Samenvatting
Samenvatting van het artikel van van der Craats
Het artikel van van der Craats behoort tot de leerstof voor het van "Onderwijsleerprocessen in de klas, theorie". 2016/2017.
[Meer zien]Voorbeeld 1 van de 1 pagina's
Voorbeeld 1 van de 1 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
2 beoordelingen
Door: daniellaeggerding • 6 jaar geleden
Door: pppppocket • 7 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting van de Craats, waarom Daan en Sanne niet kunnen rekenen.Veranderingen: het belang van schatten en begrippen direct voor kunnen stellen is naar voren
gekomen en situaties bedenken die dichtbij de belevingswereld staan ook.
Didactische gebreken van het reken materiaal (basisschool en pabo):
- Er is een gebrek aan systematisch opgebouwd oefenmateriaal
- Er ontstaat verwarring doordat er teveel methodes bij een bewerking worden aangeboden
bijvoorbeeld trucjes zoals handig rekenen.
- Kolomsgewijs rekenen; omslachtig en zorgt vaak voor fouten.
Bovenstaande punten hebben een gebrek aan rekenvaardigheid veroorzaakt.
Er zijn 3 mythen in de rekendidactiek:
- Eerst begrijpen, dan pas oefenen door het oefenen ontstaat juist begrip. Wanneer dit
systematisch gebeurt is het zeer effectief; eerst voorbeelden, dan oefenen, verdiepen met
meer voorbeelden, nog meer oefenen zonder contact en dan zo verder (succesvol).
- Leerlingen vinden rijtjes sommen vreselijk systematische rijtjes zijn juist fijn.
Door deze mythes is het cijferen geïntroduceerd. De tegenstelling tussen rekenen en cijferen wordt
gewekt, maar deze is er niet.
- Mythe 3: het is goed als leerlingen meerdere oplossingsstrategieën leren hanteren en zelf
kunnen kiezen welke methode ze bij een concrete opgave willen gebruiken dit klopt niet!
Kolomsgewijs rekenen voor optellen, aftrekken, delen en vermenigvuldigen; omslachtig en moeilijk
bij grote getallen. Het traditionele rekenen wordt aan de kant geschoven.
- Onhandig vanwege het getallenstelsel dat we van de Arabieren hebben overgenomen.
- Deze manieren zouden zogenaamd tot meer begrip leiden dan bijvoorbeeld de traditionele
staartdeling. Het is nog maar de vraag of dit echt zo is.
Wat zou er weer moeten veranderen zodat kinderen weer leren rekenen?
- Voer het systematische oefenen weer in
- Een methode per bewerking aanleren, niet meerdere
- Handig rekenen doen we de deur uit
- Kolomsgewijs rekenen wordt verboden
- Cijferen = rekenen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lunaboerhout. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen