Samenvatting
Samenvatting | Taalkunde | Logopedie
Samenvatting taalkunde | Appel et al. 2007 en taalkunde voor de tweede fase van het vwo (Hulshof et al. 2009) [8.2 op tentamen gehaald]
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 32 pagina's
Voorbeeld 4 van de 32 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
6 beoordelingen
Door: quincynerissa • 3 jaar geleden
Door: pietjejantje • 3 jaar geleden
Door: yousel • 3 jaar geleden
Door: dionediemers1 • 3 jaar geleden
Door: jessicabril • 4 jaar geleden
Door: Brittpost • 3 jaar geleden
Beschikbare oefenvragen
Oefenvragen
24 Oefenvragen
Gratis
4 verkocht
Enkele voorbeelden uit deze set oefenvragen
1.
Welke functie heeft een buffer? a. geheugen functie b. cognitieve functie c. executieve functie
Antwoord: a. geheugen functie
2.
Hoeveel grafemen heeft het woord \'schuilplaats\'? a. 7 b. 8 c. 9
Antwoord: c. 9
3.
Welke term wordt er gebruikt voor klanknabootsende woorden? a. fonemen b. pragmatiek c. onomatopeeën
Antwoord: c. onomatopeeën
4.
\'\'Ik heb geen geld om een nieuwe laptop te kopen.\'\' Dit is een... a. negatie b. ontkenning c. negatie en ontkenning
Antwoord: a. negatie
5.
Het woord \'steen\' is een voorbeeld van... a. polysemie b. connotatie c. metonymie
Antwoord: a. polysemie
6.
De syntaxis is... a. structuur van zinnen b. structuur van woorden c. de interactie in taalgebruik
Antwoord: a. structuur van zinnen
7.
Welk van deze aspecten is uniek voor de menselijke taal? a. culturele transmissie b. gearticuleerdheid c. dubbele articulatie
Antwoord: c. dubbele articulatie
8.
In welk van de volgende antwoorden staan de fases van de taalontwikkeling in chronologische volgorde? a. pre-verbale fase - differentiatiefase - vroegtalige periode - voltooiingsfase b. pre-verbale fase - vroegtalige periode - differentiatiefase - voltooiingsfase c. voltooiingsfase - pre-verbale fase - differentiatiefase - vroegtalige periode
Antwoord: b. pre-verbale fase - vroegtalige periode - differentiatiefase - voltooiingsfase
9.
Twee vriendinnen zien elkaar wanneer ze elkaar passeren op de fiets. Ze lachen en zwaaien naar elkaar. Kies het juiste antwoord: a. er is wel sprake van communicatie, maar niet van taal b. er is geen sprake van communicatie, maar wel van taal c. er is geen sprake van communicatie of taal d. er is sprake van communicatie en taal
Antwoord: a. er is wel sprake van communicatie, maar niet van taal
10.
Kim (2;0) jaar: \'\'mama moet mij wassen, ik zijn sies\'\'. Welke fout(en) word(en) er in deze zin gemaakt? Er zijn meerdere antwoorden mogelijk. a. morfologie b. syntaxis c. semantiek d. pragmatiek e. fonologie
Antwoord: a. morfologie b. syntaxis e. fonologie
Voorbeeld van de inhoud
TamaraTAALKUNDE
Samenvatting
,Inhoud
Hoofdstuk 1 (Hulshof et al. 2009)...........................................................................................................2
Hoofdstuk 2 (Hulshof et al. 2009)...........................................................................................................3
Hoofdstuk 3 (Hulshof et al. 2009)...........................................................................................................4
Hoofdstuk 4 (Hulshof et al. 2009)...........................................................................................................7
Hoofdstuk 5 (Hulshof et al. 2019)...........................................................................................................9
Hoofdstuk 6 (Hulshof et al. 2009).........................................................................................................11
Hoofdstuk 7 (Hulshof et al. 2009).........................................................................................................15
Hoofdstuk 2 (Appel et al. 2007)............................................................................................................18
1
,Hoofdstuk 1 (Hulshof et al. 2009)
- Als het mis gaat, dan wordt ineens duidelijk hoe onmisbaar taal is hersenbloeding, doof,
alzheimer.
- Zonder gemeenschappelijke taal geen onderwijs.
- Zonder taal geen cultuur, geschiedenis en wetenschap.
- Alleen dankzij taal kan kennis ook behouden blijven over de generaties heen zodat
nieuwe generatie verder kan gaan waar de vorige gebleven is.
Taalkunde:
- Is de studie van de eigenschappen van menselijke talen
Hoe ze in elkaar zitten
Hoe ze gebruikt worden
Hoe ze veranderen
Hoe ze geleerd worden
- Taalkundigen proberen daarmee te begrijpen hoe het precies komt dat taal een
fundamentele rol in ons bestaan kán spelen die het heeft.
Mensentaal en communicatie bij dieren
- Groot deel communicatie bij dieren gaat over voedsel bijen die nectar hebben gevonden
doen bijv. een dans waarmee ze aan andere bijen in het korf vertellen waar ze de
voedselbron kunnen vinden en hoever ze daarvoor moeten vliegen.
- Dieren kunnen elkaar vaak ook waarschuwen voor gevaar.
- Dieren hebben allerlei signalen om de aandacht van soortgenoten te trekken.
Hoe signalen ontstaan
- Na verloop van aantal generaties komen er naar verhouding steeds meer dieren die het
gedrag van concurrenten goed in kunnen schatten.
- Na verloop van aantal generaties komen er steeds meer dieren die ‘even afwachten’ na de
eerste voorbereidingen voor een aanval, en in die tijd de reactie van de tegenstander zo
goed mogelijk proberen in te schatten om van een echte aanval te kunnen afzien.
- Wat begonnen was als niets anders dan het begin van aanvalsgedrag is nu een zelfstandige
vorm van gedrag geworden dat gedrag heeft op zichzelf de functie het gedrag van een
ander dier te beïnvloeden het is een signaal geworden het ging hier om zichtbaar
signaalgedrag.
- Hoorbaar signaalgedrag heeft zijn oorsprong in geluiden die geassocieerd zijn met nuttig
gedrag dat in eerste instantie helemaal niet communicatief is wie gaat aanvallen haalt
diep adem, en dat is te horen wie dat goed weet te interpreteren heeft een voordeeltje.
- Communicatie is een manier om het gedrag van een ander dier te beïnvloeden, maar een
minder directe vorm dan lichamelijke interactie.
2
, - Communicatiesysteem kan ontstaan als die indirectheid voor zowel zender als ontvanger
voordelen oplevert.
- Sprake van communicatie als dier X een bepaald gedrag vertoont dat gericht is op dier Y,
waarbij de reactie van dier Y op dat gedrag een voordeel oplevert voor dier X het gedrag
van dier X in zo’n situatie is een signaal.
- De specialismen die het klanksysteem bestuderen fonetiek (de studie van spreken en
verstaan) en fonologie (de studie van regelmatigheden in klankstructuren).
Hoofdstuk 2 (Hulshof et al. 2009)
De standaard en de rest
- Taalkunde onderzoekt:
Wat de talige verschillen zijn tussen sprekers van één taalgemeenschap
Waardoor deze verschillen worden veroorzaakt
- Dialectologie bestudeert regionale taalverschillen.
- Sociolinguïstiek bestudeert de relatie tussen taal en maatschappij
Hoe oud is de spreker?
In welke situatie bevindt de spreker zich?
Is de spreker hoog- of laagopgeleid?
Oorzaken van verschil
- Verschillen die samenhangen met afkomst van taalgebruiker zijn (in NL) groter dan de
verschillen die gevolg zijn van sociale en culturele verschillen.
- Positie van een spreker wordt door verschillende elementen gekenmerkt en er zijn
verschillende factoren die maken dat er verschillen zijn tussen taalgebruikers:
Leeftijd
Sekse
Klasse
Groep
Situatie
- Sociolect taalvariëteit die gesproken wordt door een bepaalde sociale klasse ook
taalvariëteit gekoppeld aan sekse of leeftijd.
- Dat mannen en vrouwen verschillend praten, komt niet (alleen) door biologische verschillen,
maar vooral door culturele verschillen.
- In NL gebruiken mannen en vrouwen wel dezelfde woorden, maar ze gebruiken deze
woorden niet in dezelfde mate:
Mannen gebruiken vaker (onnodig) moeilijke woorden, moeilijke uitdrukkingen (zoals
jargon) en moeilijke constructies (bijv. dubbele ontkenningen) en schelden meer.
Vrouwen gebruiken meer (onnodig) verkleinwoorden (autootje), versterkingswoorden
(heel verschrikkelijk mooi) en meer modale constructies (zou jij misschien…).
3
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Direct to-the-point
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper tamara02. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,24. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen