100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting van het hele boek: Wiskunde in de praktijk kerninzichten €5,43
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Fontys Hogeschool (Fontys)
  4.  
  5. Rekenen / Wiskunde

Samenvatting

Samenvatting van het hele boek: Wiskunde in de praktijk kerninzichten

2 beoordelingen
 7 keer verkocht

Voor mijn opleiding heb ik een samenvatting van het boek Wiskunde in de praktijk kerninzichten geschreven. Het is een uitgebreide samenvatting (23 pagina's) met theorie, plaatjes en tabellen.

Voorbeeld 3 van de 23  pagina's

Document informatie

  • Ja
  • 30 mei 2023
  • 23
  • 2022/2023
  • Samenvatting

Onderwerpen

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

Alles voor dit studieboek (8)

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (4)

2  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: chrisschipper1 • 3 maanden geleden

review-writer-avatar

Door: michielsenceline5 • 10 maanden geleden

Verkoper

avatar-seller
imkevdam

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Wiskunde in de praktijk kerninzichten
(Oonk, et al., 2019)

Inhoud

Table of Contents
Wiskunde in de praktijk kerninzichten...................................................................................................1
Hst 1 tellen en getallen...........................................................................................................................2
Overzicht kerninzichten......................................................................................................................2
Getalfuncties......................................................................................................................................4
Hst 2 Tientallig stelsel.............................................................................................................................4
Overzicht kerninzichten......................................................................................................................4
2.1 Tientallige bundeling....................................................................................................................5
2.2 Positiewaarde...........................................................................................................................5
Hst 3 Bewerkingen..................................................................................................................................6
Overzicht kerninzichten......................................................................................................................6
3.1 Optellen en aftrekken...................................................................................................................6
3.2 Vermenigvuldigen en delen..........................................................................................................7
Hst 4 Hoofdrekenen en cijferen..............................................................................................................8
Overzicht kerninzichten......................................................................................................................8
4.1 Hoofdrekenen...............................................................................................................................8
4.2 Leerlijn hoofdrekenen..................................................................................................................9
Rijgen, splitsen en handig rekenen in groep 3 en 4........................................................................9
Hoofdrekenen in de bovenbouw....................................................................................................9
4.3 Schattend rekenen........................................................................................................................9
4.4 Leerlijn schattend rekenen...........................................................................................................9
4.5 Kolomsgewijs rekenen en cijferen..............................................................................................10
Hst 5 Verhoudingen..............................................................................................................................11
Overzicht kerninzichten....................................................................................................................11
5.1 Vergelijking tussen grootheden..................................................................................................11
5.2 Gelijkwaardige getallenparen.....................................................................................................11
5.3 Leerlijn verhoudingen.................................................................................................................12
Hst 6 Breuken.......................................................................................................................................13
Overzicht kerninzichten....................................................................................................................13
6.1 Breuken in verdeel- en meetsituaties.........................................................................................13
6.2 Een breuk als een verhouding van twee getallen.......................................................................13
6.3 Leerlijn breuken..........................................................................................................................14
Hst 7 Kommagetallen...........................................................................................................................14

, Overzicht kerninzichten....................................................................................................................14
7.1 De decimale structuur van kommagetallen................................................................................14
7.2 Decimale verfijning.....................................................................................................................15
7.3 Leerlijn kommagetallen..............................................................................................................15
Hst 8 Procenten....................................................................................................................................15
Overzicht kerninzichten....................................................................................................................15
8.1 Gestandaardiseerde verhouding................................................................................................16
8.2 Percentages als deel-geheelverhouding.....................................................................................16
8.3 Leerlijn procenten.......................................................................................................................17
Hst 9 Meten..........................................................................................................................................17
Overzicht kerninzichten....................................................................................................................17
9.1 Grootheden kwantificeren..........................................................................................................17
9.2 Effectiviteit van standaardmaten................................................................................................18
9.3 Verfijning en nauwkeurig meten................................................................................................18
9.4 Het metrieke stelsel....................................................................................................................18
9.5 Leerlijn meten.............................................................................................................................19
Hst 10 Meetkunde................................................................................................................................19
Overzicht kerninzichten....................................................................................................................19
10.1 Meetkundige eigenschappen....................................................................................................20
10.2 Perspectief en viseerlijnen........................................................................................................20
10.3 Schuiven, spiegelen en roteren.................................................................................................20
10.4 Plaats bepalen..........................................................................................................................21
10.5 Leerlijn meetkunde...................................................................................................................21
Hst 11 Verbanden.................................................................................................................................21
Overzicht kerninzichten....................................................................................................................21
11.1 Aan de slag met verbanden......................................................................................................22
11.2 Leerlijn verbanden....................................................................................................................23
Bibliografie...........................................................................................................................................23




