Essay
LUA: Analyseren van een complexe situatie
- Instelling
- Haagse Hogeschool (HHS)
LUA: Analyseren van een complexe situatie
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 61 pagina's
Voorbeeld 4 van de 61 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Module 2: Kwaliteit van samenlevenPortfolio opdracht
Bewijs van ervaring:
1 Begeleiden bij het uitvoeren van activiteiten
2 Ethisch dilemma
Naam:
Studentennummer:
Module 2: Kwaliteit van samenleven
Leeruitkomst: 2C: Begeleiden bij het uitvoeren van activiteiten
Studie: 1e jaar Social Work 2020/2021
Klas: 1B1
Docenten bewijs van ervaring 1:
Docenten bewijs van ervaring 2:
Datum: 27 Juni 2021
Versie: Definitief
,Inhoudsopgave
Bewijs van ervaring 1.................................................................................................................................................4
1 Beschrijving van de groep en activiteit..................................................................................................................4
1.1 Organisatie......................................................................................................................................................4
1.2 Activiteit..........................................................................................................................................................4
1.3 Kenmerken van de groep................................................................................................................................4
2 Begeleiden bij het uitvoeren van de activiteit.......................................................................................................5
2.1 Leiderschapsstijl..............................................................................................................................................5
2.2 Keuze van modellen........................................................................................................................................5
2.2.1 Kernkwadrant van Ofman........................................................................................................................6
2.2.2 Johari-venster...........................................................................................................................................6
2.2.1 Roos van Leary..........................................................................................................................................6
3 SWOT-analyse.........................................................................................................................................................7
3.1 Conclusie.........................................................................................................................................................9
Bewijs van ervaring 2..............................................................................................................................................10
4 Ethisch dilemma...................................................................................................................................................10
4.1 Situatiebeschrijving.......................................................................................................................................10
4.2 Ethisch Dilemma............................................................................................................................................11
4.3 Handelingsalternatieven...............................................................................................................................11
4.4 Belangen van betrokkenen...........................................................................................................................12
4.5 Waarden en normen.....................................................................................................................................14
4.6 Keuze handelingsalternatief..........................................................................................................................15
4.7 Reflectie.........................................................................................................................................................16
Literatuurlijst.......................................................................................................................................................17
Bijlagen....................................................................................................................................................................19
Bijlage 1: Informatie over de groep........................................................................................................................19
Bijlage 2: Toelichting Leiderschapsstijl....................................................................................................................26
Bijlage 3: Begeleiden bij het uitvoeren...................................................................................................................30
Bijlage 4: Evaluatie op proces en methodisch handelen........................................................................................36
Bijlage 5: Toelichting kernkwadrant........................................................................................................................45
Bijlage 6: Toelichting Roos van Leary......................................................................................................................49
Bijlage 7: Feedback werkbegeleider........................................................................................................................54
Bijlage 8: Vragenlijst nulmeting kennis en vaardigheden.......................................................................................55
Bijlage 9: Evaluatievragen activiteit........................................................................................................................56
Bijlage 10: Vragen Pop verslag................................................................................................................................58
2
,Inleiding
Dit verslag bestaat uit twee bewijzen van ervaring welke samen een portfolio vormen. Het
eerste bewijs van ervaring is een analyse van mijn begeleidingsstijl tijdens het begeleiden
van een groepsactiviteit. Deze analyse komt voort uit systematische verzamelde feedback
van mijn collega's, de deelnemers van de activiteit en mijn eigen inzichten. De analyse
ondersteun ik met bewijzen van ervaring en relevante theorieën. Hieruit voortkomen
ontwikkelingspunten voor mij waar ik de komende tijd aan ga werken.
In het tweede bewijs van ervaring beschrijf ik en werk ik een ethisch dilemma uit op basis
van het stappenplan van Rothfusz (2017). Met dit stappenplan beschrijf ik het ethisch
dilemma en weeg ik normen, waarden en belangen van alle betrokkenen tegen elkaar af en
maak ik uiteindelijk een keuze voor een handelingsalternatief op basis van de plichtethiek.
Het portfolio begint met bewijs van ervaring 1. In het eerste hoofdstuk wordt de context van
de organisatie en activiteit beschreven, gevolgd door de kenmerken van de groep. Hoofdstuk
twee bestaat uit een korte beschrijving van mijn leiderschapsstijl met als volgt de gebruikte
modellen, daarnaast worden er voorbeelden van situaties gegeven waarin ik toelicht hoe de
activiteit door mij is begeleid. Het afsluitende hoofdstuk bevat de SWOT-analyse gevolgd
door mijn ontwikkelingspunten.
Bewijs van ervaring 2 is in hoofdstuk 4 opgenomen. De indeling begint met de
situatiebeschrijving, gevolgd door het ethisch dilemma zelf, de handelingsalternatieven en
daarna de beschrijving en afweging van de waarden en normen van alle betrokkenen.
Dit hoofdstuk sluit af met het maken van een weloverwogen keuze voor een
handelingsalternatief en een reflectie van mij op het doorlopen proces.
3
, Bewijs van ervaring 1
1 Beschrijving van de groep en activiteit
De persoonlijke informatie en alle gebruikte citaten in dit verslag komt voort uit gesprekken
met de deelnemers, collega’s, betrokkenen en informatie uit dossiers mits anders vermeld
(persoonlijke communicatie, mei 2021).
1.1 Organisatie
De Verslavingszorg (z.d.) is een stichting die vanuit de visie ‘niemand hoeft aan de kant te
staan’ hulp biedt aan dak- en thuislozen. De Stichting biedt naast opvang ook dagbesteding,
ambulante hulpverlening en 24-uursopvang. De verblijfslocatie is bestemd voor cliënten met
psychische of psychosociale problemen en een verslaving wie niet in staat zijn zelfstandig te
wonen in de samenleving. Negentig procent van de cliënten heeft een licht verstandelijk
beperking gecombineerd met één of meerdere persoonlijkheidsstoornissen. Tien procent
van de cliënten heeft een justitionele achtergrond en verblijven op de opvang onder toezicht
van de reclassering. De locatie werkt samen met de reclassering, maar ook met de GGZ. De
ondersteuning is gericht op het bevorderen en herstellen van zelfredzaamheid en
participatie, of op stabilisatie van een psychiatrisch ziektebeeld en verslaving (De
Verslavingszorg, z.d.).
1.2 Activiteit
De activiteit die heeft plaatsgevonden op 11 mei is gericht op het verbeteren van de
kwaliteit van leven en de sociale inclusie van de cliënten in de samenleving door kennis en
vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn om één motivatiebrief en één cv te kunnen
schrijven. De deelnemers van de activiteit hebben onder begeleiding van een P&O
medewerker en twee begeleiders van de Stichting in de ochtend een cursus gevolgd. Tijdens
deze cursus hebben zij informatie gekregen over het schrijven van een motivatiebrief en cv.
Diezelfde middag hebben ze de beschikking gekregen over laptops waarop ze een brief en cv
hebben gemaakt. De P&O medewerker en de begeleiders hebben de deelnemers daarmee in
de middag ondersteund. Aan het einde van de dag had iedere deelnemer een mooie
standaard motivatiebrief en een cv voor zichzelf geschreven waarmee ze een betere kans
maken om uitgenodigd te worden voor een gesprek. Om de gespreksvaardigheden van een
sollicitatiegesprek eigen te maken heeft er nog een tweede activiteit plaatsgevonden waarbij
de deelnemers een dag lang hebben kunnen oefenen op hun gespreksvaardigheden.
1.3 Kenmerken van de groep
Volgens De Jager, Mok, & Sipkema (2009) zijn er een aantal aspecten waarmee we een groep
kunnen omschrijven. Namelijk de samenstelling, de interactie, de doelen, de cohesie en de
gemeenschappelijke waarden en normen. Het volgende beeld ontstaat wanneer we deze
aspecten toepassen op de groep.
De volgende informatie komt voort uit gesprekken, interviews, observaties en dossiers van
de leden uit de groep (persoonlijke communicatie, april 2021).
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ewagho. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €12,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen