deze samenvatting bevat een combinatie van de theorie die ik verkregen heb vanuit de hoorcolleges en de theorie uit het boek. Dit maakt het een complete en zorgvuldig uitgeschreven samenvatting die je kan gebruiken bij je tentamen over orthopedagogiek
1. Fase 2 : diagnosticeren = in praktijk brengen
Diagnosticeren is belangrijk om:
- Deuren te openen
- Meer begrip te krijgen bij het kind en vanuit de ouders
- Meer grip, wat kunnen we doen? wat zijn nadelen?
Deze diagnose halen ze uit het DSM-5 classificatiesysteem (2014). Hierin staan alle namen van stoornissen
(+codes) en criteria vermeldt.
- Classificatie = naam stoornis > ADHD, autisme etc.
- Diagnose = beschrijvend beeld > verhaal, je krijgt meer over het kind te weten
TWEEDE REFLEXIEVE PAUZE
= doelen opstellen aan de hand van een diagnose
Motivatie voor je doel opvragen: wat willen ouders/kind etc.?
, PLAN VAN AANPAK
Tijdens het schrijven van het plan ga je aan de slag met het opstellen van:
- Korte en lange termijn doelen
o Om deze doelen te kunnen controleren kan je gebruik maken van goal attaintment scaling =
methode voor doelformulering en evaluatie.
- Methode = hoe ga ik deze doelen behalen en welke middelen heb ik hiervoor nodig?
- Fasering en planning
- Wat is de rol en functie van de hulpverleners tijdens dit plan
- Schrijft nieuwe afspraken en overleggen op
- Andere contactpersonen of betrokkenheid van overige
gezinsleden wordt vermeldt. (samen met de ouders en andere
betrokkenen ga je kijken naar doelen en hoe je dit gaat bereiken)
Om te kijken of een interventie/methode die je voor je plan wilt
gebruiken wel effectief is kan je gaan kijken op NJI (Nederlands
Jeugdinstituut). Hierbij kan je gebruik maken van:
evidence based- practice (EBP) = gewetensvolle, expliciete en
oordeelkundige integratie van drie zorgvuldige te onderscheiden
kennisbronnen met als doel de beste beslissingen te nemen voor
individuele patiënten, cliënten of burgers.
Practice-based-evidence (PBE) = je begint met je ervaringskennis
en gaat daarna pas over naar systematisch onderzoek doen.
Als je volgens EBP heb je eigenlijk te beperkte reflectie
mogelijkheden, waardoor er te weinig aandacht is voor de normen
en waarden en de veranderende context. Volgens de Winter moet
je continue blijven reflecteren.
INGREEP
= uitvoering van het plan
Observeren, rapporteren en registreren
Tussentijds evalueren en bijstellen
EVALUATIE
Je bent tijdens de gehele regulatieve cyclus doorlopend aan het evalueren
Tijdens de evaluatie richt je je focus op: het effect op de cliënt en eigen handelen. Hierbij kan je als hulpmiddel
GAS (goal attainment scaling) weer gebruiken
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper melissaveen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,74. Je zit daarna nergens aan vast.
