Samenvatting

Samenvatting Pedagogiek HC1 t/m 7: hulpverlening/opvoedvragen

4 keer verkocht

Instelling
Haagse Hogeschool (HHS)

Boek
Het gezin centraal

Samenvatting over het thema opvoedingsvragen, met onder andere het overheidsbeleid, de verschillende benaderingen (oplossingsgericht/systeem- en contextuele benadering etc.) inclusief theoretische modellen, sociaal netwerk, etc.

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 33 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Nee
Wat is er van het boek samengevat? H1, h2, h3, h10
Geupload op 24 mei 2019
Aantal pagina's 33
Geschreven in 2018/2019
Type Samenvatting

pedagogiek
opvoedvragen
het gezin centraal
opvoedingsondersteuning
ambulante hulpverleners
benaderingen
sociaal netwerk
bevorderende factoren
systeemtheorie
theoretische modellen
belsky
levensloopmode

Volgen

NaomiMeinders Lid sinds 5 jaar 94 documenten verkocht

€6,49

Ook beschikbaar in voordeelbundel v.a. €10,49

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Ook beschikbaar in voordeelbundel (1)

Bundel samenvatting Pedagogiek en Psychologie

€ 12,98 € 10,49

2x verkocht

2 items

1. Samenvatting - Pedagogiek hc1 t/m 7: hulpverlening/opvoedvragen
2. Samenvatting - Psychologie: psychologie en opvoeden
Meer zien

HC1 Overheidsbeleid met betrekking tot opvoedingsondersteuning: H1/2 Opvoedingsondersteuning,
Begrip/onderwerp Definitie Extra uitleg

1. Je kunt weergeven wat het overheidsbeleid omtrent gezinsondersteuning inhoudt

2. Je kunt het overheidsbeleid vertalen naar het handelen als pedagoog in de context van gezinsondersteuning
Opvoedingsondersteuning
Wat en waarom?
Opvoedingsondersteuning  Is gericht op het verbeteren van de Die steun heeft 3 concrete doelen:
opvoedingssituatie van kinderen, voor 1. Voorkomen van problemen in de
zover ouders daarvoor verantwoordelijk opvoeding/ontwikkeling van kinderen:
zijn.  Door informatie te geven of problemen vroegtijdig te
signaleren
2. Helpen oplossen van zorgen en problemen bij
opgroeien/opvoeden:
 Via adviesgesprek of praktische hulp
3. Versterken van pedagogische
competenties/vaardigheden van ouders:
 Ouderbijeenkomsten-cursussen, etc.
Opvoedingsondersteuning
Indeling vorm
1. Informatie en voorlichting over ontwikkeling en opvoeding van kinderen en over voorzieningen in de wijk:
- Door middel van folders/brochures, themabijeenkomsten, oudercursussen
2. Bevorderen van sociale steun en zelfhulp rondom omgaan met kinderen en opvoeding:
- Met behulp van activiteiten van CJG, spelotheken, ‘koffiebijeenkomsten’: Home-start, lotgenotengroepen
3. Vroegtijdige signalering en verwijzing:
- Indien vragen naar geïndiceerde hulp aan de orde zijn/op een ander terrein blijken te liggen: kind niet kruipen  fysio
4. Pedagogische advisering, begeleiding en training:
- Door middel van pedagogisch spreekuur, activiteiten van het opvoedingssteunpunt: CJG, videohometraining, hulp aan huis

Keuze opvoedingsondersteuning:
- Wordt bepaald door het werkveld en de organisatie en door zijn eigen plaats in die organisatie
Opvoedingsondersteuning
3 gradaties in moeilijkheden
Opvoedingsvragen  Iedere ouder heeft opvoedingsvragen. - Zijn onervaren: gebruiken boeken/tijdschriften over
1 opvoeding
- Hoe seksuele voorlichting
- Oudercursussen

,Opvoedingsspanning  Gaat meestal nog steeds om een thema, - Thema als eten slapen etc.
2 hier hoort opvoedingsondersteuning bij. - Bespreken met vertrouwde figuren uit de omgeving
- Leerkrachten, vrienden
- Opvoedingsvraag onbeantwoord  gespannen
verhouding kind/ouder
Opvoedingsproblemen  Wanneer er sprake is van een verstoorde - Relatie vastgelopen  spanning niet aan
3 relatie tussen ouder en kind. - Opvoedingsnood en -crisis
- Voorkomen van verdere schade aan relatie en
ontwikkeling kind

Opvoedingsondersteuning
Beïnvloeding van factoren in de samenleving
Er zijn enkele ontwikkelingen die het proces van het opvoeden beïnvloeden, waardoor opvoeden anders is dan ‘vroeger’:

1. Ouders kiezen bewuster voor kinderen:
- Hoge verwachtingen van zichzelf en het kind: voeden meer dan ooit bewust op
2. Traditionele waarden en normen voldoen niet meer:
- Door individualisatie is het vertrouwde netwerk (extended) weggevallen
3. Aanbod opvoedingsondersteuning en hulpverlening vertoont lacunes:
- Overheden nog niet ingespeeld op hun regietaak: weinig afstemming vraag/aanbod
4. Hulpverlening signaleert dat een toenemend aantal jeugdigen in problemen raakt:
- Ook voor hun is de samenleving ingewikkeld en veeleisend

, 5. Samenstelling bevolking veranderd door de komst van grote groepen allochtone gezinnen
Wettelijk kader
Overheidsbeleid door de jaren heen
Ministerie Jeugd en Gezin  Programmaministerie met een minister - Afdelingen richten zich op het onderwerp jeugd en
2007-2010 met als kenmerk dat het niet een gezin: wens van vele professionals
concreet ministerie is met ‘gebouw’, maar - Zij werkten met diverse ministeries, geldstromen, niet op
bestaat uit verschillende afdelingen. elkaar afgestemd beleid
Transitie jeugdhulp  Regering heeft de verantwoordelijkheid - Transitie  transformatie: grote stelselwijziging
2015 van de jeugdhulp bij de gemeente waarbij nog veel onduidelijk is wat dat voor manier
neergelegd. handelen betekent
- Preventief  curatief: herstellen van wat al gebeurd is
- Om de versnippering van regelgeving tegen te gaan
Jeugdhulpzorg/jeugdhulpverlening  Zodra er sprake is van ernstige opgroei- - Ook niet met hulp uit eigen sociale omgeving of lokale
en opvoedproblemen die de cliënt niet voorzieningen
zelf kan oplossen.
Wetten in het werkveld jeugd
Wet collectieve preventie  Gericht op waarborgen en bevorderen - Controles op consultatiebureaus,
volksgezondheid van gezondheid van burgers en voorlichtingscampagnes, inenting acties 
2002 voorkomen van problemen met voorzieningen
gezondheid van burgers. 3 deelterreinen:
1. Collectieve preventie
2. Jeugdgezondheidszorg:
- Taken zijn vastgesteld in speciaal besluit: uniformdeel en maatwerkdeel
- Gemeente, uitvoering GGD
3. Infectieziektenbestrijding
Wet kinderopvang  Bedoeld om zorg voor kinderen en werk - Kwaliteit en de financiering van de kinderopvang
2005 te combineren. geregeld
Uitgangspunt: Kinderopvang is een zaak van ouders,
werkgevers en overheid
- Gemeente verantwoordelijk voor toezicht op kwaliteit:
GGD voert inspectie
Wet passend onderwijs  Alle leerlingen moeten een plek krijgen - Doel: elk kind uit te dagen het beste uit zichzelf te halen
2014 op een school die past bij hun kwaliteiten - Scholen zorgplicht: zoeken van passende plek
en hun mogelijkheden. - Samenwerkingsverbanden
- Als kan naar reguliere school
Participatiewet  Iedereen die kan werken, toe leiden naar - Niet in staat? Inkomen uit algemene middelen
2015 werk. gegenereerd
- Ondersteuning en middelen vanuit de gemeente:

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.