PROPEDEUSE PORTFOLIO
Professionalisering fase 1
E.S. Pruijssers
4853730
06-10-2022
NCOI
Facility management
Propedeuse Portfolio
1
,INHOUDSOPGAVE
Propedeuse portfolio.................................................................................................................. 1
Professionalisering fase 1........................................................................................................ 1
Inhoudsopgave........................................................................................................................... 2
Hoofdstuk 1 Verantwoording van de professionele ontwikkeling in relatie tot het beroep.........4
1.1.3 Verantwoording bewijsstukken eindkwalificatie adviseren: Om verantwoording af te leggen voor de
eindkwalificatie adviseren lever ik in fase 2 deze bewijsstukken aan: ● Observatiesysteem `Kijk´ is bewijsstuk 1
voor beheersingsindicatoren 1, 2, 3, 4, 5, 6 en 7 ● Registratiesysteem `Kijk´ is bewijsstuk 2 voor
beheersingsindicatoren 1,3,4,6 en 7 ● Notitiegesprek ouder is bewijsstuk 3 voor beheersingsindicatoren 1, 3, 4, 5
en 7 ● De word analyse is bewijsstuk 4 voor beheersingsindicatoren 4 en 7..........................................................5
1.2.2 Invulling van de beheersingsindicatoren......................................................................................................... 6
1.De student houdt ontwikkelingen in het vakgebied bij en werkt continue aan het actueel
houden van zijn eigen kennis en ervaring...............................................................................8
2. De student stelt aan de hand van reflectie en feedback zijn eigen handelen professioneel
bij. Uit de 360 graden feedbackformulieren van fase 1 zijn mijn sterke en zwakkere
vaardigheden van mijn professioneel handelen naar voren gekomen. In fase 2 richt ik mij
verder op mijn ontwikkeling doormiddel van reflectie en feedback. De groei in mijn
persoonlijke professionele ontwikkeling ga ik verder stimuleren door te investeren in het
hoofdstuk 2 benoemde leerdoelen. De voortgang hierin bewaak ik door tussentijdse
zelfreflectie en door feedback te vragen................................................................................. 8
3. De student ontwikkelt een eigen visie op facilitaire managementvraagstukken...............8
Binnen deze eindkwalificatie is deze beheersingsindicator niet van toepassing. Ik reflecteer
op mijn eigen handelen en ik wil mijn professioneel handelen verder ontwikkelen door het
uitwisselen van wederzijdse kennis, feedback te vragen en toe te passen. 4. De student
verantwoordt zijn visie bij confrontaties met ethische, juridische, organisatorische en
financiële dillema´s................................................................................................................. 8
6. De student reflecteert op de ontwikkeling van zijn professionele houding. Dit is een
constant leerproces door consequent terug te kijken op hoe ik gehandeld heb, waarom deed
ik het op die manier, voelde het al dan niet goed, wat veroorzaakte het bij de ander en is de
situatie al dan niet opgelost. Door daarover na te denken kan ik nieuwe keuzes maken en
uitvoeren. Daarna begint de cyclus van terugkijken, overdenken, gevoel meten en keuzes
maken steeds weer opnieuw................................................................................................... 9
7. De student schakelt anderen in als hij merkt dat zijn eigen deskundigheid ontoereikend
is............................................................................................................................................. 9
Hoofdstuk 2 Verantwoording voor mijn persoonlijke professionele ontwikkeling.....................12
.............................................................................................................................................. 14
2.3 Activiteitenplan............................................................................................................... 14
2.3.4 Activiteit voor ontwikkelingsdoel 4. Kwaliteitsbewustzijn: De activiteit die ik voor het ontwikkelingsdoel ga
ondernemen is het analyseren van het kwaliteitsbeleid, daarbij richt ik mijn aandacht op de onvolkomenheden
binnen het beleid. De geanalyseerde onvolkomenheden bespreek ik met mijn collega´s en leidinggevende op 12
juli 2023 om tot gezamenlijke verbeterpunten te komen en het kwaliteitshandboek hierop aan te passen. Eind juli
2023 evalueren we het kwaliteitsbeleid gezamenlijk en analyseren we of de verbeterpunten zijn toegepast.
