100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker - Examen C - Cum Laude €5,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. ROC Horizon College
  4.  
  5. Examen C

Overig

Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker - Examen C - Cum Laude

4 beoordelingen
 8 keer verkocht

Volledig uitgewerkt Examen C van de opleiding Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker. Ik volgde deze opleiding aan het ROC Horizon College en ben cum laude afgestudeerd in studiejaar 2021/2022. Dit houd in dat alle examens die ik hier upload beoordeeld zijn met minimaal een 8 of hoger. Heb je nog v...

[Meer zien]

Voorbeeld 5 van de 30  pagina's

Document informatie

  • 27 november 2022
  • 30
  • 2021/2022
  • Overig
  • Onbekend

Onderwerpen

  • p2 k1 w2 stelt een gespecialiseerd activiteitenprogramma op
  • b1 k1 w2 bereidt de uitvoering van activiteiten voor
  • b1 k1 w3 richt ruimten in ter voorbereiding op activiteiten
  • p2 k1 w7 biedt specifieke o

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (4)

4  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: sarissaoostmeijer • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: ganietkruijer • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: shirleykampjes15 • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: gwenniesmits • 2 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
demismak

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

, 2021




Examen C




DEMI SMAK
19OGPC




LONNEKE KOELMAN

,Inhoudsopgave
Inleiding.........................................................................................................................4
P2-K1-W2: Stelt een gespecialiseerd activiteitenprogramma op...................................5
a. Beschrijft de ontwikkelingsbehoeften en/of problemen en wensen van de
kinderen......................................................................................................................5
b. Sluit aan bij de specifieke wensen van de kinderen...............................................6
c. Sluit aan bij de specifieke ontwikkelingsbehoeften en/of problemen van de
kinderen......................................................................................................................7
d. Maakt een juiste selectie van activiteiten afgestemd op de specifieke wensen,
ontwikkelingsbehoeften en/of problemen van de kinderen.......................................7
e. Maakt een juiste selectie van activiteiten afgestemd op de geldende
randvoorwaarden van de organisatie.........................................................................8
f. Maakt een logische planning van activiteiten.........................................................8
g. Stemt de activiteiten op elkaar af..........................................................................9
B1-K1-W2: Bereidt de uitvoering van activiteiten voor.................................................9
a. Plant activiteiten ruim van tevoren........................................................................9
b. Stemt activiteiten af op de behoeften en de ontwikkeling van het kind en/of de
groep en/of de situatie..............................................................................................10
c. Kiest passende materialen....................................................................................10
d. Schat de benodigde tijd realistisch in...................................................................10
e. Beschrijft de rol van collega’s bij de uitvoering van de planning.........................10
f. Toont aan effectief rekening te houden met randvoorwaarden............................11
g. Toont aan effectief rekening te houden met onvoorziene omstandigheden........11
Stappenplannen........................................................................................................12
Panty-bal (motorisch)............................................................................................12
Seksualiteit spel (cognitief)...................................................................................13
Appelflappen bakken (sociaal-emotioneel)...........................................................14
Lees/schrijf activiteit (VVE)....................................................................................15
B1-K1-W3: Richt ruimten in ter voorbereiding op activiteiten.....................................17
a. Maakt de aanpassing (in de inrichting) van de ruimte inzichtelijk.......................17
Panty-bal – voor.....................................................................................................17
Seksualiteit spel – voor..........................................................................................17
Appelflappen bakken – voor..................................................................................18
Lees/schrijf activiteit – voor...................................................................................18
b. Maakt de benodigde materialen inzichtelijk.........................................................19
Panty-bal – na........................................................................................................19
Seksualiteit spel – na.............................................................................................19

, Appelflappen bakken – na.....................................................................................20
Lees/schrijf activiteit – na......................................................................................20
c. Onderbouwt op welke manier de aanpassing van de ruimte op het doel is
afgestemd.................................................................................................................21
d. Onderbouwt op welke manier de gekozen materialen op het doel zijn afgestemd.
..................................................................................................................................21
e. Onderbouwt op welke manier de aanpassing van de ruimte aan de gestelde
richtlijnen voldoet.....................................................................................................22
f. Onderbouwt op welke manier de gekozen materialen aan de gestelde richtlijnen
voldoen.....................................................................................................................23
P2-K1-W7: Biedt specifieke ontwikkelingsgerichte activiteiten aan............................23
a. Past brede en specialistische kennis van de doelstelling van een erkende VVE-
methodiek toe...........................................................................................................23
b. Past brede en specialistische kennis van de inhoud van een erkende VVE-
methodiek toe...........................................................................................................24
c. Past brede en specialistische kennis van de aanpak van een erkende VVE-
methodiek toe...........................................................................................................25
d. Stimuleert en adviseert de ouders met betrekking tot het versterken van de
leeromgeving thuis...................................................................................................26
B1-K1-W5: Stimuleert de ontwikkeling door het aanbieden van activiteiten..............27
a. Onderbouwt de gemaakte keuzes vanuit haar kennis van de cognitieve
ontwikkeling van het kind.........................................................................................28
b. Onderbouwt de gemaakte keuzes vanuit haar kennis van de motorische
ontwikkeling van het kind.........................................................................................28
c. Onderbouwt de gemaakte keuzes vanuit haar kennis van de sociaal-emotionele
ontwikkeling van het kind.........................................................................................29
d. Licht toe welke signalen van voortgang en/of afwijkingen in de ontwikkeling van
de kinderen zij heeft opgemerkt...............................................................................29
e. Verantwoordt hoe zij haar eigen taalgebruik heeft ingezet om de taal- en
denkontwikkeling van de kinderen te stimuleren.....................................................29
f. Onderbouwt de gemaakte keuzes vanuit haar eigen visie in relatie tot die van de
organisatie................................................................................................................29
Bibliografie...................................................................................................................29

, Inleiding
Mijn naam is Demi Smak, ik ben 18 jaar oud en volg momenteel de opleiding
gespecialiseerd pedagogisch medewerker op het Horizon College in Hoorn. Ik zit ik
mijn derde leerjaar en doe dus ook examen. Ik loop dit jaar stage bij Jij&ik-support in
de logeeropvang. Dit doe ik 1 keer in de maand, een weekend lang. De logeeropvang
bied rust voor ouders en andere leden van het gezin van het kind. Ook ontmoet het
kind leeftijdsgenootjes en doet het nieuwe ervaringen op op de logeeropvang
waardoor het nieuwe vaardigheden leert. Ik begeleid hier een groep jongens van 15.
Momenteel zitten er 2 jongens op de groep, deze jongens hebben allebei autisme.
Het eerste weekend dat ik kom stagelopen komt er ook een meisje kennis maken op
de groep. Dit meisje komt vanaf mijn tweede weekend ook bij ons logeren en heeft
net als de jongens autisme. Voor dit examen schrijf ik een activiteitenprogramma
voor de kinderen op mijn stage. Het activiteitenprogramma bestaat uit 1 activiteit
gericht op cognitieve ontwikkeling, 1 activiteit gericht op motorische ontwikkeling, 1
activiteit gericht op sociaal-emotionele ontwikkeling en 1 leesactiviteit.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper demismak. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€5,99  8x  verkocht
  • (4)
In winkelwagen
Toegevoegd