In dit document lees je stap voor stap hoe ik mijn project rondom het verbeteren van het begrijpend lezen op mijn werkplek uitgevoerd. Je leest precies in welke volgorde je zo'n project kunt uitvoeren en welke zaken daarbij komen kijken.
Door mijn onderzoek heb ik ontdekt dat het niveau begrijpe...
Ik mis onderbouwing die ik wel verwacht had, vooral veel opsomming maar ik mis het waarom
Door: essy1611 • 6 maanden geleden
Dag anoukdewijs,
Bedankt voor je feedback. in mijn onderzoekplan staat de literatuur beschreven. Ik begrijp dat je mijn projectverslag hebt gelezen en daarin staat helaas niet de literatuur i.v.m. de leesbaarheid. Heb je hier iets aan?
Groeten van Essy
,Esmee de Vries
Studentnummer 1510350
E-mail: 1510350@viaa.nl
Uitgevoerd op de Johan Frisoschool te Rijssen
Datum: 3 mei 2022
Hogeschool Viaa
Educatieve Academie
Beoordelend docent: Peter Bareman
Inhoud
1. Samenvatting:.....................................................................................................................................5
2. Inleiding:.............................................................................................................................................6
2.1. Context:.......................................................................................................................................6
2.1.1. Schoolorganisatie:................................................................................................................6
2.1.2. De partijen die een rol spelen bij dit project:........................................................................6
2.2. Doel van het project:...................................................................................................................7
2.2.1. Doelstelling:..........................................................................................................................7
2.2.2. Subdoelstellingen:................................................................................................................7
2.3. Opbouw van het verslag:.............................................................................................................8
,3. Uitwerking van de doelstellingen:......................................................................................................8
3.1. Doelstelling:.................................................................................................................................8
3.2. Subdoelstellingen:.......................................................................................................................9
3.2.1. Subdoel 1: In de nieuwe roosters wordt gestreefd naar voldoende tijd voor de RTL vakken
(Rekenen, Taal, Lezen) in vergelijking met het voorschrift vanuit de methoden WIG 5, Staal,
Estafette/ Lekker lezen...................................................................................................................9
3.2.2. Subdoel 2: In de nieuwe roosters wordt gestreefd naar 120 minuten technisch lezen per
week voor de groepen 4-6. (Aansluitend bij het voorschrift van de methoden Lekker Lezen en
Estafette)........................................................................................................................................9
3.2.3. Subdoel 3: In de nieuwe roosters wordt gestreefd naar 90 minuten technisch lezen per
week voor groep 7 en 8. (Aansluitend bij het voorschrift van de methode Estafette)....................9
3.2.4. Subdoel 4: In de nieuwe roosters wordt gestreefd naar voldoende tijd voor het begrijpend
lezen in vergelijking met het voorschrift vanuit de methode Nieuwsbegrip:.................................9
3.2.5. Subdoel 5: In de nieuwe roosters wordt tegemoet gekomen aan de specifieke behoeften
van de leerkracht na aanleiding van de vraag:...............................................................................9
3.2.6. Subdoel 6: In het nieuwe rooster is voor elk Godsdienstmoment 20 minuten beschikbaar: 9
3.2.7. Subdoel 7: In het nieuwe rooster worden de technisch leesmomenten op eenzelfde
moment aangeboden, om naar wens groepsdoorbrekend te werken en zodat het Bouw! lezen
door kan blijven gaan op drie momenten in de week:.................................................................10
3.2.8. Subdoel 8: De leerkrachten kiezen gezamenlijk voor een methode die past bij de
onderwijsbehoeften van de klassen en de mogelijkheden van de leerkrachten..........................10
3.3. Beoogde eindproduct:...............................................................................................................10
4. De projectactiviteiten:......................................................................................................................10
4.1. De uitgevoerde activiteiten:......................................................................................................10
4.1.1. Week 1 (10-14 januari):......................................................................................................10
4.1.2. Week 2 (17-21 januari).......................................................................................................13
4.1.3. Week 3 (24-28 januari):......................................................................................................14
4.1.4. Week 4 (31 januari-4 februari):...........................................................................................14
4.1.5. Week 5-7 (7 februari-4 maart):...........................................................................................15
4.1.6. Week 8 (7-11 maart):..........................................................................................................15
4.1.7. Week 9 (14-18 maart):........................................................................................................16
4.1.8. Week 10 (21-25 maart):......................................................................................................16
4.1.9. Week 10 (28 maart-1 april):................................................................................................17
4.1.10. Week 11-12 (4-15 april):...................................................................................................17
4.1.11. Week 13 (18-22 april):......................................................................................................18
4.1.12. Week 14 (25-29 april):......................................................................................................19
4.2. Vergelijking met het originele plan:...........................................................................................19
4.2.1. De originele planning:.........................................................................................................19
, 4.2.2. De originele taakverdeling:.................................................................................................20
5. De resultaten en conclusies:.............................................................................................................21
5.1. Opbrengsten vanuit collega’s:...................................................................................................21
5.1.1. Groep 4:..............................................................................................................................21
5.1.2. Groep 5:..............................................................................................................................21
5.1.3. Groep 7:..............................................................................................................................21
5.2. Terugkoppeling naar de doelen:................................................................................................22
5.2.1. Doelstelling:........................................................................................................................22
5.2.2. Terugkoppeling aan de subdoelstellingen:.........................................................................22
5.3. Kwaliteit van de resultaten:.......................................................................................................22
5.4. Waardering vanuit de opdrachtgever:.......................................................................................23
5.5. Terugkoppeling vanuit de projectmaker:...................................................................................23
6. Literatuurlijst:...................................................................................................................................24
7. Bijlagen:............................................................................................................................................25
Bijlage 1: Mail naar de leerkrachten over de roosters:.....................................................................25
Bijlage 2: Geanalyseerd- en suggestief rooster groep 3:...................................................................25
Bijlage 3: Geanalyseerd- en suggestief rooster groep 4:...................................................................29
Bijlage 4: Geanalyseerd- en suggestief rooster groep 5:...................................................................33
Bijlage 5: Geanalyseerd- en suggestief rooster groep 6:...................................................................37
Bijlage 6: Geanalyseerd- en suggestief rooster groep 7:...................................................................41
Bijlage 7: Geanalyseerd- en suggestief rooster groep 8:...................................................................44
Bijlage 8: Adviezen en terugkoppeling n.a.v. adviezen aan de collega’s:..........................................47
Bijlage 9: PowerPointpresentatie:....................................................................................................48
Bijlage 10: Aankondiging van de evaluatie:......................................................................................49
Bijlage 11: Mail met de evaluatievragen:..........................................................................................49
Bijlage 12: Lesvoorbereidingen van de projectmaker:......................................................................50
Bijlage 13: Reacties van de collega’s op de evaluatievragen............................................................52
Groep 4:........................................................................................................................................52
Groep 5:........................................................................................................................................52
Groep 7:........................................................................................................................................53
Bijlage 14: Waardering opdrachtgevers:...........................................................................................54
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper essy1611. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.
