ik heb het hele Tentamen samengevat en alle belangrijke stof uitgewerkt. Hierbij heb ik ook de tentamenstof betreft: sociaal werk en recht en de belangrijke punten van ethiek aan toegevoegd, dit zal ook in het tentamen komen.
Bedankt voor jouw feedback! Ik betreur ten zeerste dat deze samenvatting jou niet heeft geholpen. Het zou voor de volgende keer helpen als je ook aangeeft waarom je niet tevreden bent en de samenvatting dus niet alleen 1 ster geeft!
Ontwikkelingspsychologie
Week 1 De student kan vertellen wat de uitgangspunten van Triple P
zijn
De student kan vertellen wat de vijf interventieniveaus van Triple
P zijn
Niveau 1: Preventie en toeleiding model voor alle ouders/opvoeders.
Niveau 2: Informatie en lezingen voor ouders met een specifieke
opvoedvraag.
Niveau 3: Advies voor ouders met beginnende opvoedproblemen
Niveau 4: Ondersteuning en cursus voor ouders met kinderen met ernstige
gedragsproblemen die een gerichte training in opvoedingsvaardigheden nodig
hebben.
Niveau 5: Gezinsondersteuning voor gezinnen met meervoudige
gedragsproblemen van kinderen in combinatie met andere gezinsproblemen.
De student kan vertellen welke theorieën ten grondslag liggen
aan Triple P
Ontwikkelingspsychologie: Wel gedrag hoort bij welke leeftijd? (Normaal of
niet?)
Sociale-informatietheorie: Effect van storende en helpende gedachten bij
ouders.
Ontwikkelingspsychopathologie: Kennis over risico- en beschermende
factoren voor emotionele- en gedragsproblemen. (Normaal of niet?)
Theorie over zelfredzaamheid, zelfregulatie en zelfsturing:
Probleemoplossende vaardigheden bij ouders vergroten
De student kan vertellen wat de positieve effecten van Triple P
zijn
- Het leert ouders en opvoeders een positieve opvoedstijl
- Het leert ouders en opvoeders beter omgaan met moeilijk gedrag van
kinderen
- Het leert ouders en opvoeders een betere communicatie tussen ouder en kind
in alledaagse situaties
De student kan de uitgangspunten van Triple P toepassen op een
casus
1. Kinderen een veilige en stimulerende omgeving bieden.
2. Kinderen laten leren door positieve ondersteuning.
3. Aansprekende discipline hanteren.
4. Realistische verwachtingen hebben van het kind.
5. Als ouder goed voor jezelf zorgen.
, Week 2 hoofdstuk 8
De student is in staat om de ontwikkelings- en
opvoedingsopgaven in de baby- en peutertijd, in de Kleutertijd, in
de basisschoolleeftijd en in de adolescentie te benoemen, uit te
leggen en te plaatsen in een casus.
Ontwikkelingsopgave: de vraag van ontwikkeling waar een kind voor staat. Dus
wat heeft een kind te leren in bijvoorbeeld de leeftijd van 0-2 jaar? Dus voor
welke ontwikkelingsopgave staat die. Een belangrijk onderdeel van 0-2 jaar is de
hechting. En 2-4 jaar komt bijvoorbeeld het ontwikkelen van het denken.
Opvoedingsopgave: voor welke opvoedingsopgave staat de ouder? Als die kijkt
naar welke ontwikkeling is er gaande bij een kind op een bepaalde leeftijd
bijvoorbeeld; bij een kind van 0-2 jaar is dat je een veilige omgeving biedt waarin
een kind leert dat die kan vertrouwen op de belangrijkste opvoeders. En wat
moet je als opvoeder doen om dat te creëren? Daar gaat de opvoedingsopgave
over. Dus wat doet een ouder, opvoeder of een professionele opvoeder (social
worker) voor een kind bijvoorbeeld in 0-2 jaar of 2-4 jaar zodat die kan toekomen
aan de ontwikkeling waar die aan toe is.
Ik leg deze aan het eind van dit verslag breder uit mocht dit nog niet duidelijk zijn.
De student is in staat om de verschillende opvoedingsmilieus
waarin jongeren opgroeien te benoemen.
Kinderen en jongeren groeien op in een viertal opvoedmilieus:
1. Het gezin;
2. Kinderopvang, peuterspeelzalen, buiten- en tussen schoolse opvang,
scholen;
3. De georganiseerde vrije tijd
4. De publieke ruimte.
Belangrijkste milieus
Gezin: microsysteem
Opvang: microsysteem
Meso systeem gaat over de interactie tussen deze 2 systemen. Als een ouder zijn
kind naar de opvang brengt en bij de overdracht verteld dat het kind slecht
geslapen heeft en dus misschien wat sacherijnig kan zijn.
De student kan uitleggen wat hechting en gehechtheid
betekenen.
Gehechtheid: affectieve band die iemand tot stand brengt tussen zichzelf en
een specifieke ander, die hen over tijd en ruimte met elkaar verbindt
Gehechtheidsgedrag: elke vorm van gedrag die eraan bijdraagt dat iemand in
de buurt komt of blijft van een ander die beter kan omgaan met de eisen die de
omstandigheden stellen
Hechtingsprocessen zijn interactief: wederzijdse beïnvloeding dus de baby laat
aan zijn moeder merken dat hij/zij honger heeft en zijn moeder reageert daarop.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper brianwit. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,49. Je zit daarna nergens aan vast.
