5F kennisontwikkeling de leefwerelden van het jonge kind
College 1 de eerste 1000 dagen
Kernbegrippen:
- Belang eerste 1000 dagen
- Prenatale ontwikkeling
- Invloeden zwangerschap
- Geboorte
- Kansrijke start
4 systemen Bronfenbenner:
Microsysteem -> mesosysteem, -> exosysteem, -> macrosysteem.
De eerste 1.000 dagen van een kind start bij de bevruchting, tot dat het kind 2 jaar wordt. In deze
periode zijn invloeden van de omgeving bepalen voor de rest van het leven.
Roken, ongevarieërd voedsel, drinken, medicijngebruik, stress, jonge of oude leeftijd, extreme
misselijkheid, stralingsgevaar hebben negatieve invloeden voor een ongeboren kind.
Sprake van vroeggeboorte bij 37 weken, 85% heeft hier geen blijvende gevolgen aan. De gevolgen
van vroeggeboorte zijn suikerziekte, ontwikkelingsstoornissen, kans op overgewicht, leer/ en of
gedragsproblemen, hart- en vaatziekten, complicaties met de zwangerschap bij volgende generatie.
Voordelen van borstvoeding op de ontwikkeling van het kind: betere hersenontwikkeling, meer
groei, zorgt voor hechting. Eerste voeding, Colostrum, is goede voeding voor het kind.
Kansrijke start interventies:
Voor de zwangerschap: nu niet zwanger, gezond zwanger worden, aandacht voor
gezondheidsvaardigheden, leefstijl, tienermoeders, nieuwkomers.
Tijdens de zwangerschap: stevig ouderschap, voorzorg, moeder en kindcafe’s, prenataal huisbezoek,
ventering pregnancy.
Na de geboorte: mama cafe, moeders informeren moeders, informele hulp (homestart,
steunouders), Ben ik in beeld, Samen starten, Centering Parenting.
Balansmodel, beschermende en risicofactoren. Overzicht om de hulp die nodig is in te zien.
College 2 MICRO, De ouder- en kindrelatie centraal
Kernbegrippen:
Ouder-kind interactie en basiscommunicatie
Sensitieve responsiviteit
Cirkel van veiligheid en 3 vormen voor veilige hechting
Bouwstenen van hechting
Window of tolerance
Stressregulatie en veerkracht
, Plus focus je op artikel pagina 15tm28.
Het microsysteem gaat over de invloeden die het dichtstbij staan bij het kind.
IMH visie (Infant Mental Health). Infant: kinderen -10maanden t/m 5 jaar. Mental: sociale-,
emotionele- en cognitieve ontwikkeling. Health: emotioneel en lichamelijk welzijn van jonge kinderen
binnen hun gezinnen, maatschappij en cultuur. Uitgangspunt IMH: Ieder mens ontwikkelt zich een
affectieve relatie en gaat er dus vanuit dat jonge kinderen zich ontwikkelen in relatie tot omgeving.
Doelstelling van video-hometraining is de kansen op een gezonde en veilige hechting tussen het kind
en zijn ouders te vergroten.
Sensitief: het goed kunnen herkennen van de signalen van het kind
Responsief: goed inspelen op de behoeften van het kind
Sensitieve responsiviteit: signalen van het kind opmerken, goed interpreteren en een passende
reactie geven. (sensitieve responsiviteit is goed voor de hechting)
5 voorwaarden voor sensitieve responsiviteit: signalen van het kind opmerken, ze juist interpreteren,
weten hoe te reageren, willen/ kunnen reageren, effectief reageren.
Beschikbaar zijn als ouder, een balansmodel. Omgevingsfactoren, kind-factoren, ouder- en
gezinsfactoren.
Voorwaarden voor veilige hechting: is de ouder beschikbaar? Sensitieve responsiviteit is belangrijk
voor veilige hechting. Inlevingsvermogen, dat de ouder zich bewust is van de houding en gevoelens
van het kind en de houding tegenover hen.
Affect-attunement, dat je kan afstemmen op de toestand van de ander, de ander voelt zich zo
begrepen. Dit zie je terug bij ouder-kindrelaties en bij therapeut en cliënt, daar moet je ook adequaat
reageren.
Bouwstenen van hechting. Intern werkmodel:
Window of tolerance,
vechten vluchten
bevriezen. Zolang de
stress binnen het
raam blijft is het
goed. Denken ->
instinct volgen. niet
meer denken, leren.
