1 zelfdeterminatietheorie - Samenvattingen en Aantekeningen

Dit vak wordt gegeven in de BaNaBa Advanced Business Management. In de samenvatting komen volgende onderwerpen aan bod: 1 Wat is een organisatie? 2 Wat zijn de elementen van eer organisatie? 3 Organisatiestructuur 3.1 Wat is een organisatiestructuur? 3.2 Basiscomponenten van organisatiestructuur 3.3 Soorten organisatiestructuren 3.4 Bureaucratic regime 3.5 Job-control/Job demand vs stress 3.6 Flexible regime 4 Wie zijn de managers? 4.1 Levels van management 4.2 Mana...

1. Introductie: het ICF-model a. Verschillende referentiekaders om naar het menselijk handelen te kijken i. Het bio(medisch) model ii. Het sociale model iii. Het biopsychosociale model 1. Visie op het functioneren 2. Visie op de hulpverlening 3. Visie op samenwerking met professionals, met client en met zijn netwerk b. De ICF i. Situering van de ICF ii. Doel van de ICF iii. Wat is de ICF? 1. Het model 2. Conceptueel kader 3. Classificatiesysteem als codeboek 4. Opbouw van het clas...

Exameninformatie Deze Masterclass wordt afgesloten met een eindopdracht in de vorm van een praktijkonderzoek, dat je individueel uitvoert. Het betreft een beschrijvend onderzoek. Bij het maken van de eindopdracht staat de praktijk, je eigen organisatie of de beroepsgroep, centraal. Het doel van het praktijkonderzoek is een bijdrage te leveren aan de oplossing van een (organisatie)probleem of vraagstuk. Stap 1: Wat lever je in? Je doet een onderzoek bestaand uit literatuuronderzoek en prakti...

Dit is een samenvatting van het tweede tentamen dat in leerjaar 1 wordt gegeven. Dit tentamen bevat onderwerpen zoals motivatie, emotie, de zelfdeterminatietheorie, onderzoek doen en de zes principes van Cialdini. Bij dit tentamen zijn de boeken Psychologie: een inleiding van Zimbardo en Praktijk in zorg en welzijn gebruikt.

Het bespreekt onder andere de zelfdeterminatietheorie en behoefteondersteunend onderwijs, waarbij de focus ligt op motivatie voor leren en het creëren van een veilige en inclusieve leeromgeving. Daarnaast wordt ingegaan op schoolontwikkelingscycli en innovatieprocessen, diversiteit in de leerlingenpopulatie, burgerschapscompetenties, (sociaal) constructivisme, intrinsieke en extrinsieke motivatie, stereotypen en vooroordelen, feedback en evaluatie, leiderschap in onderwijs, interculturele compe...

Pedagogiek jaar 1 blok 3, 21 bladzijdes. Onderwerpen zijn: babycommunicatie, sensitiviteit, communicatievoorwaarden, metacommunicatie, dimensies van de relationele weerstand, loyaliteit, beroepsopvoeder, sociaal gedrag, hechting, zelfdeterminatietheorie, interacties, vriendschap, pesten, 4 stadia Piaget, informatieverwerkingstheorie, Vygotsky, taalontwikkeling, tweetaligheid, TOS, creativiteit, genen, reflex, executieve functies, clusters, brein, spiegelneuronen, prenatale ontwikkeling, kritisch...

Inhoud Week 1: inleiding 3 • Belangrijke stromingen en waar ze terugkomen: 3 o Biologisch Perspectief 3 o Gestalt (HC2) 4 o Behaviorisme/Behavioristische perspectief (HC5) 4 o Humanistische psychologie (HC5) 4 o Cognitieve psychologie / cognitieve perspectief(HC3, 4, 6 en 7) 4 o Psychodynamisch perspectief: Psycho-analyse (beetje 7) 4 o Ontwikkelingsperspectief 4 o Socio- Cultureel perspectief 4 Week 2: Emoties en waarneming 4 • Emoties bestaan uit 4 samenhangende onderdelen: 5 ...

alle lessen zijn samengevat en voorbeelden zijn toegevoegd.1. Vooraf worden een aantal wetenschapsfilosofische principes toegelicht m.b.t. theorievorming en toetsing. 2. Het onderdeel motivatie bestaat uit de volgende onderdelen: Vergelijking van de volgende gedrags- en motivatietheorieën en empirische evidentie voor/tegen deze theorieën: - Behaviorisme, mentale theorieën, neurowetenschappelijke theorieën - Binnen de mentale theorieën onderscheiden we: Procestheorieën: neobe...