College aantekeningen
College aantekeningen psychotherapy (22/23)
- Vak
- Psychotherapy
- Instelling
- Radboud Universiteit Nijmegen (RU)
Dit zijn aantekeningen van alle colleges van psychotherapy.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
College 1: psychotherapeutische veranderingPsychotherapie en impliciete mentale processen
Een paar feiten over mentale problemen
1. Ze gaan gepaard met ongewenste ervaringen of juist het gemis van gewenste ervaringen.
Deze ervaringen zijn subjectief
2. Ze lijken onoplosbaar en dit lukt cliënten niet alleen.
3. Worden vaak ervaren als absurd, mensen begrijpen het vaak niet.
In literatuur wordt vaak gezegd dat mentale problemen ontstaan doordat mensen van zichzelf
vervreemden.
- Kan door ervaringen uit de jeugd, beperkte leerervaringen of onmogelijkheid tot het uiten van
gevoelens
Menselijke ervaringen bestaan uit een groot aantal complexe mentale operaties. Die constant in
contact staan met elkaar, maar die onafhankelijk van elkaar werken.
- Bewuste ervaringen zijn hier maar een beperkte reflectie van
- Persoonlijkheid van iemand maakt hier onderdeel uit
- Sensorische waarnemingen worden parallel opgenomen en verwerkt, voordat je er bewust van
bent.
- Mentale operaties (bv emoties) staan niet vast, ze zijn flexibel en passen zich aan de
omgeving aan.
Komt door conscious learning (nieuwe vaardigheden krijgen). Om gedrag te
automatiseren is er eerst conscious attention nodig.
Impliciet leren: Associaties maken tussen omgevingseigenschappen en
gedragseigenschappen.
2 soorten representaties voor kennis over onszelf en ons wereldbeeld:
1. Propositional representation: Taalkundig, symbolisch en feitelijk. Logisch redeneren om
een specifieke mening te vormen.
Kan effectief worden aangepast met logische reflectie en argumenten
Psycho educatie, cognitieve therapie
2. Schematic representation: Holistisch. Integratie van allerlei soorten informatie die we
verkrijgen door ervaringen met specifieke situaties en onderwerpen.
English butler: Automatische processen die erg effectief zijn maar die we niet zelf
bewust aansturen
Systematisch oefenen is belangrijk (ook buiten sessies om)
Teasdale (1997): depressieve houding ontstaat door netwerken van schematische representaties
- Dit moet daarom niet worden behandeld met logisch redeneren.
- Holistisch beeld dat cliënten hebben, moeten ze opnieuw evalueren.
Gebeurd door aanbieden van ervaringen die ervoor zorgen dat de schema’s van de cliënt
in een nieuw licht wordt gezet.
Doel van psychotherapie: Ongewilde patronen en subjectieve ervaringen veranderen, of het
verminderen van symptomen/stoornissen.
Psychotherapeutische verandering: Cliënten zijn in staat hun problemen op een andere manier waar
te nemen.
- Cliënten moeten meewerken aan de behandeling
- Therapeutische relatie is van belang
- In ernstige gevallen: Opnieuw organiseren van de omgeving
Scholen van psychotherapie
, Non-directive form of therapie: Therapeut heeft geen directe invloed, geeft geen advies of huiswerk.
Therapie is een vorm van overleg, gericht op inzicht en verbeterde zelfkennis.
1. Psychoanalyse: Klassieke analyse met vrije associatie en interpretatie (Freud)
2. Psychodynamische psychotherapie: Compactere vorm van psychoanalyse, duurt minder
lang. Doel is helderder en therapeut actiever. (Malan)
3. Client/person-centered therapie: Contact tussen therapeut en client centraal. Empathie,
acceptatie en respect. Cliënt kan zich zo beter ontwikkelen. (Rogers)
Humanistische psychotherapie en existential psychotherapie zijn variaties
Directive form of therapie: Nadruk op behandelingsprocedures met veel oefening tijdens maar ook
buiten de sessies. Therapeut geeft aanwijzingen en is de expert.
1. Behaviour therapie: Leerprocessen belangrijk. Veranderen van
klachten/symptomen/stoornissen. Niet gericht op balans/persoonlijke groei/zelfinzicht
2. Cognitieve therapie: Klachten/symptomen/stoornissen volharden door bestaande schema’s.
Oefening om deze schema’s bewust te maken en vervangen met andere schema’s.
- Combinaties van gedrags- en cognitieve therapieën:
3. Solution-focused therapie: Minder kijken naar problemen en meer kijken naar oplossingen.
Doel opstellen en zoeken naar methodes om dit te bereiken
4. Acceptatie en commitment therapie (ACT): Focus op relevante doelen en gewenste
ontwikkelingen die worden bereikt door oefenen of specifieke keuzes maken.
Controle op interne percepties is hierbij niet mogelijk en deze controle moet je ook niet
willen (dus acceptatie is erg belangrijk)
College 2: Gedragstherapie (BT)
Gedragstherapie: Serie interventies. Tijdelijke, maar erg persoonlijke relatie. Therapeut oefent
invloed uit op cliënt voor voordelige veranderingen m.b.t. probleem cliënt.
- Behandeldoelen in de vorm van waarneembaar gedrag (inclusief ideeën en geloven)
- Doel: Gedrag laten toenemen/afnemen/veranderen
Belangrijk bij BT:
- Factoren die een rol spelen bij het onderhouden van ongewenst gedrag
- Wetenschappelijke blik bij toepassing van behandeling (dus baseren op theorieën)
- Verandering door systematisch opnieuw aanleren
- Repetitie, oefening en herhaling
Proces met 5 fasen:
1. Probleem inventarisatie:
Wat is het probleem? Globaal beeld krijgen.
Informatie geven over vorm therapie.
2. Positie in holistische theorie:
Hoe leeft en denkt de cliënt?
Connectie tussen problemen zoeken.
Kernprobleem zoeken.
3. Probleem selectie, meting en functionele analyse:
Probleem moet belangrijk en centraal zijn in holistische theorie. (conditionering)
Moet met BT kunnen worden opgelost.
Probleem verder uitwerken met metingen
Waarom komen problemen telkens opnieuw terug = functie analyse
4. Behandelplan en uitvoering:
Bespreken behandeldoelen (in expliciete termen)
Informatie geven over behandeltechniek
Evaluatiemomenten vaststellen
5. Behandel evaluatie:
Tijdens behandeling en laatste sessie evalueren
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Direct to-the-point
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper roos03ni. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,89. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen