: systeem formele of traditionele taalbeschouwing. Dus klanken (fonologische),
woorden/woordbouw (morfologisch), zinnen (syntactische) en correct
schrijven/spelling (orthografisch).
Betekenis: Semantisch, de betekenis van taal in woorden, intonatie of de manier
waarop woorden met elkaar gecombineerd worden.
Functie: pragmatisch, het concrete taalgebruik in de dagelijkse praktijk, waarbij ook
omgangsregels en sociale normen gelden.
Toetsdoel 2 1) Fonologisch niveau klanken
De klankaspecten, zoals uitspraak, de regels voor de volgorde van
spraakklanken, de intonatie of het woordaccent
2) Morfologisch niveau woorden/woordbouw
De vorming van woorden, de combinaties van vrije en gebonden morfemen
3) Syntactische niveau zinnen
De regels voor het combineren van woorden in zinnen
4) Orthografisch niveau correct schrijven/spelling
De manier waarop je de gesprokken taal weergeeft, de spelling dus
5) Semantisch niveau betekenis
De betekenis van taal in woorden, intonatie of de manier waarop woorden
met elkaar gecombineerd worden
6) Pragmatisch niveau dagelijks taalgebruik
Het concrete taalgebruik in de dagelijkse praktijk, waarbij ook omgangregels
en sociale normen gelden
Toetsdoel 3 Analyseren: welke stukjes zitten er in? Kinderen leren woorden, zinnen of een tekst
uit elkaar te halen en onderdelen om grip te krijgen op het geheel.
Relateren: over welk ander woord zegt dit iets? Kinderen leren relaties en verbanden
aan te geven in taal.
Vergelijken: wat is er in deze woorden of zinnen hetzelfde/verschillend? Kinderen
leren overeenkomsten en verschillen te zien in taal.
1) Dezelfde woorden een andere betekenis hebben (homoniemen)
2) Andere woorden hetzelfde betekenen (synoniemen)
3) Er taalregels zijn voor het letterlijk vergelijken van mensen of dingen (als/dan)
Classificeren: in welke groepjes deel je ze in? Waar zijn het voorbeelden van?
Kinderen leren taalverschijnselen te ordenen in een bepaalde groep of klasse.
Generaliseren: welke regel/afspraak kan je bedenken? Kinderen leren op een
ontdekkende manier algemene uitspraken te doen over taal, waardoor zij zelf regels
ontdekken.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper annevgils. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,79. Je zit daarna nergens aan vast.