Samenvatting van het boek 'diversiteit in de samenleving'. De hoofdstukken 1, 3 , 4 , 5 , 6 , 9 , 10 en 12 en de leerdoelen uit de colleges zijn in de samenvatting opgenomen dus je hoeft die hoofdstukken niet meer te lezen in het boek.
Ik haalde met deze samenvatting een 8,0 voor het tentamen in st...
Inhoud samenvatting van ‘diversiteit in de samenleving’ van
Lucho Rubio Repáraz, Siela Ardjosemito-Jethoe, Kathinka Rijk.
1.Inleiding...............................................................................................................................................3
3. Het ontstaan van de diverse samenleving..........................................................................................3
Immigratieprocessen en benaderingen..............................................................................................3
Migratie naar Nederland vanaf 1945..................................................................................................4
Migranten afkomstig uit oude koloniën..........................................................................................4
Arbeidsmigranten uit het mediterrane gebied...............................................................................4
Asielzoekers en vluchtelingen.........................................................................................................4
Migratie en diversiteit in de 21ste eeuw...............................................................................................5
Emancipatiebewegeingen...................................................................................................................5
Het feminisme................................................................................................................................5
De LHBT-beweging..........................................................................................................................6
Etnische zelforganisaties in Nederland en België............................................................................6
4.Theoretische achtergronden................................................................................................................7
4.1 Sociaal kapitaal.............................................................................................................................7
4.2 De capability Approach: wat kan een mens zijn en worden?........................................................8
Kernconcepten................................................................................................................................8
4.3 Cultuur: ding, omgeving of levensvorm........................................................................................9
Definitie cultuur..............................................................................................................................9
Theorieën cultuur...........................................................................................................................9
4.4 Superdiversiteit...........................................................................................................................10
Definitie ´superdiversiteit´............................................................................................................10
Dimensies van differentiatie.........................................................................................................10
Superdiversiteit in het werkveld...................................................................................................11
4.5 Intersectionaliteit........................................................................................................................11
Wat is intersectionaliteit...............................................................................................................11
Intersectionale analyse.................................................................................................................12
Conclusie......................................................................................................................................12
5.Presentiebenadering.........................................................................................................................12
Algemene kennis over Geestelijke Gezondheidszorg in Nederland..................................................12
De presentie benadering..................................................................................................................12
6. Diversiteitsbewuste communicatie...................................................................................................13
Interculturele communicatie is interpersoonlijk communicatie........................................................13
Het TOPOI-model..............................................................................................................................13
, Taal...............................................................................................................................................14
Ordening.......................................................................................................................................14
Personen.......................................................................................................................................14
Organisatie....................................................................................................................................14
Inzet..............................................................................................................................................14
Communicatie is een circulair proces...............................................................................................15
9.Religie: op het snijpunt van persoon, beroep en samenleving..........................................................15
10.Seksuele en genderdiversiteit, binnen het spectrum van intersectionaliteit...................................16
12.Beeldvorming en media...................................................................................................................16
Communicatie...................................................................................................................................16
Ecodingproces – decodingproces..................................................................................................17
Invloed beeldvorming op attitudes en gedragingen.........................................................................17
De rol van de media en journalistiek................................................................................................18
2
, 1.Inleiding
Diversiteit wordt versterkt door Globalisering, Lokalisering, Informatisering en Technologisering.
Microniveau: individueel context Personen (verzameling van identiteiten) worden
gevormd door Socialisatie
Mesoniveau: groepen/organisatie context De groepen waartoe je behoord hebben
verschillende eigenschappen. Denk aan
gezinnen, verenigingen etc.
Macroniveau: Samenleving context samenlevingen hebben eigen normen, waarden,
machtsfactoren, politieke en economische
structuren.
In macroniveau is sprake van diversiteit binnen diversiteit, dit noemt men superdiversiteit. Etniciteit is
niet voldoende om de diversiteit te beschrijven. Je hebt verschillende ordeningsprincipes/
diversifiërende factoren zoals taal, gender, religie, leeftijd, klasse, seksuele geaardheid.
Intersectionaliteit, ook wel kruispuntdenken, is de ordening van individuen op grond van de
ordeningsprincipes/diversifiërende factoren. Iedereen bevindt zich op een kruispunt of snijpunt van
assen van betekenis, waar combinaties van maatschappelijke positionering gelijktijdig en verweven
met elkaar samenkomen.
Maatschappelijke ongelijkheden ontstaan vaak door de machtsverhoudingen tussen de combinaties
in intersectionaliteit/kruispunten. Sommige combinaties zijn machtiger dan andere: een witte,
heteroseksuele man van 30 jaar uit de middenklasse is machtiger dan een witte, lesbische vrouw van
50 jaar uit de arbeidersklasse.
3. Het ontstaan van de diverse samenleving
Immigratieprocessen en benaderingen
Vrijwillige migratie: permanent verwisselen van vaste verblijfsplaats door huwelijk, gezinshereniging,
of behoefte aan verandering.
Semivrijwillige migratie: vanwege gebrek aan werk of toekomstperspectief, uit onvrede met de
bestaande situatie in zijn land.
Onvrijwillige migratie: men wordt gedwongen om zijn/haar eigen land te verlaten omdat er een
dreiging heerst, politiek dan wel anderszins.
Migratie kan verklaard worden op micro-, meso- en macroniveau en volgens drie benaderingen.
1.(Klassieke) economische ontwikkelingstheorie: Gaat om het Menselijk kapitaal: mensen zijn bereid
om te migreren in de verwachting dat zij hun levensstandaard zullen verhogen. Push- en pullfactoren
in land van herkomst en in Nederland. Afwegingen en combinatie van factoren op micro-, meso- en
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper noortjepiers. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
