100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
NCOI MCC Praktijkplan masterclass Management & Psychologie, cijfer 8 (juli 2022) incl. beoordeling €12,49   In winkelwagen

Overig

NCOI MCC Praktijkplan masterclass Management & Psychologie, cijfer 8 (juli 2022) incl. beoordeling

 33 keer bekeken  2 keer verkocht

NCOI master management cultuur en verandering (MCC), masterclass management & psychologie. cijfer 8! incl. beoordeling Deze Masterclass wordt afgesloten met een eindopdracht in de vorm van een praktijkplan, dat je individueel maakt. Schrijf een praktijkplan over een onderwerp dat gerelateerd is ...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 20  pagina's

  • 10 augustus 2022
  • 20
  • 2022/2023
  • Overig
  • Onbekend
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (1)
avatar-seller
br2020
Praktijkplan
management & psychologie


“Als je vertrouwen hebt, hoef je niet de gehele trap te zien
om de eerste stap te zetten.”
(Martin Luther King)




Datum 14 juli 2022
Instituut NCOI opleidingen
Opleiding Master Management, Cultuur en Verandering (MCC)
Masterclass Masterclass Management & Psychologie

,Voorwoord

Voor u ligt de eindopdracht van mijn laatste masterclass van de Master Management, Cultuur en
Verandering (MCC); management & psychologie. Een masterclass die als specialisatie vak is gekozen en de
verbinding maakte tussen de eerder opgedane kennis van de thema’s cultuur, leiderschap,
organisatiepsychologie en gedrag. De masterclass bracht kennis en inzichten die uit de wetenschap vertaald
werden naar de praktijk. Dit leverde mij naast een kritische reflectie op mijn manier van leidinggeven een
aantal effectieve tips en tricks op om mij professioneel te blijven ontwikkelen en verbeteren.

Als manager bijzondere opvang werk ik met een kwetsbare doelgroep. Met een team van 34 hoogopgeleide
professionals geven wij kwalitatief hoogwaardige opvang en begeleiding aan maximaal 40 jongeren in een
vierentwintig uurs bezetting. Sinds ik in 2018 de overstap heb gemaakt van de reguliere opvang
(volwassenen) naar de jeugd, werk ik op twee voorzieningen. Het team waarmee ik werk is door de jaren
heen wel wat veranderd qua samenstelling, maar bestaat voor zo’n 50% uit medewerkers die er ook al sinds
2018 werkzaam zijn. Een vaste kern van medewerkers per locatie, die met enige regelmaat wel het team
zien veranderen door de groei en krimp van de organisatie, maar die toch ook een eigen cultuur hebben
gecreëerd.
De afgelopen twee jaren zijn door de coronapandemie extra uitdagend geweest, zowel voor de
medewerkers als voor mij als manager. Dit heeft een wissel getrokken op de onderlinge samenwerking,
duurzame inzetbaarheid, prestaties, vertrouwen en sfeer binnen het team van xxxxx. Deze masterclass heeft
ertoe bijgedragen dat er met nog meer focus gewerkt is aan een verbetering van deze situatie en de
theorieën direct in de praktijk konden worden getoetst en ingezet.
Ik wil mijn medestudenten bedanken voor hun digitale momenten van sparring en hun kritische blik tijdens
deze masterclass. Het voordeel van een klein clubje mensen is dat er ook meer tijd en aandacht is geweest
voor elkaar. Daarnaast dank ik graag de docent Twan Paes voor zijn enthousiaste, energieke manier van
begeleiden, het meedenken en het overbrengen van de materie.
Het is een intensieve en reflectieve periode geweest, die mij persoonlijk tot andere keuzes heeft gebracht.
Ik wens u veel leesplezier.




2

,Samenvatting
Dit veranderplan richt zich op het team van xxxxx en heeft tot doel om dit team beter te laten functioneren.
Het plan grijpt in op de drijfveren, motivatie en gedrag van zowel het team als van de manager.

Vanuit de probleemanalyse is naar voren gekomen dat er een duidelijke missie is, maar dat het team zich
onmachtig voelt om deze te implementeren. Door de wisselingen in teamsamenstelling, de beperkingen en
maatregelen vanuit de coronapandemie en het gebrek aan vertrouwen, zijn er subgroepen ontstaan in plaats
van een goed functionerend team. Dit heeft direct effect op de onderlinge sfeer, het werkplezier en de
samenwerking. Volgens het piramidemodel van Lencioni (2009) vormt vertrouwen de basis van ieder goed
functionerend team. Hierbij is het belangrijk dat de leidinggevende een veilige omgeving creëert waarbij
kwetsbaarheid niet gestraft wordt. Deze veilige omgeving wordt ook aangeduid als psychologisch veilig
klimaat (Edmondson, 2019 ; Van der Loo & Beks, 2020a).

Om te bepalen wat goed functionerende teams zijn, is er literatuuronderzoek gedaan. Hierbij is ook gekeken
naar welke motivatie, drijfveren en gedragingen bijdragen aan het goed functioneren van een team en welke
leiderschapsstijlen bijdragen aan het vergroten van vertrouwen in het team. Ook is er onderzocht wat de
medewerkers zelf nodig hebben en kunnen bijdragen aan een verbeterd onderling vertrouwen en
samenwerking. Hieruit is gebleken dat er een aantal randvoorwaarden gesteld kunnen worden voor een
goede samenwerking, waarbij vertrouwen als fundament kan worden gezien. Ook dient er sprake te zijn van
voldoende positieve interdependentie in doelen en taken en voldoende sociale cohesie (Dijkstra &
Wildschut, 2016). Daarnaast vraagt het een groeimindset (Dweck, 2013), een psychologisch veilig
werkklimaat, voldoende kwaliteiten en competenties en een effectieve leiderschapsstijl.

Vanuit dit literatuur- en organisatieonderzoek is er een stroomdiagram opgesteld, waarbij het doelgedrag is
bepaald als: Het vertrouwen vergroten binnen het team Xxxxxx.

De antecedenten die hieraan gekoppeld zijn, betreffen:
• Leiderschapsvaardigheden
• Samenwerkingsvaardigheden
• Kennis van elkaars kwaliteiten en ontwikkelpunten

De beoogde effecten van het doelgedrag zijn als volgt beschreven:
• Beter & efficiënter samenwerken
• Motivatie & werkplezier verhogen
• Positieve werksfeer
• Psychologisch veilig werkklimaat

De interventies die bijdragen aan het vergroten van het onderling vertrouwen (doelgedrag) zijn een mix van
leerinterventies, betekenisvolle interventies en interactieve interventies (Boonstra, 2010). Het gaat hierbij om
organization development (OD) interventiemethoden die motiveren, inspireren en commitment vergroten en
om interventiemethoden die het vertrouwen vergroten tussen medewerkers onderling en het management.
Hierbij wordt uitgegaan van veranderen als geleidelijk proces, zonder dwang, waarbij er gericht wordt op
competentieontwikkeling door training en opleiding, interpersoonlijke interacties en groepssfeer. Vanuit het
rooddruk- en groendrukdenken (De Caluwé en Vermaak, 2019) wordt er geïnvesteerd op coaching, intervisie
en teambuildingsactiviteiten. Het vergroten van psychologische veiligheid is een rode draad in het geheel
van interventies en zorgt voor de basis van vertrouwen.




3

, Inhoudsopgave
VOORWOORD ......................................................................................................................................................... 2
SAMENVATTING ..................................................................................................................................................... 3
INHOUDSOPGAVE ................................................................................................................................................. 4
HOOFDSTUK 1: INLEIDING .................................................................................................................................. 5
1.1 DE ORGANISATIE .............................................................................................................................................. 5
1.2 AANLEIDING ..................................................................................................................................................... 5
1.3 BELANG & CONTEXT......................................................................................................................................... 5
1.4 DOELSTELLING ................................................................................................................................................. 6
1.5 LEESWIJZER ..................................................................................................................................................... 6
HOOFDSTUK 2: PROBLEEMANALYSE .............................................................................................................. 7
2.1 PROBLEEMSTELLING ......................................................................................................................................... 7
2.2 LITERATUURONDERZOEK .................................................................................................................................. 8
2.2.1. Goed functionerende teams ................................................................................................................. 8
2.2.2 Motivatie, drijfveren en gedrag .............................................................................................................. 9
2.2.3 Leiderschapsstijlen ................................................................................................................................10
2.3 ORGANISATIEONDERZOEK ...............................................................................................................................10
2.4 SAMENVATTING PROBLEEMANALYSE ...............................................................................................................11
2.5 STROOMDIAGRAM............................................................................................................................................11
HOOFDSTUK 3: INTERVENTIES .........................................................................................................................12
3.1 INTERVENTIEMETHODEN ..................................................................................................................................12
3.1.1 Leiderschapsvaardigheden ...................................................................................................................12
3.1.2 Samenwerkingsvaardigheden ..............................................................................................................12
3.1.3 Kennis van kwaliteiten en ontwikkelpunten .........................................................................................13
3.2 EVALUATIE ......................................................................................................................................................13
3.3 INTERVENTIEPLAN ...........................................................................................................................................14
3.4 FAAL- EN SUCCESFACTOREN ...........................................................................................................................14
HOOFDSTUK 4: REFLECTIE................................................................................................................................15
LITERATUURLIJST................................................................................................................................................16
BIJLAGEN ...............................................................................................................................................................18
BIJLAGE 1: PIRAMIDE VAN LENCIONI .......................................................................................................................18
BIJLAGE 2: IJSBERGMODEL MCCLELLAND .............................................................................................................19
BIJLAGE 3: BEOORDELING NCOI .....................................................................................................................................20




4

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper br2020. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €12,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€12,49  2x  verkocht
  • (0)
  Kopen