100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Engels in het basisonderwijs didactiek €5,49
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Katholieke Pabo Zwolle (KPZ)
  4.  
  5. Engels In Het Basisonderwijs (V2ENG35)

Samenvatting

Samenvatting Engels in het basisonderwijs didactiek

1 beoordeling
 3 keer verkocht

In dit document vind je een samenvatting van H6, 8 en 9 uit het boek engels in het basisonderwijs en aantekeningen na aanleiding van de lessen powerpoint. Alles heeft te maken met didactiek.

Voorbeeld 2 van de 7  pagina's

Document informatie

  • Nee
  • H6,8,9
  • 1 juli 2022
  • 7
  • 2021/2022
  • Samenvatting

Onderwerpen

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

Alles voor dit studieboek (42)

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (5)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: karstvandijk1 • 2 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
SamvdL

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

H6 Content and Language Intergrated Learning
6.1 Didactiek van Content and Language Intergrades learning
De kern van CLIL is taalgericht vakonderwijs. Taalgericht vakonderwijs is onderwijs waarin expliciete
vak- en taaldoelen worden gesteld, dat contextrijk is, veel interactiemogelijkheden biedt en waarin
taalsteun wordt geboden.

Dit zijn de 3 pijlers van taalgericht onderwijs;
1. interactie
2. betekenisvolle context
3. Taalsteun
Voor een goede aanpak zijn deze pijlers met de vak- en taaldoelen in het schoolplan opgenomen en
werkt het hele schoolteam aan de uitvoering.

Je biedt de vaktaal altijd in een betekenisvolle context aan. Vaktaal bestaat uit woorden voor gebruik
In de vak les bijvoorbeeld de biologieles. Voor het leren en begrijpen van vaktaal bied je een
duidelijke context van niet talige informatie waarmee de leerlingen de vakinhoud kunnen begrijpen
als hun talenkennis nog beperkt is.
De context is betekenisvol te maken door bijvoorbeeld:
• concrete voorwerpen en illustraties te laten zien
• films dvd's en interne materiaal (schooltelevisie) te laten zien
• Ervaringen op te laten doen
• verschillende tekstsoorten aan te bieden, zoals uit leerboeken, schema's, kranten en
internet
• Abstracte schooltaal te vergelijken met alledaagse taal (zuurstof versus lucht haakje)
• verhalen te gebruiken
• spelactiviteiten te organiseren
• variatie in tekstsoorten door te voeren
• Schema's, grafieken en mind maps aan te bieden
• Bij verschillende leerstijlen aan te sluiten
• aanwezige vak specifieke voorkennis en voorkennis in taal op te halen en te herhalen

Het geven van taalsteun is de derde pijler van taalgericht vakonderwijs. Taalsteun houdt in dat je de
taal aanreikt die de leerlingen nodig hebben om de vakinhoud te begrijpen, door bijvoorbeeld de key
words (belangrijke leswoorden) met illustraties op het bord te zetten of door scaffolding (met taal
tussenstapjes inbouwen voor leerlingen zodat ze de volgende stap kunnen maken).
De ontwikkelingsgerichte feedback (op vak en taal) die je geeft, heeft als doel leerlingen te laten
reflecteren op het product en proces.

Bij CLIL horen twee soorten taal:
1. Dagelijks Algemeen Taalgebruik (DAT) -> sociaal, informeel
2. Cognitief Academisch Taalgebruik (CAT) -> formeel, vaktaal, abstract

Vormen van CAT:
1. De taal van leren
• De taal van leren is de taal die leerlingen nodig hebben om de nieuwe kennis en
begrippen van de vakinhoud te kunnen begrijpen.
2. De taal voor leren

, • De taal voor leren is de taal die de leerlingen nodig hebben om te kunnen
communiceren in de vreemde taal, zoals voor het beschrijven, evalueren, analyseren
en conclusies trekken.
3. De taal door leren
• De taal door leren is de ongeplande taal die de leerlingen tijdens de les leren als zij
communiceren over de nieuwe vakinhoud.

6.2 Onderdelen van een les(senserie)
Een les(senserie) bestaat uit de volgende 5 onderdelen:
1. Activeren van voorkennis (bestaande kennis, ervaringen en meningen)
2. Input geven (gevarieerde en begrijpelijk, visueel, gesproken, actief en geschreven)
3. Begrip stimuleren (aan de slag met de imput, verwerking)
4. Output stimuleren (gesproken en geschreven)
5. Beoordelen en feedback geven (op zowel vakinhoud als taal)

Taalgebruik kan worden beoordeeld op de volgende aspecten:
- Reproduceren van specifieke vocabulaire
- Talig functioneren: gebruik van taalstructuren en vormen
- Betekenis halen uit gesproken en geschreven teksten
- Effectief presenteren
- Redeneren en discussiëren

In de voorbereiding van de lessen neem je het volgende mee:
- Wat is de inhoud van de les? (content)
- Welke denkprocessen spelen een rol? (cognition)
- Wat zijn de culturele aspecten van het thema? (culture)
- Wat is er nodig voor de communicatie? (de taal van, voor en door leren)

6.3 integratie in de vakdomeinen
Kerndoelen -> streefdoelen die aangeven wat kinderen aan het eind van hun schooltijd moeten
kennen en kunnen

6.4 ervaringen
-

H8 doorlopende leerlijnen
8.1 scenario's voor Engels
Voorbeelden van manieren waarop kinderen engels leren buiten school:
- Met de kids club, met reguliere lessen voor leerlingen die al eerder met engels in aanraking
zijn geweest en speciale curcussen in de vakantie bijv. In de kerstvakantie
- Met televisieprogramma's met aanvullende materialen zoals 'Dora' of schooltelevisie
- Met materialen die ouders voor hun kinderen kopen, zoals Magic English, engels leren met
disney figuren, boeken met spelletjes
- Met een LOI-lespakket voor kinderen om thuis engels te leren
- Via gamen met engelstalige spellen: kindern betekenisvolle opdrachten uit en verwerven de
taal spontaan
- Via de de iphone en ipad met de iphoneclub, zoals in België

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper SamvdL. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€5,49  3x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd