Samenvatting
Samenvatting Rekenen - Hele getallen
Samenvatting van het boek 'Rekendidactiek - hele getallen' met uitgewerkte rekenvoorbeelden. Ook hoofdstuk 1 t/m 3 van het boek 'Meten en meetkunde' van dezelfde reeks.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 39 pagina's
Voorbeeld 4 van de 39 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
1 beoordeling
Door: esmeraldaozinga • 3 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Hele getallenSamenvatting
Pabo DT – Rekenen – periode 1
, INHOUDSOPGAVE
Hoofdstuk 1: Hele getallen ................................................................................................. 3
1.1 Getallen zie je overal.............................................................................................................. 3
1.1.1 Getallen ................................................................................................................................................. 3
1.2 Ons getalsysteem ................................................................................................................... 3
1.2.2 Uit de geschiedenis van getalsystemen ................................................................................................ 4
1.2.3 Andere talstelsels .................................................................................................................................. 4
1.4 Basisbewerkingen .................................................................................................................. 5
1.4.1 Betekenissen van bewerkingen............................................................................................................. 5
1.4.2 Eigenschappen van bewerkingen. ......................................................................................................... 5
Hoofdstuk 2: Ontluikende gecijferdheid ............................................................................. 6
2.1 Schets van de leerlijn tellen en getalbegrip ............................................................................ 6
2.2 Elemenaiter getalbegrip ......................................................................................................... 7
2.2.1 Leren tellen ........................................................................................................................................... 7
2.2.2 Rekenvoorwaarden ............................................................................................................................... 8
2.2.3 Betekenissen van getallen..................................................................................................................... 9
Hoofdstuk 3: Aanvankelijk rekenen .................................................................................... 9
3.3 Optellen en aftrekken tot en met 10 .................................................................................... 10
3.3.1 Splitsen van getallen tot en met 10 .................................................................................................... 10
3.3.2 Optellen en aftrekken tot en met 10 .................................................................................................. 10
3.4 Betekenissen van optellen en aftrekken............................................................................... 10
3.5 Optellen en aftrekken over de 10 ......................................................................................... 11
3.5.2 Formeel rekenen ................................................................................................................................. 11
Hoofdstuk 4: Basisbewerkingen ....................................................................................... 12
4.2 Optellen en aftrekken .......................................................................................................... 12
4.2.1 Basisstrategieën .................................................................................................................................. 12
4.2.2 Varia-aanpakken ................................................................................................................................. 14
4.3 Vermenigvuldigen en delen ................................................................................................. 15
4.3.2 Delen ................................................................................................................................................... 17
Hoofdstuk 5: Rekenen-wiskunde met hele getallen in de bovenbouw ............................... 18
5.2 Hoofdrekenen in de bovenbouw .......................................................................................... 18
5.2.3 Hoofdrekenend vermenigvuldigen en delen....................................................................................... 18
5.3 Schriftelijk rekenen .............................................................................................................. 19
5.3.2 Kolomsgewijs & cijferend optellen en aftrekken ................................................................................ 20
5.3.3 Kolomsgewijs & cijferend vermenigvuldigen ...................................................................................... 20
5.3.4 Kolomsgewijs & cijferend delen .......................................................................................................... 21
5.3.5 Kolomsgewijs vs. cijferend rekenen .................................................................................................... 22
5.4 Schattend rekenen ............................................................................................................... 22
5.5 Rekenen met de rekenmachine ............................................................................................ 23
Hoofdstuk 6 Hele getallen en verbanden .......................................................................... 23
6.1.1 Verbanden weergeven ........................................................................................................................ 23
Samenvatting Rekenen periode 1 1
, 6.1.2 Centrummaten .................................................................................................................................... 24
6.1.3 Rekenregels en patronen .................................................................................................................... 24
6.1.4 Wiskundetaal bij verbanden .............................................................................................................. 25
Hoofdstuk 7: Leren en onderwijzen van rekenen............................................................... 26
7.1 Domeinen en doelen ............................................................................................................ 26
7.1.1 Gecijferdheid ....................................................................................................................................... 26
7.1.2 Doelen ................................................................................................................................................. 27
7.2 Leerprocessen bij rekenen-wiskunde ................................................................................... 27
7.2.1 Kennis bij rekenen-wiskunde .............................................................................................................. 27
7.2.2 Rekenen-wiskunde leren ..................................................................................................................... 28
7.2.3 Leertheorieën ...................................................................................................................................... 29
7.3 Vakdidactiek rekenen-wiskunde .......................................................................................... 30
7.3.1 Onderwijsleerprincipes ....................................................................................................................... 30
1.1 Raakvlakken en verschillen tussen meten en meetkunde ..................................................... 32
Hoofdstuk 2: Meten ......................................................................................................... 32
2.1 Meten en meetgetallen zijn overal ....................................................................................... 32
2.2.1 Omtrek ................................................................................................................................................ 33
2.2.2 Oppervlakte......................................................................................................................................... 33
2.2.3 Inhoud ................................................................................................................................................. 33
2.2.4 Gewicht ............................................................................................................................................... 34
2.2.5 Temperatuur ....................................................................................................................................... 34
2.2.6 Tijd....................................................................................................................................................... 35
2.2.7 Snelheid............................................................................................................................................... 35
2.2.8 Geld ..................................................................................................................................................... 35
2.2.9 Dichtheid ............................................................................................................................................. 35
2.2.10 Hoek .................................................................................................................................................. 35
2.2.11 Digitale data ...................................................................................................................................... 36
Hoofdstuk 3: Meten op de basisschool ............................................................................. 36
3.2 Ontwikkelend maatbesef ..................................................................................................... 36
3.2.1 Groeiend inzicht in grootheden .......................................................................................................... 36
3.2.2 Vergelijken .......................................................................................................................................... 37
3.2.3 Afpassen met een maat ...................................................................................................................... 37
Samenvatting Rekenen periode 1 2
, HOOFDSTUK 1: HELE GETALLEN
1.1 GETALLEN ZIE JE OVERAL
Getallen helpen je om de wereld te ordenen, te structureren en te organiseren. Getallen komen
in het dagelijks leven in veel verschillende situaties en betekenissen voor:
- Telgetal of ordinaalgetal Geeft de rangorde aan in de telrij
- 1, 2, 3, 4, 5 etc.
- Eerste, tweede, derde etc.
- Nummer 3
- Hoeveelheidsgetal of kardinaalgetal Geeft een bepaalde hoeveelheid aan
- 4 gram
- 10 weken
- Naamgetal Geeft het getal een naam
- Buslijn 4
- A2
- Meetgetal Geeft een maat aan
- 4 jaar
- 10 meter
- 20 graden
- Formeel getal Kaal rekengetal zoals je deze tegenkomt in
een som
- 4+5=9
1.1.1 GETALLEN
Getallen waarmee je kunt tellen zijn natuurlijke getallen. Hier kun je ook mee rekenen. Daarnaast
bestaan er de negatieve getallen. Deze zijn erg verwarrend voor de meeste leerlingen. Zij leren hier pas
mee rekenen in de onderbouw van de middelbare school. De getallen kan dan naar links worden
uitgebreid als hulpmiddel.
-4 -3 -2 -1 0 1 2. 3 4
1.2 ONS GETALSYSTEEM
Wij hanteren het Arabisch getalstelsel. Dit kent een decimale structuur, de tientallige structuur. Het
bestaat uit de cijfers 0 t/m 9. Hiermee kunnen alle getallen geschreven worden door gebruik te maken
van de plaats van een cijfer in een getal. De positie van een cijfer bepaalt de waarde van het cijfer. Dit
is kenmerkend voor een positioneel getalsysteem.
Het cijfer 0 neemt een belangrijke plaats in doordat het ervoor zorgt dat de positiewaarde goed
verloopt. Bijvoorbeeld in het getal 7025. De 0 zorgt ervoor dat de 7 een duizendtal wordt. Zonder de 0
staat er 725, een heel ander getal.
Samenvatting Rekenen periode 1 3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper SMHMennen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,48. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 73216 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen