100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Hoorcollege 1 t/m 6 Klinische Psychologie €4,99
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Hoorcollege 1 t/m 6 Klinische Psychologie

 4 keer bekeken  0 keer verkocht

In dit document komt alle stof uit de hoorcolleges 1 tm 6 van klinische psychologie aan bod. Dit document is te lezen ter vervanging van het kijken van de hoorcolleges. Zeer volledige beschrijving van alle stof uit de hoorcolleges. Ook te gebruiken als samenvatting van de stof voor het tentamen.

Voorbeeld 3 van de 28  pagina's

  • Nee
  • Onbekend
  • 23 juni 2022
  • 28
  • 2021/2022
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (65)
avatar-seller
annewilbiesheuvel
1


Hoorcolleges Klinische psychologie:
HC 1:
Deel 1 abnormaal gedrag:
 Bij casuïstiek moet je in de gaten blijven houden dat niet elke persoon eenzelfde
stoornis hetzelfde ervaart en dat stoornissen er bij iedereen anders uit zien.
 DSM gebruiken we als handleiding om stoornissen te classificeren.
 Het doel van de KP gaat verder dan alleen het vast stellen van een psychische
stoornis. Vooral ook geïnteresseerd in de diagnose, behandeling, preventie en
onderzoek.
 H11, 16, 18 en 23 worden niet behandeld uit het boek van van der Molen.
 Alleen H3 uit de diagnostische cyclus.

 Klinische psychologie: het gebied van de psychologie dat zich bezighoudt met
afwijkend, slecht aangepast en abnormaal menselijk gedrag.
o Binnen een persoon
o In relatie tot andere mensen
 Abnormaal gedrag wil niet zeggen dat er meteen sprake is van een psychische
stoornis.
 Zeven factoren die bepalen of gedrag als abnormaal wordt beschouwd:
1. Persoonlijk lijden
2. De (dis)functionaliteit van het gedrag
3. Irrationeel en onbegrijpelijk gedrag
4. Onvoorspelbaarheid en controleverlies
5. Opvallend en onconventioneel gedrag
6. Gedrag dat een ongemakkelijk gevoel bij anderen teweegbrengt
7. Het overtreden van morele normen
 Hoe meer factoren aanwezig zijn, des te groter is de kans dat het als abnormaal
gedrag wordt gezien.
 Er moet tenminste 1 van deze factoren aanwezig zijn om iets als abnormaal gedrag te
kunnen bestempelen.
 Psychische stoornis (APA): ‘Een syndroom gekenmerkt door klinisch significante
symptomen op het gebied van cognitieve functies, de emotieregulatie, of het gedrag
van een persoon, dat een uiting is van een disfunctie In de psychologische,
biologische, of ontwikkelingsprocessen die ten grondslag liggen aan het psychische
functioneren.’
 Bij de APA gaat het dus om persoonlijk lijden en beperking in het functioneren van de
persoon.
 Er mag volgens de APA niet gesproken worden van een psychische stoornis bij;
o Te verwachten en cultureel aanvaardbare reacties
o Gedrag dat voortvloeit uit het behoren tot een politieke, religieuze of
seksuele minderheid
o Niet voortkomend uit persoonlijk conflict tussen individu en maatschappij
 Abnormaal gedrag? Drie modellen:
o Statistisch model: Menselijk eigenschappen zijn normaal verdeeld, wat
gemiddeld is, komt het meeste voor. Hoe verder iets van het gemiddelde af
ligt des te abnormaler de eigenschap wordt.

, 2


o Kritiek:
 Grens is arbitrair
 Specificeert niet hoe ongewoon gedrag moet zijn
 Onduidelijk of er sprake is van individueel lijden




o Medisch of ziekte model: Opsporen van somatogene of psychogene oorzaken
van de abnormaliteit/ziekte.
o Psychische stoornissen zijn volgens aanhangers van dit model vergelijkbaar
met somatische ziekten waarbij in de behandeling de oorzaak wordt
aangepakt om de patiënt te genezen.
o Kritiek:
 Passieve rol van de patiënt
 Bij veel psychologische stoornissen zijn geen onderliggende
mechanismen aangetoond waardoor de oorzaken onbekend zijn
 Stigmatisering door gebruik van de woorden ‘ziekte’, etc. Perspectief is
heel biologisch.




o Leer- of onderwijsmodel: Ontwikkeld als alternatief voor het medisch model
en dit is beter voor stoornissen zonder biologische oorsprong van de
problemen. Ook de terminologie is anders ‘persoonlijk probleem’, ‘leerling’,
‘bepalen van leerdoel’, etc. Geen stoornissen, maar vaardigheidstekorten. De
leraar biedt strategieën aan om deze te verhelpen. Betrokkenheid van de
leerling is belangrijk. Demarcatie- of afgrenzingscriterium:
Verantwoordelijkheid en aanspreekbaarheid -> niet ziek.

, 3




Deel 2 neurobiologische benaderingen van psychopathologie:
 Neurobiologische benadering: focus op de rol van genen en neurobiologische
processen in de hersenen (i.e. neurotransmitters, afwijkingen in bepaalde
hersengebieden) bij psychopathologisch gedrag.
o Genetisch perspectief: Het zou kunnen dat psychopathologie in sommige
gevallen genetisch is. Verband tussen genen en omgeving.
o Studies binnen het genetisch perspectief:
 Familiestudies; maar families delen ook omgevingsfactoren. Effect van
genen onduidelijk.
 Tweelingstudies; Concordantie: mate waarin eigenschappen bij 2
familieleden voorkomt. Concordantiecoëfficiënt: tussen 0 – 1 -> hoe
dichter bij 1, hoe meer het kenmerk wordt verklaard door genen.
 Adoptiestudies.
o Huidige opvatting binnen het genetisch perspectief:
Predispositie (bepaalde genetische overgevoeligheid) x stress verhogende
omgeving = psychopathologie
 Diathese-stress model/ Dual risk model: Als vatbare personen in een
negatieve omgeving opgroeien, hebben zij meer kans op een
negatieve uitkomst.
 Differential susceptibility theory: Genetische vatbaarheid maakt
personen gevoeliger voor omgevingsinvloeden (zowel positief als
negatief).
o Er zijn geen single-gene disorders en stoornissen kunnen niet genetisch
worden overgedragen, maar de vatbaarheid ervoor wel.

o Cognitief neurowetenschappelijk perspectief: Afwijkingen in bepaalde
hersenen worden in verband gebracht met het ontstaan van (symptomen
van) bepaalde psychische stoornissen.
 Limbisch systeem -> amygdala, hippocampus en hypothalamus ->
overactivatie -> arousal -> angst.
Amygdala -> hyperactief -> gedrukte stemming (kenmerkend voor
depressie)

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper annewilbiesheuvel. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53068 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,99
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd