Hogeschool Windesheim (HW) • Logopedie

De samenvatting bevat de volgende leerdoelen: Je kan de hersenzenuwen met naam en nummer beschrijven, inclusief de belangrijkste sensibele en motorische functies Je kan verschillende delen van de hersenen benoemen inclusief functie (basale ganglia, limbisch systeem, amygdala, hippocampus, thalamus, hypothalamus, pons). Je kan het verschil benoemen tussen een bulbaire of pseudobulbaire parese.

de samenvatting omvat de volgende leerdoelen Je kan in hoofdlijnen het proces van gastrulatie beschrijven en de 3 kiembladen benoemen Je kan in hoofdlijnen benoemen welke weefsels uit welk kiemblad ontstaat Je kan in hoofdlijnen benoemen wat dermatomen zijn in relatie tot de segmentatie die optreedt tijdens de embryonale fase Je kan de pathofysiologie van enkele ontwikkelingsstoornissen beschrijven (bijv. spina bifida en hydrocephalus) Je herkent enkele neonatale reflexen

in de samenvatting vind je de volgende leerdoelen terug: Je kan beschrijven hoe de hersenvliezen om het centrale zenuwstelsel aanwezig zijn en waar de hersenvloeistof (liquor) zich bevindt Je kan de bloedvoorziening van de hersenen globaal beschrijven Je kan de anatomische (en in relatie daarmee ook functionele- ) bouw van het ruggenmerg beschrijven (inclusief de motorische en sensibele banen) Je kan beschrijven wat een reflex is en hier enkele voorbeelden van benoemen Je kan benoemen wel...

De werkdoelen voor dit thema zijn: Je kan beschrijven hoe de hersenvliezen om het centrale zenuwstelsel aanwezig zijn en waar de hersenvloeistof (liquor) zich bevindt Je kan de bloedvoorziening van de hersenen globaal beschrijven Je kan de anatomische (en in relatie daarmee ook functionele- ) bouw van het ruggenmerg beschrijven (inclusief de motorische en sensibele banen) Je kan beschrijven wat een reflex is en hier enkele voorbeelden van benoemen Je kan benoemen welk onderscheid er is tu...

in de samenvatting komen de volgende leerdoelen aanbod: Je kan de bouw van een zenuwcel beschrijven en je kan benoemen wat in het centrale zenuwstelsel wordt verstaan onder ‘grijze en witte stof’ Je kan globaal de functie van steuncellen van het zenuwstelsel benoemen Je kan de benoemen hoe prikkels in het zenuwstelsel worden voort geleid (inclusief benamingen: afferent/ efferent) en hoe deze worden overgedragen aan een volgende zenuwcel of spiercel (ter plaatse van de synapsspleet of mo...

inhoud: samenvatting (en verwerkingsopdracht): je leert de basis van de neurolinguïstiek. De nadruk ligt met name op de cerebrale organisatie van taal, taalmodaliteiten en linguïstische niveaus. Je leert wat afasie is. Er wordt aandacht besteed aan het taalverwerkingsmodel van Ellis en Young. Doelstellingen: Je kunt de lokalisatie van taalfuncties in de hersenen en de belangrijkste betrokken hersengebieden benoemen en aanwijzen. je kunt het begrip afasie definiëren. Je kent de opbouw,...

thema 1: gezondheid Hoofdstuk 1 Hoofdstuk 6.10 Anatomie en fysiologie, een inleiding (Martini & Bartolomew, 2021) leerdoelen voor dit thema zijn: Je kan benoemen wat het begrip gezondheid inhoudt en daarbij de termen draagkracht, draaglast en decompensatie gebruiken Je herkent endogene en exogene ziekteoorzaken Je kan benoemen wat de termen anatomie, fysiologie en pathologie inhouden Je kan benoemen wat homeostase inhoudt en je kan benoemen hoe deze in stand gehouden kan worden me...

samenvatting thema 2: cellen en weefsels Hoofdstuk 3.1, 3.2, 3.5, 3.6, 3.8 Hoofdstuk 4 t/m 4.5 Hoofdstuk 6 t/m 6.2 en 6.3.2 leerdoelen voor dit thema zijn: Je kan de bouw van menselijke cellen beschrijven Je kan de namen en functies van verschillende celorganellen benoemen Je kan belangrijke processen die een rol spelen bij het functioneren van een cel (celdeling, energieproductie, anabole en katabole reacties) benoemen Je kan de verschillende soorten weefsel in het menselijk lic...

(pathologische) begrippen, anatomische posities, endogene en exogene ziektes

verwerkingsopdracht: thema 2 cellen en weefsels (en beenderstelsel) Hoofdstuk 3.1, 3.2, 3.5, 3.6, 3.8 (alleen inleidend stukje tot 3.8.1 -dus niet: tot en met!) Hoofdstuk 4 t/m 4.5 (van paragraaf 4.3.4 niet het kopje “Mechanisme van afscheiding”) Hoofdstuk 6 t/m 6.2 en 6.3.2