100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Inleiding in de pedagogiek €6,49
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Inleiding in de pedagogiek

1 beoordeling
 17 keer bekeken  2 keer verkocht

Inhoud van het gehele boek. In Hoofdstuk 6 toegevoegde pedagogen. Dit was relevante informatie voor ons tentamen. Micha de Winter komt verder wel terug in het boek.

Voorbeeld 4 van de 64  pagina's

  • Nee
  • Inhoud van het gehele boek. in hoofdstuk 6 toegevoegde pedagogen. dit was relevante informatie voor
  • 20 januari 2021
  • 64
  • 2018/2019
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (3)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: maurodehaan • 3 jaar geleden

avatar-seller
Jessicabek
Same
nvatti
ngen
Inleidi
ng in
de
pedag
ogiek




Hoofdstuk 1: Het begrip opvoeding
Pedagogiek houdt zich bezig met de opvoeding van kinderen en jeugdigen
(0-18 jaar). Term oorspronkelijk afgeleid van Grieks (paidagoogia) Pias 
Kind, Agogein  Leiden betekend Kinderleiding.
Andere woorden voor pedagogiek:
 Opvoedkunde: richt zich op de vaardigheden van de opvoeder.

,  Opvoedingsleer: richt zich op het vergaren van kennis over
opvoeden.
 Opvoedingswetenschap: Richt zich op het ontwikkelen van theorieën
over en methode met betrekking tot opvoeden.

Hulpwetenschappen voor de pedagogen zijn: psychologische,
sociologische, filosofische, theologische (levensbeschouwing) en
andragogische wetenschappen.

Pedagogiek is een eigen opvoedingswetenschap met eigen theorieën en
methoden. Hierdoor zelfstandige positie verworven binnen
wetenschappelijk denken.

 Langeveld (1971) opvoeding is alle omgang tussen het kind en
de volwassene. Liefde, geborgenheid en aandacht moeten
een rol spelen.
 Rispens, Hermanns, Meeus (1996) vier dimensies grenzen
stellen, instructie, ondersteuning en controle  opvoeding krijgt
gestalte.
 Kuipers (2008) opvoedingsdoelen die gericht zijn op
zelfstandigheid, zelfredzaamheid, en zelfvertrouwen.
Opvoedgedrag wat ouder toont in handelen kan leiden tot deze
punten.

Definitie opvoeding  Opvoeding is alle omgang tussen ouder en kind
waarbij de ouder gericht een relatie met het kind aangaat. In deze omgang
biedt de ouder het kind liefde, geborgenheid, veiligheid, intimitiet,
aandacht, grenzen, instructie, ondersteuning en controle. Hierdoor zal het
kind tot zelfontplooiing komen en over nodige zelfvertrouwen en de nodige
zelfstandigheid en zelfredzaamheid beschikken om richting te geven aan
zijn verdere leven.

Er is sprake van opvoeding als deze punten tussen de omgang van ouder
en kind:
 Sprake van wederzijds respect tussen ouder en kind.
 Het kind ervaart voldoende veiligheid bij, heeft vertrouwen in,
kan rekenen op, voelt zich geaccepteerd door en krijgt
ondersteuning van een ouder. VVRGO
 Kind wordt door ouders uitgedaagd om beslissingen te nemen
en te experimenteren met nieuwe dingen  vertrouwen eigen
omgeving.

Vier basisdimensies van opvoeden:
1. Ondersteuning bieden
Warmte, affectie, responsiviteit, betrokkenheid, emotionele ondersteuning/straffen
en belonen en aandacht.

2. Instructie geven

, Aangeven welk gedrag van het kind wordt verwacht, verantwoordelijkheid leren,
het kind hulp bieden om zich te ontwikkelen. Duidelijk maken aan een kind wat
bedoelt word van iets. Uitleggen!
3. Controle uitoefenen
Uitleggen waarom ze iets wel/niet mogen doen.
Autoritair: onderdrukken negatief gedrag. Machtsuitoefening, strikte regels.
Autoritatief: stimuleren positief gedragen, uitleggen en verklaren. Gedragingen
waarbij de ouder uitleg geeft!
4. Grenzen stellen
Respect voor autonomie kind, straffen, belonen, zelfstandigheid en
zelfredzaamheid. (ezelsbruggetje: gioc) Dat het kind weet waar het aan toe is. De
wijze waarop de ouder het kind bestraft of beloont om gewenst gedrag aan te
leren.



Onderzoek van Rispens, Hermanns en Meeus (1996), alle dimensies zijn
met elkaar verbonden. Kunnen niet afzonderlijk worden toegepast.
Samen ervoor zorgen dat het kind door elke levensfase wordt geslagen.
Uit onderzoek gebleken dat dimensies niet alleen van belang voor
kinderen die hier zijn geboren, Alle ouders zullen baat hebben
bij een opvoeding waar de vier dimensies verschijnen.

Ondersteuning bieden:
Het opvoedgedrag van de ouder dat liefde en zorg toont naar het
kind en dat zich richt op de fysieke en emotionele welzijn,
waardoor het zich begrepen en geaccepteerd voelt.
Voorbeelden ondersteunend opvoedgedrag  bemoedigen, accepteren,
helpen, samenwerken, affectie tonen en liefdevol omgaan met het kind,
aandacht en interesse tonen voor handelingen.
Ten Haaf (1993) Theoretisch mogelijk om verschillende factoren te
onderscheiden: warmte en responsiviteit. Empirisch onderzoek 
factoren sterk aan elkaar gerelateerd zijn, alle opvoedingsgedragingen
die onder ondersteuning bieden vallen hetzelfde effect hebben.
Warmte en affectie niet weg te denken uit de opvoeding 
emotionele beschikbaarheid van de ouder. Weinig tot geen
affectie lijdt in de toekomst van een kind tot vandalisme,
agressie en delinquentie

Ondersteuning door belonen:
Handelingen die leiden tot een emotioneel prettig gevoel bij een kind.
Doet een kind iets goed dan krijgt het kind een knuffel, kus. Kan ook
door andere manieren zoals  koekje, sticker, stukje fruit, extra
zakgeld.

Ondersteuning door straffen:
In de meeste gevallen heeft straffen een negatieve lading, omdat dit
wordt toegepast bij grensoverschrijdend gedrag. Toch een positieve
functie  kind kan reflecteren op eigen gedrag en daar iets mee doen.
Straffen verijst consequent gedrag van de ouder.

Instructie geven:

, Duidelijk maken aan het kind wat de bedoeling van iets is en welk
gedrag verwacht wordt. Informatie die het kind krijgt voor de
ontwikkeling van kennis en vaardigheden. Leert strategieën
ontwikkelen om eigen problemen op te lossen en verantwoordelijkheid
te dragen voor beslissingen. Instructie geven is een proces dat
gevraagd is en ongevraagd.
Kinderen die worden overladen met instructies:
 Kind zal geen eigen initiatief meer durven te ontplooien.
 Kind zal teveel bezig zijn met wat de ouder zal denken van de
acties die het van plan is, hierdoor durft het kind niet te
handelen.

Controle uitoefenen:
Sommige onderzoekers leggen de nadruk op het negatieve. Denk
hierbij aan strikte regels waardoor het kind geen bewegingsvrijheid
heeft, toepassen van macht in de vorm van straffen of verbieden. Deze
vormen van controle worden aangeduid met:
machtsuitoefening, restrictiviteit, autoritaire controle
aangeduid.

Autoritaire controle of restrictieve controle  Uitleggen hoe iets wel of
niet moet, door een beroep te doen op de verantwoordelijkheid en
zelfstandigheid, en informatie en aanwijzingen te geven.
Opvoedgedrag waarbij de ouder druk uitoefent op het kind om correct
gedrag te vertonen. Macht en gezag van de ouder ten opzichte van het
kind spelen een centrale rol. De ouder gebruikt de macht om bepaalde
dingen af te dwingen, waarbij onvoorwaardelijke gehoorzaamheid
wordt verlangd van het kind.

Autoritatieve controle  gedragingen van de ouder waarbij
uitleg wordt gegeven aan het kind en eisen worden gesteld aan
de zelfstandigheid. De ouder geeft het kind instructies,
suggesties en aanwijzingen voor gewenst gedrag. Je kan het
zowel straffen als belonen mocht het kind toch ongewenst
gedrag vertonen.
In de meeste gevallen heeft het positief effect op het kind.

Grenzen stellen:
De wijze waarop de ouder het kind bestraft of beloont om gewenst
gedrag aan te leren. Skinner en Pavlov gaan ervan uit dat al het gedrag
is aangeleerd en dus ook weer kan worden afgeleerd.
Gedragsverandering vindt plaats door beïnvloeding. Voor stellen van
eisen wordt consequent gedrag vereist.

Pedagogische opvoedingsdoelen
Voornaamste doel van de ouder  kind opgroeien tot een volwassen
persoon die zich kan handhaven in de maatschappij. Ouders willen dat
het kind eindstand voor zichzelf kan zorgen + verantwoordelijkheid kan
dragen voor daden.

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Jessicabek. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 55628 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,49  2x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd