Samenvatting
Uitgebreide samenvatting 4.3 Forensische Orthopedagogiek
Zeer uitgebreide samenvatting voor het blok Forensische orthopedagogiek. Ingedeeld op basis van de literatuur.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 114 pagina's
Voorbeeld 4 van de 114 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
2 beoordelingen
Door: sivasle_ozgul • 1 jaar geleden
Door: Klietjje • 1 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting 4.3 Forensische orthopedagogiekInhoud
Week 1 – Inleiding over de ontwikkeling van de jeugddelinquentie ............................................................... 3
Handboek forensische orthopedagogiek ....................................................................................................... 3
H2: Forensische orthopedagogiek: een juridisch kader ............................................................................ 5
H3: (Neuro)biologische factoren, antisociaal gedrag en delinquentie ..................................................... 7
H5: Sekse en delinquentie ...................................................................................................................... 10
H6: Opvoeding, gehechtheid en delinquentie ........................................................................................ 11
H9: Cultuur en delinquentie ................................................................................................................... 13
H10: Psychische stoornissen en delinquentie......................................................................................... 14
H12: Drugsgebruik en delinquentie ........................................................................................................ 16
H43: Systeeminterventies ....................................................................................................................... 17
H45: Interventies gericht op sociale vaardigheden ................................................................................ 20
H46: Ervaringsgerichte interventies ....................................................................................................... 21
Boek Uithuisgeplaatste jeugdige – A. Harder .............................................................................................. 22
H1: Uithuisplaatsing van jeugdigen: wat, voor wie en wanneer?........................................................... 22
H2: Agressief gedrag bij uithuisgeplaatste jeugdigen ............................................................................. 25
Boek Gevoel is explosief materiaal – Jongman............................................................................................ 26
H2: Op een gegeven moment bars de bom ............................................................................................ 26
H3: Jong en antisociaal ........................................................................................................................... 27
Week 2 – Trauma en LVB ................................................................................................................................. 28
Handboek forensische orthopedagogiek ..................................................................................................... 28
H4: Licht verstandelijke beperking en delinquentie ............................................................................... 28
H7: Etiologie van kindermishandeling en verwaarlozing ........................................................................ 31
H11: Gevolgen van vroeg kinderlijk trauma ........................................................................................... 33
H15: Classificatie, screening en diagnostiek van een LVB ...................................................................... 35
H16: Diagnostiek van gehechtheid ......................................................................................................... 39
H17: Screening en risicotaxatie van kindermishandeling ....................................................................... 42
H24: Ingrijpen in gezinnen ...................................................................................................................... 45
H38: Behandeling bij mensen met een LVB ............................................................................................ 47
H41: Gehechtheidsinterventies .............................................................................................................. 49
H44: Interventies in het sociale netwerk ................................................................................................ 51
Boek uithuisgeplaatste jeugdigen – A. Harder ............................................................................................ 54
Interview Carolina ................................................................................................................................... 54
H3: Suïcidaal gedrag bij jongeren in de JeugdzorgPlus ........................................................................... 55
H4: Traumatische ervaringen bij uithuisgeplaatste kinderen en jongeren: traumadiagnostiek en -
behandeling ............................................................................................................................................ 59
Week 3 – Forensische diagnostiek .................................................................................................................. 62
Handboek forensische orthopedagogiek ..................................................................................................... 62
H14: Wat is specifiek aan forensisch orthopedagogische diagnostiek? ................................................. 62
H20: Het Landelijk Instrumentarium Jeugdstrafrechtketen (LIJ) ............................................................ 63
H22: Gedeelde besluitvorming ............................................................................................................... 65
Boek Uithuisgeplaatste jeugdige – A. Harder .............................................................................................. 68
H5: Algemeen werkzame factoren en specifiek werkzame elementen in hulp en onderwijs aan
uithuisgeplaatste jeugdigen .................................................................................................................... 68
H6: De therapeutische alliantie met jongeren en ouders na UHP .......................................................... 73
H12: Up2U: Het vergroten van de autonomie en intrinsieke motivatie voor verandering bij jongeren in
de residentiële jeugdhulp ....................................................................................................................... 76
H13: Verminderen van normoverschrijdend gedrag bij UHP jeugdigen: de meerwaarde van het GLM 80
Boek Gevoel is explosief materiaal – Jongman............................................................................................ 83
H4: Leren om die jongens goed te ‘lezen’. Stepping stones in de ontwikkeling van de werkwijze ........ 83
Week 4 – behandeling ..................................................................................................................................... 85
,Handboek forensische orthopedagogiek ..................................................................................................... 85
H23: Wat is specifiek aan forensisch orthopedagogische behandeling? ................................................ 85
H25: Preventie ........................................................................................................................................ 85
H27: Interventies op school .................................................................................................................... 88
H31: JeugdzorgPlus ................................................................................................................................. 91
H33: Repressie in residentiële jeugdzorginstellingen ............................................................................. 94
H36: Behandelmotivatie ......................................................................................................................... 96
H37: Neurobiologische interventies ....................................................................................................... 98
H51: Effectiviteit van interventies ........................................................................................................ 100
Boek Uithuisgeplaatste jeugdige – A. Harder ............................................................................................ 102
H16: Pleegzorg en residentiële zorg voor jeugdigen: wat werkt voor wie? ......................................... 102
H17: Gezinshuizen en kleinschalige groepen: wanneer werkt het? ..................................................... 108
Interview Thomas: Ik zie niet zo vaak dat een professional buiten de lijntjes kleur ............................ 110
Interview Marlon: Een mens is geen robot – professioneel zijn is juist niet wat je moet doen ........... 110
Boek Gevoel is explosief materiaal – Jongman.......................................................................................... 110
H5: Maken dat hij het aandurft om te veranderen .............................................................................. 110
,Week 1 – Inleiding over de ontwikkeling van de jeugddelinquentie
Inhoud
• Handboek Forensische orthopedagogiek
o H1 t/m 3, 5 en 6, 9, 10, 12, 43, 45 en 46
• Uithuisgeplaatste jeugdige
o H1 en 2
• Gevoel is explosief
o H2 en 3
Handboek forensische orthopedagogiek
Forensische orthopedagogiek bestudeert de ontwikkeling en het in stand blijven van
complexe problematiek van kinderen, jongeren en jongvolwassenen – waaronder
delinquentie, ernstige internaliserende, externaliserende en sociale problemen, naast
trauma’s – en de daarmee samenhangende opvoedings- en gezinsproblemen, waaronder
kindermishandeling en verwaarlozing. De problemen zijn zodanig ernstig dat justitieel
ingrijpen dreigt of reeds is ingezet. Het kan daarbij gaan om: (Stams; H1)
• strafrechtelijk ingrijpen = jeugdige/jongvolwassene is in aanraking gekomen met de
politie vanwege een strafbaar feit en wordt binnen de jeugdstrafrechtketen bepaald
welke strafrechtelijke interventie nodig is om herhaling van delinquent gedrag te
voorkomen (recidive).
• of civielrechtelijk ingrijpen: sprake van zorgen over de ontwikkelingskansen of
veiligheid van een jeugdige en gaat het om maatregelen en interventies ter
bescherming van het kind of adolescent.
Op basis van kennis over statische (onveranderbare) en dynamische (veranderbare) factoren
die het ontstaan en voortbestaan van ernstige gedrags- en opvoedingsproblemen verklaren,
alsmede kennis over de wijze waarop deze factoren gediagnosticeerd en beïnvloed kunnen
worden op het niveau van de jeugdige, het gezin of het systeem daaromheen, onderzoekt de
forensische orthopedagogiek de effectiviteit van (justitiële) preventieve en curatieve
interventies onder praktijkrepresentatieve condities. De forensische orthopedagogiek kan
hiermee beschouwd worden als een interventiewetenschap met een multidisciplinair
karakter, aangezien gebruikt wordt gemaakt van kennis afkomstig uit verschillende
disciplines, waaronder de ontwikkelings-, klinische en sociale psychologie, pedagogiek,
criminologie, forensische psychiatrie en rechtswetenschappen. (Stams; H1)
Opvoeding is een centraal begrip binnen de forensische orthopedagogiek en vindt niet alleen
plaats in het eerste opvoedingsmilieu (gezin/thuisomgeving), maar ook in het tweede
opvoedingsmilieu (school) en in het derde opvoedingsmilieu (domein van leeftijdsgenoten
en vrije tijd). Daarnaast kan een vierde opvoedingsdomein worden onderscheiden, dat
afhankelijk van de openheid of geslotenheid meer of minder aspecten van de eerste drie
milieus bevat, namelijk de (semi-)residentiële zorg voor jeugdigen ((medisch)
kinderdagverblijven, zorginstellingen voor VB tot gesloten jeugdzorginstellingen en JJI).
