100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Taal & Didactiek Aanvankelijk en technisch lezen derde druk Henk Huizenga €4,49   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Taal & Didactiek Aanvankelijk en technisch lezen derde druk Henk Huizenga

2 beoordelingen
 228 keer bekeken  6 keer verkocht

Samenvatting Taal & Didactiek Aanvankelijk en technisch lezen Derde druk Henk Huizenga Noordhoff Uitgevers Hoofdstukken: 1 Onderwijs in lezen 2 Het leesproces 3 Geletterdheid bij peuters en kleuters 4 Doelstellingen en leerstofordening 5 Instructie 6 Werkvormen en hulpmiddelen 7 Toetsing en observa...

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 19  pagina's

  • Nee
  • H1, h2, h3, h4, h5, h6, h7
  • 29 januari 2017
  • 19
  • 2016/2017
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (4)

2  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: youpkrop • 6 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: hanalpo2l • 6 jaar geleden

avatar-seller
nienkevandommelen
Aanvankelijk en
technisch lezen

,Boek: Aanvankelijk en technisch lezen

Hoofdstuk 1

1.1
In onze maatschappij is lezen een functionele vaardigheid  je bent voortdurend bezig om
je leesvaardigheid toe te passen.

Functioneel analfabeten  mensen kunnen een beetje lezen maar onvoldoende om zich in
het dagelijks leven te kunnen redden.

Onderscheid tussen:
- lezen als ondersteunende taalactiviteit
- lezen als functionele taalactiviteit

Lezen als ondersteunende taalactiviteit:
Doelstelling: de leesvaardigheid van leerlingen vergroten  traditionele taallessen.

Lezen als functionele taalactiviteit:
Doelstelling: de leerlingen moeten hun leesvaardigheid toepassen.

Een goede leesvaardigheid is een belangrijke voorwaarde voor schoolsucces.

Lezen  schoolsucces en maatschappelijke redzaamheid.

Het heeft nog een belangrijke functie: leesplezier.

1.2
Vormen van leesonderwijs:
1. Technisch lezen
2. Begrijpend lezen en studerend lezen
3. Belevend lezen

1. Technisch lezen:
- Geschreven taal omzetten in gesproken taal  kan door hardop verklanken
(voorlezen) maar ook om innerlijk verklanken.
Het Nederlands heeft een alfabetisch schriftensysteem: elke spraakklank wordt in
principe weergegeven door één teken.

Fonemen  betekenis onderscheidende spraakklanken.
De eu in deur en reus: hetzelfde foneem, maar twee verschillende spraakklanken.

Grafemen  een letter of lettercombinatie die een foneem aangeeft.
Klankzuivere woorden: koppeling tussen foneem en grafeem eenduidig.

Voordrachtslezen / expressief lezen  bepaalde accenten in een zin leggen of een
bepaalde emotie in manier van spreken.

, 2. Begrijpend en studerend lezen:
- Begrijpend lezen  het achterhalen van de betekenis van een tekst
Begrijpend lezen kan niet zonder technisch lezen. Het decoderen is een voorwaarde
voor het begrijpen.
- Studerend lezen  gaat nog een stapje verder dan begrijpend lezen. De tekst moet
worden vastgelegd in een schema of samenvatting.

3. Belevend lezen:
- De emotionele betrokkenheid van de lezer staat centraal. Het gaat erom dat de
lezer zich kan inleven.

Fasen in het leesonderwijs:
1. Voorbereidend lezen
2. Aanvankelijk lezen
3. Voortgezet lezen

1. Voorbereidend lezen:
- Activiteiten waarbij de kinderen niet zelf lezen, maar die de kinderen voorbereiden
op het lezen.
Groep 1 & 2. Doel  een aanloop naar groep 3.
Tegenwoordig de term: beginnende geletterdheid  spontane belangstelling van
peuters en kleuters voor het geschreven woord.

2. Aanvankelijk lezen:
- Fase waarin kinderen foneem-grafeem koppeling leren.
Eerste helft van groep 3. Kinderen houden zich bezig met het eigen maken van de
leestechnieken.

3. Voortgezet lezen:
- de kinderen kennen alle letters.
In deze fase kom je zowel technisch lezen als begrijpend en belevend lezen tegen.
- Voortgezet technisch lezen  vergroten van leestempo, automatiseren van lees
strategieën, het realiseren van een goede voordracht.
Meeste aandacht in de fase van het voortgezet lezen gaat naar begrijpend lezen.

Manieren van leesonderwijs:
1. Werkvormen
2. Groeperingsvormen

1. Werkvormen:
- Stillezen en hardop lezen.
Hardop lezen vaak bij aanvankelijk lezen. Jonge kinderen vinden stillezen moeilijk
omdat ze hardop willen verklanken.
Bij het hardop lezen ligt de nadruk op een goede voordracht.

2. Groeperingsvormen:
- Leeskring  een kind leest aan de rest een fragment voor in een kring.

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper nienkevandommelen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 75632 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,49  6x  verkocht
  • (2)
  Kopen