Betekenisvol leren - Samenvattingen en Aantekeningen

Portaal 5 Hoofdstuk 2: Taal 5 § 2.4 systemen 5 Fonologie 5 Morfologie 5 Syntaxis 5 Semantiek 6 Pragmatiek 6 Tekstlinguïstiek 6 Orthografie 6 Hoofdstuk 4: Mondelinge taalvaardigheid 7 §4.4 Praktijk: algemeen 7 Taalgroeimiddelen 7 Mondeling taalonderwijs als middel 7 Mondelinge taalvaardigheid als doel 7 §4.5 praktijk: het jonge kind 8 Inhouden 8 Didactiek 8 Praktijkvoorbeelden 9 Leerkrachtvaardigheden 9 Hoofdstuk 5: Geletterdheid: lezen 10 §5.1 achtergronden 10 Het bela...

Actief en betekenisvol leren is één van de onderzoeken binnen InHolland. Het document bevat een theoretisch kader, onderzoeksmethode, resultaten en analyse, conclusie, ontwerp en reflectie. In dit onderzoek wordt ontwerpend leren gekoppeld aan coöperatief leren.

In dit dossier heb ik een lessenserie actief en betekenisvol leren ontworpen, uitgevoerd en geëvalueerd volgens verschillende instrumenten. Dit bewijsdossier is beoordeeld met een 8.0 en kan daarom als een goed voorbeeld dienen voor jouw dossier!

In dit essay doe ik allereerst literatuuronderzoek naar het creeren van een rijke leeromgeving in de zone van naaste ontwikkeling. Hoe doe je dit en wat de visie van bekende onderwijs- en ontwikkelingspedagogen? Wat is betrokkenheid en de invloed hiervan op leren? Hoe meet je dit? Na het literatuuronderzoek en metingen in mijn eigen groep 1/2 heb ik een ontwerp gemaakt voor een themahoek volgens mijn eigen visie (die gebaseerd is op de visie van de pedagogen). Dit ontwerp is vervolgens ook in...

In de onderzoek naar actief en betekenisvol leren wordt gekeken op welke manier kinderen in het basisonderwijs actief en betekenisvol kunnen leren. Dit onderzoek is een opdracht van Inholland in periode 2.3 - 2.4.

Bij deze bied ik mijn fasetoets thema Betekenisvol leren aan ter inspiratie en houvast tijdens het schrijven. Dit verslag, geschreven in opdracht van de verkorte deeltijd pabo bij Inholland Haarlem, is beoordeeld met een 8,0.

Het verslag ‘Onderzoek Actief en Betekenisvol leren’ is geschreven in jaar 2, periode 3 en 4 van de pabo Inholland. Het verslag kan niet gekopieerd worden in verband met de plagiaatscan, maar kan gebruikt worden als voorbeeld tijdens het schrijven van het verslag. Het verslag is beoordeeld met een 7,0. Voor bewijs zie de voorkant van het inkijkexemplaar. Voor de inhoud van het verslag: zie de inhoudsopgave.

Fasetoets 2A: Betekenisvol leren (handelen). De studiehandleiding vond ik wederom vaag voor deze fasetoets. Mijne is beloond met een 8,5. Doe er je voordeel mee! Gebruik vooral als houvast en ter inspiratie voor lessen e.d. Niet kopiëren aub:)

Beoordeeld met een 7. In het tweede jaar doe je een onderzoek in een klas naar keuze over actief en betekenisvol leren. Je geeft een lessenserie waarbij je coöperatieve werkvormen toepast om het actief en betekenisvol leren te stimuleren. Je kan de onderwijseenheid makkelijk combineren met een ander vak waar je ook meerdere lessen moet geven, zoals bijvoorbeeld Nederlands met woordenschat lessen of levensbeschouwing.

Je vind hier het onderzoek actief en betekenisvol leren uit jaar 2. Ik heb voor dit verslag een 8,7 gehaald. Ik heb mijn onderzoek uitgevoerd in groep 7 en ik heb ze voor dit onderzoek een proef laten uitvoeren rondom constructies. Het verslag is inclusief lesvoorbereiding en foto's (wel geanonimiseerd).