(Kdvdekleinedraeck, 2022).................................................................................................................................... 14
2
, Literatuurlijst............................................................................................................................ 15
BijlaGes.................................................................................................................................... 16
Bijlage I De roos van Leary.................................................................................................... 17
Bijlage II De 360 graden feedbackformulieren 360 feedbackformulier ingevuld door mezelf
.............................................................................................................................................. 19
360 graden feedbackformulier ingevuld door mijn collega.....................................................................................20
360 graden feedbackformulier ingevuld door mijn leidinggevende......................................21
360 graden feedbackformulier ingevuld door omgeving........................................................................................22
Resultaat 360 graden feedbackformulier en de gemiddelde score........................................................................23
Bijlage III Contactformulier van portfoliobegeleider..............................................................24
Inleiding
In deze inleiding stel ik mijzelf voor en geef ik aan waarom mijn keuze op de opleiding HBO Bachelor Facility
Management, deeltijdvariant, gevallen is.
Mijn naam is Elvira Pruijssers, 28 jaar en geboren in Zwijndrecht. Mijn hobby´s zijn dansen, paardrijden en wandelen
met mijn hond.
De vierjarige Bacheloropleiding Facility Management, deeltijdvariant, volg ik zonder vrijstellingen vanaf december
2021. Mijn doel is om mijzelf verder te blijven ontwikkelen en om in de toekomst de functie facilitair manager uit te
gaan voeren. Het opleidingsprogramma biedt mij de mogelijkheid om ruime theoretische kennis op te doen en goed te
leren beheersen. De brede functie geeft veel mogelijkheden op de arbeidsmarkt en binnen organisaties. De eerste
stap is uiteraard om de theoretische kennis op een stageplek in de praktijk te brengen en daar ervaring op te doen.
Mijn huidige functie is pedagogisch medewerker binnen kinderopvang `De Kleine Draeck´, waar ik vanaf 2018 werk.
Als pedagogisch medewerker leid ik samen met drie collega`s één van de drie verticale groepen met maximaal twaalf
kinderen op de groep in de leeftijd van 0 t/m 4 jaar. Aan het kind van de ouder bied ik medeopvoeding,
verzorgingsproducten en de producten voedsel, speelgoed, kleding en binnen- en buitenattributen aan. Vanuit een
veilige emotionele omgeving help ik het kind zijn eigen talenten te ontdekken en zijn persoonlijke- en sociale
competenties verder te ontwikkelen. Hierbij wordt de Gordon methode gehanteerd, waarbij gelijkwaardigheid,
wederzijds respect, ik-boodschap en de win-win bemiddeling centraal staan.
In hoofdstuk 1 worden de vier eindkwalificaties adviseren, klantgericht handelen, professioneel handelen en
leidinggeven behandeld. Deze onderwerpen worden onderbouwd door de beheersingsindicatoren en met
bewijsstukken afgesloten. Deze kwalificaties wil ik beter leren beheersen en in de praktijk toe gaan passen. In fase 2
ga ik de verzamelde bewijsstukken toevoegen. Door gebruik te maken van de opgestelde SMART-doelen en de
daarop gerichte activiteiten wil ik een groei maken in mijn persoonlijke ontwikkeling.
In hoofdstuk 2 wordt de verkregen feedback uit de 360 graden feedbackformulieren beschreven in persoonlijke
ontwikkelingsdoelen. Vanuit de feedback heb ik mijn leerdoelen waaraan ik wil werken opgesteld.
In de bijlages is de roos van Leary, de ingevulde 360 graden feedbackformulieren en het contactformulier van de
portfoliobegeleider opgenomen.
Via deze weg wil ik mijn docent, de heer Pieter van Lierop, bedanken voor de leerzame lessen professionalisering
fase 1 propedeuseportfolio. Ook bedank ik mijn portfoliobegeleider, de heer Marcel Groenendijk, voor zijn uitleg en
begeleiding.
Afsluitend wil ik mijn collega’s en omgeving bedanken voor het invullen van de 360 graden feedbackformulieren.
3