(Stams; H1)
De forensische orthopedagogiek vertrekt vanuit het bio-ecologische ontwikkelingsmodel,
waarin de ontwikkeling van het kind wordt gezien als een samenspel van aanleg (biologische
, factoren) en omgeving. Ecologisch betekent dat meerdere (causale) invloeden worden
bestudeerd. Hiertoe behoren individuele kenmerken van het kind (zoals temperament en
ontwikkelingsproblemen) en zijn/haar opvoeder (persoonlijkheid) en de interactie
daartussen (bijv. ouder-kind relatie, relatie met hulpverlener etc.), de direct sociale
omgeving (gezin, school, vrienden) en de sociaal-culturele context. Ontwikkeling betekent
dat niet alleen het kind en zijn/haar gedrag, maar ook de sociale context en het belang van
risico- en beschermende factoren met het ouder worden veranderen. Hiermee ligt de
nadruk op ontwikkelingsverschillen in de manifestatie van ernstige gedrags- en
opvoedingsproblemen en de opeenstapeling van risico’s gedurende de levensloop. (Stams;
H1)
Gezien de ontwikkeling en het gedrag van jeugdige multicausaal bepaald zijn, dienen
(opvoedkundige) interventies zich niet alleen te richten op de aanpak van problematisch
functioneren van het individuele kind zelf, maar vooral ook op de sociale omgeving van het
kind, met bijzondere aandacht voor de ontwikkelingsmogelijkheden van het kind in zijn of
haar opvoedingscontext. Hierbij wordt zowel gekeken naar ontwikkelingsrisico’s als naar de
beschermende factoren. De groep volwassenen met een verstandelijke beperking (VB)
vraagt hierin een aparte aanpak. (Stams; H1)
IVRK – internationaal verdrag voor de rechten van het kind vormt de basis in het handelen.
Centraal staan 4 artikelen: (Stams; H1)
• Artikel 3: belang van het kind staat voorop
• Artikel 9: gezinsleven → kind mag niet geschieden zijn van ouders, tenzij bevoegde
autoriteiten beslissen dat dit noodzakelijk is in belang van het kind.
• Artikel 12: participatie: kind moet mogelijkheid hebben mening te geven en gehoord
te worden.
• Artikel 16: geen ongeoorloofde interventie
Deze vier artikelen betekenen dat de forensische orthopedagogiek naast EBP ook
georiënteerd is op (verheldering van) waarden. Het streeft naar kennis om beter te kunnen
handelen. Uithuisplaatsing van een kind is een ultimum remedium.
Binnen de forensische orthopedagogiek is het uitgangspunt dat het kind zelf iemand wil zijn.
Het kind wordt dan ook betrokken bij welke interventie nodig is en wordt bij de interventie
betrokken in een positief proces van verandering (therapeutisch uitgangspunt). Hierbij wordt
voldaan aan de behoeften van zelfdeterminatie, te weten: contact (sociale verbondenheid),
competentie (vertrouwen in eigen kunnen) en autonomie (vrijheid). Therapeutisch handelen
bij (justitiële) interventies is daarmee een optimum remedium-criterium, omdat ernaar
wordt gestreefd dat kinderen zich tot hun volle potentieel kunnen ontwikkelen. (Stams; H1)
Opgelegde interventies vinden hun rechtvaardiging in de mate waarin effectiviteit ervan is
aangetoond en negatieve effecten kunnen worden uitgesloten. Evidence-based forensische
jeugdhulp en -zorg is daarmee een kernwaarde van de forensische orthopedagogiek. De
onderzoeksdoelen hierbij zijn: (Stams; H1)
• Bestuderen van verschillende manifestaties van problemen waar justitieel ingrijpen
nodig is of dreigt.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LKS. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 48298 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen