100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Kindertandheelkunde/jeugd samenvatting boek MZK jaar 3 - periode 1 €4,48
In winkelwagen

Samenvatting

Kindertandheelkunde/jeugd samenvatting boek MZK jaar 3 - periode 1

 0 keer verkocht

TIP: bundelen met de samenvatting van de colleges In deze samenvatting staat de belangrijkste informatie uit het boek 'Kindertandheelkunde 1' die nodig is voor het tentamen jeugd. De volgende hoofdstukken staan erin: 2 t/m 8, 10 t/m 12, 14, 16, 18, 23 en 27. Het tentamen wordt gegeven in het 3e jaa...

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 24  pagina's

  • Nee
  • H2 t/m 8, 10 t/m 12, 14, 16, 18, 23, 27
  • 2 november 2019
  • 24
  • 2019/2020
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (3)
avatar-seller
kimdewildt
Kindertandheelkunde



Hoofdstuk 2 Psychologische ontwikkeling
Het eerste levensjaar
- Huilen is de enige mogelijkheid om zich te uiten
- Pijn bij doorbreken melkelementen

Het tweede levensjaar
- Zelfstandigheid; lopen en praten
- Nieuwsgierigheid
- Angst alleen gelaten te worden
- Bang voor vreemden
- Geen tijdsbesef

De peuter (2-4 jaar)
- Angst alleen gelaten te worden
- Koppig; ‘nee’ zeggen
- Egocentrisch
- Angst voor dieren en machines; bv. een stofzuiger, bang om opgezogen te worden

De kleuter (4-6 jaar)
- Verfijning van de motoriek
- Opgewekt en speels
- Kinderlijke fantasie
- ‘Waarom?’

Schoolleeftijd (6-12 jaar)
- Doorbraak 1e blijvende molaar
- Veiligheid/verlating keert weer terug
- Faalangst
- Schuldgevoelens (over bv. het mindere salaris van de ouders)

De adolescentie (12-18 jaar)
- Uiterlijk wordt belangrijk




1

, Kindertandheelkunde



Hoofdstuk 3 Uitgangspunten van communicatie
Om het vertrouwen van een kind te winnen, zul je een aantal stappen moeten volgen:
1. Contact maken; hand schudden, zwaaien, voornaam van het kind uitspreken
Zonder contact kun je niets uitleggen, niets opbouwen voor een volgende behandeling
2. Communiceren; praten, non-verbaal, met de ouder
3. Betrouwbaarheid; uitleggen wat je wilt of gaat doen

Non-verbale communicatie die we dagelijks gebruiken zijn intonatie, timing, gebaren en mimiek en
andere geluiden dan woorden.

Het interactiemodel:
1. Verstoring van het contact
Bevestigen van de ouder-kindrelatie
2. Ondermijning van het vertrouwen
Ouders doen vaak toezeggingen die bedoeld zijn ter geruststelling, maar die je niet kunt
waarmaken, de ouder zorgt er dus voor dat jij niet te vertrouwen bent
3. Bekrachtiging van bestaande vooroordelen
Kinderen gedragen zich in aanwezigheid van hun ouders soms totaal anders dan wanneer die
er niet bij zijn
4. Alarmering van het kind
Ouders geven het kind ten onrechte een signaal dat het moet aanpassen, in het bijzonder in
situaties waarin het kind juist meer baat heeft bij een kalme geruststelling




Hoofdstuk 4 Angst voor of bij de tandarts
De angst voor de tandarts wordt voornamelijk veroorzaakt door de ingrepen van de tandarts zelf en
de pijn die ze veroorzaken. Het grootste probleem, de pijn, is eenvoudig te verhelpen. Het
interessante is dat er rondom die pijn nog een aantal factoren is die invloed hebben op de indruk die
een tandheelkundige behandeling maakt. Dat zijn om te beginnen factoren in de persoonlijkheid van
het kind, de opvoedingsstijl van de ouders of hun eigen tandartsangst en als laatste het
temperament en de stijl van de tandarts zelf.

Als kinderen regelmatig naar de tandarts gaan, neemt hun angst in elk geval niet toe.

Coping: het omgaan met de angsten
 Meest universele coping-stijl is het vermijden van de angstwekkende situatie

De angsten van kinderen kunnen in 3 categorieën worden ingedeeld:
1. Aangeboren angsten
2. Leeftijdgebonden angsten (steken op een bepaalde leeftijd de kop op)
3. Traumatische angsten




2

, Kindertandheelkunde



Hoofdstuk 5 Methoden van gedragsbeïnvloeding
Methoden om gedrag af te zwakken:
- Straf
- Time-out
- Boosheid

Methoden om nieuw gedrag op te bouwen:
- Model-leren: onbewuste imitatie
- Shaping: leren in stapjes, het te bereiken doel wordt verdeeld in kleinere onderdelen die
voor de patiënt gemakkelijk aan te leren zijn
o Succesieve approximatie: bestaand gedrag dat de patiënt onder moeilijker
omstandigheden moet volhouden, of waarmee hij langer moet doorgaan
o De tell-show-do methode




3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper kimdewildt. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,48. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 70713 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€4,48
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd