Samenvatting
Samenvatting 'En nu in rekentaal'
Het artikel 'En nu in rekentaal' behoort tot de leerstof voor het van "Onderwijsleerprocessen in de klas, theorie". 2016/2017.
[Meer zien]Voorbeeld 1 van de 1 pagina's
Voorbeeld 1 van de 1 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
2 beoordelingen
Door: daniellaeggerding • 6 jaar geleden
Door: pppppocket • 7 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting ‘En nu in rekentaal’Betekenisvolle interactie is van belang voor het leren van rekenen/wiskunde; wiskundig redeneren,
verwoorden van oplossingsstrategieën. Taal is een mediërende tool; het zorgt voor toegang tot de
wiskundige inhoud en begrip.
Er wordt echter weinig aan interactie gedaan, de leraar is niet in de rol van ondersteuner en
er wordt veel procedureel gerekend. Taalgebruik wordt eerder vermeden dan gebruikt.
o Het gebrek aan interactie is vooral een probleem voor tweede taal leerders en
zwakke leerlingen.
Rekenen is een activiteit waarbij kinderen principes uit het verleden heruitvinden.
Realistisch = betekenisvol. Bij realistisch onderwijs start rekenen vanuit betekenisvolle problemen en
niet vanuit formele en procedurele kennis. Inzicht wordt ingang gezet vanuit noties van de kinderen;
progressief mathematiseren.
Er zijn een aantal principes van realistisch reken onderwijs:
- Wiskunde moet een betekenisvolle activiteit zijn
- Er werd gebruik gemaakt van klassikale discussies
- Leerkracht als ondersteuning bij het heruitvinden
- Interactie en taalproductie
Ontwerpgericht onderzoek; cycli van ontwerpen, beproeven en herzien; koppeling van theorie en
praktijk. Duaal onderzoek is hier een vorm van.
Per domein is er specifieke taal die gebruikt kan/moet worden. Er is gekeken welk genre nodig is;
verhaal, betoog, procedure, rapportage, verslag en uitleg zijn de 6 verschillende genres.
Domein-specifiek genre voor lijngrafieken; curriculum genre voor het beschrijven en interpreteren
van lijngrafieken; aandacht voor het handelen van de leerkracht en in het instructie materiaal voor
de kinderen.
Taal wordt gebruikt voor structuur, begrip en verduidelijking.
De rol van de leerkracht, scaffolding, bestaat uit 3 kenmerken:
1. De leerkracht heeft het niveau van de taal van de leerlingen gediagnosticeerd; diagnose.
2. De ondersteuning van de leerkracht is aangepast op het niveau van de leerlingen; responsief.
3. Er moet sprake zijn van overdracht naar talige zelfstandigheid in het beoogde curriculum.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lunaboerhout. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53068 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen