Universiteit Humanistiek (UVH) • Humanistiek

In hoeverre wordt het zwijgen over traumatische gebeurtenissen doorgegeven van Holocaust overlevenden naar de volgende generatie? Om antwoord te krijgen op deze hoofdvraag zal een vergelijking worden gemaakt tussen Dina, en haar moeder Marie. Hierbij wordt gebruik gemaakt van Fraser’s (2004) methode van narratieve analyse: analysing line by line. Deze methode wordt gebruikt omdat het intrapersoonlijke, interpersoonlijke, en sociale structuren met elkaar verbindt.

Opdracht 1: visie op het vak Opdracht 2: Dialogisch onderwijs Opdracht 3: Narratief onderwijs Opdracht 4: Educatie en voorbeeldfiguren Opdracht 5: Omgaan met morele dilemma's en leidinggeven Opdracht 6: Ondersteuning bij leerproblemen Opdracht 7: Onderwijsontwikkeling & Onderzoekend handelen Opdracht 8E: Feesten, vieringen, calamiteiten, herdenkingen

Assignment 1

We get stuck in pep-talking and positive ideas, instead of taking collective action. This leads us to the following question: To what extent could the social imaginaries of Western countries around the growing climate crisis expand and how can humanistic professionals encourage these (new) social imaginaries? To answer this question, we will first elaborate on the concept of social imaginaries. Secondly, the predominant social imaginaries of Western countries concerning the climate crisis wi...

In september 2017 verscheen het rapport ‘’Burgerschapsagenda MBO 2017-2021’’ (hierna: burgerschapsagenda) gepubliceerd door de MBO Raad en het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (Ministerie van OCW). Wat wordt onderbelicht in dit rapport is de andere kant van de munt: subjectificatie (Q2). Subjectificatie is de ‘’becoming of a democratic subject’’ volgens Biesta (2011, p. 4). Oftewel, subjectificatie is het proces waarbij een student zichzelf ontwikkelt tot een volw...

Wat is de betekenis en functie van het seculiere huwelijk als goed ritueel anno 2020? Om deze vraag te beantwoorden zal ten eerste de functie van het huwelijk als ritueel in onze samenleving worden onderzocht. Vervolgens wordt er gekeken naar de betekenis en waarde van het huwelijk voor het echtpaar. Tot slot wordt er gekeken naar de vraag wat het huwelijk tot een goed ritueel maakt.

This leads me to the main question of this paper: To what extent would Honneth argue that an embodied or ideological representation of feminism in the 2nd chamber in the Netherlands is needed as a way towards moral progress? I will answer this question in two parts. In the first part, I will sketch a general historical overview of the different waves of feminism from 1870 till now. Furthermore, I will describe how these waves of feminism took form in the Netherlands. It will not be a th...

The main question will be: What must be taken into account if you are creating an educational design concerning morality and citizenship for secondary school students in the Netherlands? To answer this question we will start with a discussion of what citizenship education is and how it connects to moral education, to give a general idea of these concepts. Then, four approaches of moral education will be discussed: cognitive development, care ethics, values education, and last but not leas...

Relatie met jouw voorbeeldfiguur Humanistische aspecten Mijn hermeneutische applicatio en geestelijke weerbaarheid Challenges of Humanism Humanistische levensbeschouwing en levenskunst

In dit essay analyseer ik het artikel The Socialities of everyday urban walking and the ‘right to the city’ uit 2018 van Middleton vanuit een wetenschapsfilosofisch perspectief. De hoofdvraag van dit essay is: valt het artikel onder het positivisme, het interpretivisme, of onder de kritische theorie? Om deze vraag te beantwoorden zal ik allereest kijken naar het kenobject. Vervolgens wordt er opeenvolgend gekeken naar de kennisbron, het type kennis, het soort verklaringen, en de opvattingen ...