Samenvatting voor de kennistoets onderzoeken van kwartiel 1 en leerjaar 2 van de opleiding fysiotherapie. Bevat een samenvatting van het college en van de literatuur.
Onderzoek in de gezondheidszorg (Bakker & van Buuren).
Inhoud
Onderzoeksdesigns en steekproeven:.................................................................................................2
College:...........................................................................................................................................2
Samenvatting:.................................................................................................................................3
Validiteit van een meetinsturment:....................................................................................................7
College:...........................................................................................................................................7
Samenvatting:.................................................................................................................................8
Betrouwbaarheid van onderzoek:.....................................................................................................11
College:.........................................................................................................................................11
Samenvatting:...............................................................................................................................11
Validiteit van onderzoek:..................................................................................................................16
College:.........................................................................................................................................16
Samenvatting:...............................................................................................................................18
, Onderzoeksdesigns en steekproeven:
College:
Onderzoeksvariabelen:
Baselinevariabelen= kenmerken van de onderzoekspopulatie (geslacht, leeftijd,
aandoening).
o P= patiënt, probleem, populatie.
Onafhankelijke variabelen= oorzaakvariabele, determinant.
o I (E) en C= interventie, comparison (vergelijking).
Afhankelijke variabele= gevolgvariabele, uitkomstvariabele, uitkkomstmaat.
o O= outcome (uitkomst).
Level of evidence= hoe groot is de bewijskracht dat er een causale relatie is tussen de
onafhankelijke en afhankelijke variabele.
Bewijskracht is gebaseerd op het studiedesign (= onderzoeksopzet).
Primaire studies= patiënten zijn direct betrokken bij het onderzoek.
Experimenteel vs. Observationeel onderzoek
Experimenteel onderzoek= de onderzoeker legt de onderzoekspopulatie iets op.
Secundaire studies:= overzichtsartikelen; samenvatting van alle publicaties van
primair onderzoek om een onderzoeksvraag te beantwoorden.
Systematic reviews van RCT’s
Systematic reviews van observationeel onderzoek
Level of evidence:
1a. Systemati review van RCT’s
b. RC cross over design / RCT parallel design
2a. Systematic review van observationeel onderzoek
b. Cohort onderzoek
3. Patiënt-controle onderzoek (case-control)
4. Patiëntenserie (case serie)
5. Mening van een expert
Steekproef= bij toetsend onderzoek heb je een verwachting over de relatie tussen twee
variabelen. Het is meestal praktisch onmogelijk om het onderzoek bij de gehele
doelpopulatie uit te voeren. Daarom trek je een steekproef (sample) uit de
onderzoekspopulatie.
Een steekproef moet:
o Representatief zijn voor de doelgroep.
o A-select= iedereen in de doelgroep heeft een evengrote kans om te
worden geselecteerd.
Hoe groter de a-selecte steekproef, hoe meer deze gaat lijken op de
doelpopulatie, hoe kleiner de kans op toevallige steekproeffouten,
hoe betrouwbaarder het onderzoek.
, Bij een selecte steekproef is er kans op selectiebias ->
systematische steekproeffout -> niet valide.
Samenvatting:
2.4 Conceptueel model:
Variabelen= de waarde hiervan kan variëren van persoon tot persoon.
Afhankelijke variabele= uitkomstvariabele, ook wel het gevolg.
Onafhankelijke variabele= oorzaakvariabelen.
Variabelen die je onderzoeksresultaten kunnen vertekenen:
Confounders (verstorende variabelen)= variabelen die samenhangen met de
afhankelijke en onafhankelijke variabele, zonder dat ze het verband tussen die 2
beïnvloeden.
Effectmodificatoren (modererende variabelen)= beïnvloedt het verband dat je
onderzoekt; er treedt interactie op tussen de onafhankelijke variabele en de
effectmodificator.
De manier waarop variabelen met elkaar in verband staan, geef je weer in een
conceptueel model of onderzoeksmodel. Hierin staan alle variabelen die een
mogelijke rol spelen bij het onderzochte verband en de relatie die zij hebben tot elkaar.
3.1 Indelingen van onderzoek:
Onderzoeksindeling op basis op het doel dat je met het onderzoek wilt bereiken:
Definiërend onderzoek= hierbij geef je de bepalende kenmerken van het
onderwerp aan.
Beschrijvend onderzoek= hierbij breng je de eigenschappen van het onderwerp
in kaart.
Vergelijkend onderzoek= hierbij onderzoek je de verschillen tussen 2 of
meerdere groepen, situaties of instrumenten.
Verklarend onderzoek= richt zich op oorzaken van gevonden verschillen of
verbanden.
Voorspellend onderzoek= hiermee bekijk je de gevolgen van het onderwerp.
Evaluerend onderzoek= evalueert het effect van een bepaalde interventie of
maatregel.
Voorschrijvend onderzoek= is bedoeld om maatregelen of richtlijnen op te
stellen.
Onderzoeksindeling eveneens op basis op het doel dat je met het onderzoek wilt
bereiken:
Beschrijvend onderzoek= hierbij breng je een onderwerp in kaart.
Explorerend onderzoek= hierbij ga je op zoek naar verbanden of verklaringen.
Toetsend onderzoek= hierbij toets je theorie of verwachtingen (hypotheses) of
onderzoek je het effect van een bepaalde interventie of maatregel.
Onderzoeksindeling op het soort gegevens dat je verzamelt:
Kwalitatief onderzoek= hierbij gaat het om gegevens over de beleving,
ervaringen of verwachtingen van de proefpersonen wordt verzameld van:
interviews, observaties en focusgroepdiscussie. Onderzoeksgroep is vaak kleiner
en resultaten zijn vaak uitgebreide en gedetailleerde beschrijvingen.
o Naturalistisch onderzoek
Kwantitatief onderzoek= hierbij zijn de uitkomsten in cijfers uit te drukken
wordt verzameld van: vragenlijsten. Onderzoeksgroep is vaak groter.
Onderzoeksindeling op basis van het tijdpad waarin het onderzoek wordt uitgevoerd:
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper StudentFysiotherapie2. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