Hst 1 tellen en getallen
Overzicht kerninzichten
Kerninzicht Omschrijving
Kerninzicht 1 synchroon tellen Kinderen verwerven het inzicht dat bij het tellen

, van een aantal voorwerpen het opzeggen van
de telrij gelijk loopt met het aanwijzen.
Kerninzicht 2 resultatief tellen Kinderen verwerven het inzicht dat het laatste
getal bij tellen van een aantal objecten de
hoeveelheid aanduidt.
Kerninzicht 3 representeren Kinderen verwerven het inzicht dat je
hoeveelheden kunt representeren met behulp
van materialen, schema’s en cijfersymbolen.

Deze kerninzichten sluiten aan bij de kerndoelen 23 en 26:
23 De leerlingen leren wiskundetaal gebruiken.
26 De leerlingen leren structuur en samenhang van aantallen, gehele getallen, kommagetallen,
breuken, procenten en verhoudingen op hoofdlijnen te doorzien en er in praktische situaties
mee te rekenen.

1.1 synchroon tellen
Synchroon tellen=
Één voorwerp aanwijzen en daarbij tegelijkertijd één telwoord noemen.

Waaraan herken je het kerninzicht synchroon tellen bij leerlingen?
 Bij het tellen van voorwerpen precies tegelijk een voorwerp aanwijst en daarbij één telwoord
noemt.
 Weet dat je alle voorwerpen moet tellen.
 Voorwerpen ordent om ze beter te kunnen tellen.
 Bij het aanwijzen geen voorwerpen dubbel telt of overslaat.
 Bij het tellen van voorwerpen de telwoorden correct en in de goede volgorde opnoemt (voor
de jongste kleuters tot en met zes, voor de oudste kleuters tot en met tien minimaal).

1.1 Resultatief tellen
Resultatief tellen=
Het telwoord bij het laatst getelde object geeft het aantal van de hele verzameling weer.

Ordinale functie/ordeningsfunctie  De getallen die worden opgenoemd tijdens het tellen.
(synchroon tellen)
Kardinale functie/hoeveelheidsfunctie  Het resultaat van een verzameling.
(resultatief tellen).

Waaraan herken je het kerninzicht resultatief tellen bij leerlingen?
 Na het noemen van telwoorden bij het tellen weet dat het laatste telwoord de hoeveelheid
aangeeft.
 Bij zowel geordende als ongeordende hoeveelheden in staat is te tellen hoeveel het er zijn.
 Een kleine hoeveelheid bewegende voorwerpen (eenden, vissen) kan tellen.
 Een aantal al of niet ritmische geluiden kan tellen.
 Het aantal van enkele kort getoonde voorwerpen weet.
 Het juiste aantal en de juiste betekenis toekent aan hoeveelheden of getallen die
verschillende functies hebben.
1.1 representeren van getallen
Representeren van getallen=
Getallen worden met de cijfersymbolen 0 t/m 9 geschreven. Jonge kinderen kunnen getallen ook
uitbeelden met andere symbolen, zoals streepjes, stippen, dobbelsteenpatronen of met hun vingers.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper imkevdam. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,43. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€5,43  7x  verkocht
  • (2)
In winkelwagen
Toegevoegd