Complete en duidelijke samenvatting van hoofdstuk 10 uit pedagogisch didactisch begeleiden. Geen stukken tekst overgeslagen uit het boek, alles wat je moet weten voor de tentamens staat er in.
Hoofdstuk 10. Werk en organisatievormen
De leerkracht is heel belangrijk voor een inspirerende leeromgeving. Door je houding
kun je de kinderen enthousiasmeren, je speelt in op verschillen tussen kinderen en
bedenkt werkvormen die de kinderen aanspreken.
10.1. Didactische werkvormen
Spel- en onderwijsleeractiviteiten kun je op veel verschillende manier vormgeven. In
het onderwijs noem je dat de didactische werkvormen. Een didactische werkvorm is
dus een middel om het leerdoel te bereiken: er staat in wat jij en wat de kinderen
hiervoor moeten doen.
10.1.1. Interactievormen
Bij interactievormen is sprake van een wisselwerking tussen jou en de kinderen en
meestal ook tussen de kinderen onderling. Je hebt verschillende soorten
interactievormen, zoals:
- Onderwijsleergesprek: hierbij is de inbreng van de leerkracht erg groot; de
leerkracht gebruikt het gesprek om kinderen iets te leren. Je kan verschillende
soorten vragen stellen tijdens een onderwijsleergesprek, zoals:
Waarnemingsvragen: kijken, voelen, luisteren of ruiken is nodig
voor het antwoord.
Geheugenvragen: wat weet het kind al?
Creativiteitsvragen: antwoorden brengen je op nieuwe ideeën.
Toepassingsvragen: geleerde principes worden toegepast op
nieuwe situaties.
Denkvragen: analysevragen, synthesevragen en
evaluatievragen
- Ervaringen en belevenissen uitwisselen: het gaat bij dit soort gesprekken
vooral om de eigen ervaringen van de kinderen. Hierbij oefenen kinderen hun
sociale vaardigheden: luisteren, over emoties praten, etc.
- Kringgesprek met een thema: hierin zijn de kinderen ook weer voornamelijk
aan het woord: de leerkracht luistert. Denk bijvoorbeeld aan een soort mini
spreekbeurt die wordt gehouden over een sport of beroep bijvoorbeeld.
- Interactie in een kleine groep: kinderen leren het meeste van de interactie in
een klein groepje onder leiding van de leerkracht. De wat stillere kinderen
durven hier vaak ook wat te zeggen.
- Verhalen vertellen in de kleine kring: vaak vertellen jonge kinderen
voornamelijk wat korte zinnen en dan zijn ze klaar met praten. Je kunt het
praten stimuleren door ze een verhaal te laten vertellen.
10.1.2. Instructievormen
Als je informatie wilt geven aan kinderen, gebruik je instructievormen of
voordrachtvormen. Verschillende soorten instructievormen zijn:
- Voorlezen: voorlezen doe je om verschillende redenen, maar vooral omdat
kinderen het heerlijk vinden om voorgelezen te worden. De keuze van het
boek en de manier waarop je het boek voorleest is erg belangrijk.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lhstreppel. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
