Samenvatting

Samenvatting inleiding in de pedagogiek H1t/m4 +6

0 keer verkocht

Vak
1001 dag

Instelling
Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)

samenvatting van de hoofdstukken 1, 2, 3, 4 en 6. Voor de kennistoets 1001 dag eerste kennistoets van de opleiding Pedagogiek

[Meer zien]

Voorbeeld 2 van de 11 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Nee
Wat is er van het boek samengevat? Hoofdstuk 1 t/m 4 en 6
Geupload op 10 januari 2024
Aantal pagina's 11
Geschreven in 2020/2021
Type Samenvatting

opvoeden
opvoedrelatie
vygotsky
psychische ontwikkeling
cognitieve ontwikkeling
piaget
opvoedingstaken
ontwikkelingstaken
socialisatie
micro niveau
meso niveau
macro ni
sociaal emotionele ontwikkeling

Volgen

lotteroes Lid sinds 4 jaar 47 documenten verkocht

€5,09

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

BECKER - INLEIDING IN DE PEDAGOGIEK

H1 het begrip opvoeding
Opvoeding: alle omgang tussen ouder en kind waarbij gericht een relatie wordt aangegaan,
in deze omgang biedt de ouder het kind liefde, geborgenheid, veiligheid, intimiteit,
aandacht, grenzen, instructie, ondersteuning en controle.

De vier basisdemensies van opvoeden:
1. Ondersteuning bieden
Ondersteuning kan zichtbaar worden gemaakt in de vorm van belonen of straffen
2. Instructie geven
Duidelijk maken wat de bedoeling van iets is en welk gedrag er wordt verwacht. Je
moet een kind niet overladen met instructies.
3. Controle uitoefenen
Autoritaire controle; ouder oefent druk uit op het kind om correct gedrag te
vertonen, macht en gezag van de ouder spelen een centrale rol. Deze vorm van
controle heeft een negatieve invloed op het kind.
Autoritatieve controle; er wordt uitleg gegeven aan het kind, en eisen gesteld aan zijn
zelfstandigheid. Ouder geeft instructie. Ongewenst gedrag wordt bestraft, gewenst
gedrag wordt beloond.
4. Grenzen stellen
Manier waarop de ouder straft of beloond. Het stellen van grenzen vereist
consequent gedrag. Ouder toont respect en autonomie.

De drie algemene opvoedingsdoelen:
1. Zelfstandigheid – gericht op individu
2. Zelfredzaamheid – gericht op samenleving
3. Zelfvertrouwen – gericht op toekomst
Deze opvoedingsdoelen versterken elkaar.

Materiële handelingen: verzorging, voeding, huisvesting, kleding etc.
Emotionele handelingen: liefde, genegenheid, aandacht, veiligheid etc.

Een kind dat mee doet aan een vorm van sport zal competenter omgaan met vraagstukken.
Naast conditie komt ook de energiehuishouding in balans.
Kunstzinnige uitingen laten vaak de karaktereigenschappen van het kind zien.
Muziek zorgt voor geestelijke vrijheid, verhoogt de creativiteit en zorgt voor blijdschap, er
wordt een bijdrage geleverd aan de psychische emotionele en sociale ontwikkeling.
Toneel en dans zorgen ervoor dat je je kan uiten door middel van expressie, het kind leert
eigen grenzen opzoeken en verleggen, ook wordt de fantasie gestimuleerd.
Gymmen bevordert ook het samenwerken en de teamgeest.

, H2 de ouder en het kind

De moeder is de eerste hechtingsfiguur van het kind. Op basis van interactie tussen het kind
en de ouder worden er hechtingspatronen gevormd. Er is sprake van gehechtheid wanneer
het kind sterk geneigd is nabijheid te zoeken van een specifiek persoon in situaties van angst,
vermoeidheid of ziekte. 3 kenmerken van opvoedgedrag die de kans op een veilige hechting
zo groot mogelijk maken, zijn:
1. Het gedrag moet sensitief zijn – ontvankelijk voor signalen van het kind
2. Het gedrag moet responsief zijn – reageert adequaat op signalen van het kind
3. Er moet continuïteit en regelmaat in het gedrag zijn.

De opvoedrelatie is in grote mate afhankelijk van het pedagogisch besef van de ouder, wat
inhoudt dat deze weet wat belangrijk is voor het kind en zijn doelstellingen in zijn
opvoedend handelen tot uitdrukkingen kan brengen.
4 oriëntatieniveaus van pedagogisch besef:
1. Egocentrische oriëntatie – de ouder projecteert de eigen behoeften op het kind.
2. Conventionele oriëntatie – het kind wordt begrepen van uit de algemeenheden die
bestaan rond kinderen; deze hebben betrekking op de cultuur waarin het opgroeit.
3. Subjectief-individualistische oriëntatie – de ouder probeert de behoefte van het kind
te bevredigen binnen de context waarin de opvoedrelatie zich afspeelt. Oog voor
uniciteit.
4. Interactieve oriëntatie – de ouder zoekt naar evenwicht tussen zijn eigen behoeften
en die van het kind. De ouder is ervan op de hoogte dat het kind veranderingen
doormaakt. Zowel de ouder als het kind groeien in hun rol.

Een kind doorloopt gedurende zijn leven bepaalde stadia/ontwikkelingsfasen;
1. Psychische ontwikkeling – mentale groei, vooruitgang intelligentie en de ontwikkeling
van het gevoelsleven.
2. Cognitieve ontwikkeling – proces van leren, waarbij geheugen, de cognitie en de
aandachtsfunctie van belang zijn. Het geheugen bestaat uit het proces van het
opslaan en terughalen van informatie. Cognitie is het toepassen van mentale
processen. De aandachtsfunctie gaat om de controle over het richten en vasthouden
van aandacht.
Volgens PIAGET wordt het kind geboren met aangeboren reflexen en een
aangeboren neiging om actief met zijn omgeving om te gaan. Door interactie met de
omgeving en lichamelijke rijping ontstaan de eerste reflexen en steeds complexere
cognitieve vaardigheden.
3. Sociaal-emotionele ontwikkeling – ontwikkeling van eigen persoonlijkheid (identiteit).
Ontwikkelen van emoties, zelfbeeld en temperament.
Sociale ontwikkeling; begrip, positief gedrag en vaardigheden ten opzichte van
andere mensen.
Emotionele ontwikkeling; het begrijpen van eigen gevoelens en die van anderen, en
daar mee om leren gaan.

Vygotsky gaat ervan uit dat de ontwikkeling van het kind afhankelijk is van de interactie met
volwassenen en andere leeftijdsgenoten.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lotteroes. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,09. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 64257 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Laatst bekeken door jou

Samenvatting ·

(0)

Samenvatting

Samenvatting inleiding in de pedagogiek H1t/m4 +6

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud