For this block I received a high grade on the exam (>8). I hope this summary helps you study! Keep in mind, that the contents of the courses may change slightly over the years.
2.1 Cognition: Thinking & Remembering
Problem 6 – How do we represent language?
Literature: Robinson-Riegler, Matlin
Mechanical aspects of reading:
- Top-down processing: from expectations and knowledge
- Bottom-up processing: from word/data
Eye movements
- Saccades = movement of eye from one point to another; continuous; 6-8 letters; 20ms
Saccadic suppression = little to no intake of visual info (too fast)
o Fixations = brief pauses (200-300ms; length depends)
Gaze = consecutive fixations; summed = gaze duration
o Some words not fixated; others fixated multiple times
o Influences on gaze time:
Content words; unfamiliar words; predictions; expectation; age of learning word; word length/spacing
o Fixation not necessary for identification (e.g. function words)
- Word skipping (high frequency & short words)
- Regressive saccades
= backwards movements when saccade was too long
o Poor readers do more backtracking
- Perceptual span
= amount of text covered effectively to the right of fixated point
o English (3 characters left; 15 right); may differ
o Parafoveal information = slightly out of perceptual span; aids word recognition process
Detect word length; identification of length → skipping
o Space → words are distinguishable; target for eyes; cues following word by constraining length
Visual object recognition
Template-matching theory
- Template of pattern stored in memory → compare stimulus to pattern
- Limitation:
o Inflexible
Even recognize different fonts
o Only for 2D, isolated letters, numbers, objects
Recognize objects even if you only see part of it
o Too simplistic
Feature-analysis theory
- Objects composed of number of characteristics/components
- Distinctive features of letters (e.g. “R” has curve, diagonal line, vertical line)
o Compare features → still recognize different fonts
- Support: slower distinction between similar letters (e.g. R and P vs. L and O)
- Limitations:
o Not simply list of features, but also physical relationships
o Other complex objects have too many lines/curves features to compare (e.g. a moving horse!)
Recognition-by-components theory
- Three dimensional shapes
- Objects represented by arrangement of simple 3D shapes (→ “geons”)
Word recognition
- Orthography = look of written word
Direct access view = assumption that orthography → recognition
Indirect access view = assumption that orthography → phonological representation → recognition
- Supported
- Homophome (word pairs with same sound components but different spelling; e.g. reed, read)
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LauraLie. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,24. Je zit daarna nergens aan vast.
