Had een 8,4 voor mijn verslag voor individueel onderzoek sociaal pedagogische hulpverlening voltijd. Mijn onderwerp is stigmatisering bij mensen met anorexia nervosa maar het is ook heel handig om te gebruiken als voorbeeld voor andere onderwerpen zodat je het op stukje hebt en een voorbeeld voor d...
Hee! Wat jammer dat je mijn inbreng niet zo goed vond. Mag ik vragen waarom je 1 ster geeft? Aangezien het verslag met een ruime 8 is beoordeeld kan ik me voorstellen dat mensen die hetzelfde vak volgen hier zeker voorbeelden en verduidelijking uit kunnen halen.
Dit onderzoek gaat over Nederlandse meiden die tussen de 14 en 17 jaar hebben gevochten tegen de
ziekte anorexia nervosa en in hoeverre zij te maken hebben gehad met stgmatsering. Anorexia
nervosa is een psychische stoornis waarbij je geobsedeerd bent door alles wat te maken heef met je
lichaamsgewicht, je lichaamsomvang en vooral veel gewicht verliezen (Novarum, z.d.). Er is voor dit
onderwerp gekozen omdat de onderzoeker zich wel bewust was van verschillende stgma’s rondom
de doelgroep maar zich sterk afvroeg in hoeverre de meiden daar ook ervaringen mee hebben
gehad. Het doel van het onderzoek is dan ook om de onderzoeker meer bewust bezig te laten zijn
met het werken aan een onderzoek en de verschillende vaardigheden te leren die hierbij komen
kijken.
Dit onderzoek komt voort uit het negenstappen plan van Migchelbrink (2018). Hierbij is gebruik
gemaakt van een kwalitatef onderzoek. Via dit onderzoek wilt de onderzoeker erachter komen in
welke mate teners met anorexia nervosa stgmatsering ervaren. Om hierachter te komen is de
volgende hoofdvraag geformuleerd: : In hoeverre ervaren teners die anorexia nervosa hebben gehad
tussen 14 en 17 jaar in Nederland stggatsering?
Vanuit de hoofdvraag zijn er deelvragen ontstaan om zo achter het antwoord op de hoofdvraag te
komen. Als datatechniek is er gekozen voor een half-gestructureerd interview. Dit houdt in dat er
vooraf een vragenlijst is gemaakt die bij het interview als hulpmiddel dient. Op deze manier is het
onderzoek ook betrouwbaarder omdat de respondenten nagenoeg dezelfde vragen hebben
ontvangen.
Er zijn 3 respondenten gevonden die ieder de eetstoornis hebben gehad tussen hun 14 e en 17e
levensjaar. De 3 respondenten hebben dezelfde vragen over stgmatsering uit de interviewleidraad
beantwoord. De antwoorden van de respondenten zijn met elkaar vergeleken. Vanuit de resultaten
van de respondenten is er een conclusie getrokken met betrekking op de hoofdvraag. De
respondenten hebben stgmatsering ervaren op verschillende plaatsen maar vrijwel altjd tjdens
eetmomenten. Een voorbeeld van een stgma over meiden met anorexia die een respondent noemt
is ‘anorexia nervosa is aanstellerij’. De gevoelens die werden opgeroepen bij de meiden bij het
verkrijgen van een stgma zijn verschillend. Wel delen ze allemaal een irritategevoel bij de stgma’s.
Wat duidelijk naar voren kwam was dat twee respondenten vertellen stgmatsering veel te hebben
ervaren en een andere respondent verteld stgmatsering matg te hebben ervaren. De twee
respondenten die stgmatsering ervaren komen met meerdere antwoorden met elkaar overeen. De
andere respondent zondert zich vaak af met een antwoord die niet overeenkomt met de rest.
,Inhoud
Samenvatng..........................................................................................................................................0
Inleiding..................................................................................................................................................3
1. Uitgangssituate..................................................................................................................................4
1.1 Anorexia Nervosa.........................................................................................................................4
1.2 Stgmatsering van mensen met anorexia nervosa.......................................................................5
1.2.1 Verklaringen op microniveau en macroniveau......................................................................5
1.3 Invloed van stgmatsering op mensen met anorexia nervosa......................................................5
1.4 Probleemstelling...........................................................................................................................5
2. Doelstelling, vraagstelling en deelvragen...........................................................................................7
2.1 Doelstelling...................................................................................................................................7
2.2 Vraagstelling.................................................................................................................................7
2.3 Deelvragen....................................................................................................................................7
3. Onderzoekontwerp............................................................................................................................8
3.1 Onderzoeksobjecten/doelgroep...................................................................................................8
3.2 Beoogde kennis of opbrengst van het onderzoek........................................................................8
3.3 Onderzoeksbenadering.................................................................................................................8
3.4 Databronnen.................................................................................................................................9
3.5 Dataverzamenlingstechnieken......................................................................................................9
3.6 Bruikbaarheid, betrouwbaarheid en validiteit............................................................................10
4. Resultaten.........................................................................................................................................12
4.1 Algemene gegevens....................................................................................................................12
4.2 Tienertjd en het zelfeeld..........................................................................................................12
4.3 Eigen ervaringen van stgmatsering...........................................................................................13
4.3.1 Overeenkomsten.................................................................................................................13
4.3.2 Verschillen...........................................................................................................................13
4.4 Gevolgen van stgmatsering.......................................................................................................14
4.4.1 Overeenkomsten.................................................................................................................14
4.4.2 Verschillen...........................................................................................................................14
4.5 Gevoelens bij stgmatsering.......................................................................................................15
4.5.1 Overeenkomsten.................................................................................................................15
4.5.2 Verschillen...........................................................................................................................15
Conclusie..............................................................................................................................................16
Discussie...............................................................................................................................................18
Literatuurlijst........................................................................................................................................19
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper youshabeentjes. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
