Bij levensbeschouwing ontwikkel je, je eigen kijk op het leven. Bewust en onbewust vorm je een visie op wat je in het leven belangrijk, zinvol en de moeite waard vindt en wat niet. Deze visie noem je, je eigen persoonlijke levensbeschouwing (Schepper 2017). In dit beroepsproduct wordt er een project ontworpen, met een levensbeschouwelijk thema, waarbij er gebruik wordt gemaakt van een didactisch model en een ritueel. Ook wordt er een profielschets gemaakt en gereflecteerd op het project. Di...

Samenvatting van het vak RZL in het 1ste jaar van LOBR. bevat IDG 1, IDG 2, IDG 3, IDG 4, IDG 5 & een samenvatting van de lezing 'ethiek in de sport'

samenvatting H2: levensbeschouwelijke ontwikkeling van kinderen

In deze samenvatting staan de 6 godsdiensten (Hindoeïsme, Boeddhisme, Jodendom, Christendom, Islam en Humanisme). Het is de samenvatting van de tekst over deze 6 godsdiensten die online te vinden is van het boek 'Verhalen en vragen stellen: levensbeschouwelijk leren en betekenisvol burgerschap'. Het is voor de meerkeuze toets op de PABO (Marnix Academie).

In dit verslag wordt het thema 'respect' in levensbeschouwelijk perspectief geplaatst. Vanuit eigen visie, islamitische en christelijke visie wordt er naar dit thema gekeken. Daarnaast worden er ook activiteiten beschreven die passen bij dit thema en uitvoerbaar zijn in de klas. Dit verslag hoort bij Algemene levensbeschouwing, wat in het 3e jaar wordt aangeboden.

In deze profilering bespreek ik allereerst aan de hand van een literatuurstudie wat wordt verstaan onder morele en ethische waarden, waarna ik mijn eigen waardenstelsel bespreek aan de hand van persoonlijke voorbeelden. Deze persoonlijke waarden dienen direct als onderbouwing van de daarop volgende visie op onderwijs die ik vervolgens uiteen zet. Hierna ga ik op onderzoek uit op mijn stageschool, en heb ik levensbeschouwelijk thema behandeld. Dit thema is kinderrechten. Er worden oa verhalen ui...

RZL in de lerarenopleiding dat werkt met het boek Iedereen spiritueel. Deze samenvatting is voor heel het jaar van OF1. Semester 1 : De levensbeschouwelijke dimensie van het onderwijs: 1. Filosoferen over leraar zijn 2. Mythos in het onderwijs 3. Het christelijk mensbeeld als basis voor onderwijs 4. Pedagogische denkers Semester 2: Professionele ehtiek voor leraars 1. De ethische professionaliteit van een leraar 2. de 'bevlogen leraar' 3. de 'empathische leraar' 4. de gelukkige ler...

samenvatting RKG H5 levensbeschouwelijke activiteiten verbinden met zill

samenvatting RKG H3 levensbeschouwelijke en religieuze groei en H4 levensbeschouwelijke leerproces van kinderen