Interactief taalonderwijs - Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Voor dit beroepsproduct Nederlands heb ik een 9 gehaald! De verschillende lessen: Bovenbouw (groep 7) o Les – woordenschat o Les – spelling o Rijke leesomgeving Onderbouw (groep 1/2) o Les – interactief voorlezen o Rijke leesomgeving

Verslag leren lezen en schrijven. Geschreven in jaar 2 van de PABO aan Inholland. Beoordeeld met een 7,4

Dit is een samenvatting van de module V2NED36 van Hogeschool KPZ. De samenvatting is gebaseerd op de bijeenkomsten van Hogeschool KPZ en op hoofdstuk 1 t/m 5 + 8 en 9 van het boek 'De Taallijn - Interactief taalonderwijs in groep 1 en 2'.

In dit verslag worden verschillende interactieve methodelessen gegeven binnen verschillende taaldomeinen op basis van taal didactische theorieën. Hierbij wordt rekening gehouden met de leerlijnen. Ook wordt de rijke leesomgeving onderzocht en geobserveerd. Er wordt gebruik gemaakt van ICT-middelen waarbij het competentiemodel mediawijsheid wordt gebruikt. Het repertoire van de jeugdliteratuur wordt uitgebreid en de pengreep en het handschrift van de leerlingen wordt geobserveerd. Ik liep op...

Samenvatting van drie verschillende boeken (verplichte literatuur voor de toets). Hieronder staat een overzichtje van welke hoofdstukken en paragrafen zijn samengevat. Portaal: hoofdstuk 1 (1.2 t/m 1.5), hoofdstuk 2, hoofdstuk 3, hoofdstuk 4 (4.4 en 4.5), hoofdstuk 5 (5.4 en 5.5), hoofdstuk 6 (6.4 en 6.5), hoofdstuk 7 (7.4 en 7.5), hoofdstuk 8, hoofdstuk 10 (10.1.5, 10.4, 10.5). Aanvankelijk en technisch lezen: hoofdstuk 2 (2.1 t/m 2.4), hoofdstuk 3, hoofdstuk 4 (4.1.1 en 4.2), hoofdstuk 9 (9...

Het verslag kan niet gekopieerd worden i.v.m. de plagiaatscan, maar dient als een goed voorbeeld en houvast tijdens het schrijven van je eigen verslag. Het verslag is beoordeeld met een 7.2 Je verrijkt, geeft en evalueert interactieve, taalontwikkelende methodelessen of ontwerpt, geeft en evalueert interactieve, taalontwikkelende eigen lessen binnen verschillende taaldomeinen op basis van taaldidactische theorieën, waaronder de viertakt en de taalgroeimiddelen. Je houdt hierbij rekening met ...

Samenvatting van het boek De Taallijn interactief taalonderwijs in groep 1 en 2. De hoofdstukken die zijn samengevat zijn de hoofdstuk 1 t/m 5 en hoofdstuk 8 en 9. In de samenvatting zijn drie verschillende kleuren gebruikt. Rood duid de paragrafen en hoofdstukken aan. Blauw duid aan dat je het alleen hoeft door te nemen. Zwart duid aan dat het belangrijke informatie is wat verstandig is om te stampen.

Deze samenvatting gaat vooral in op de verschillende fases van het basisschoolkind, maar ook over de verschillende onderwerpen van interactief taalonderwijs. Verder staan er ook de verschillende soorten geletterdheid in. Ook worden de taalcomponenten uitgelegd. Dit is het belangrijkste van het tentamen. Verder worden er ook andere dikgedrukte begrippen kort en duidelijk uitgelegd. Met bijbehorende voorbeelden erbij.

In dit document vind je een lijst van alle belangrijke begrippen die in het boek: "Portaal" ( H. 1, 2, 3, 4, 6, 9, 10) voorkomen en in het boek "Taalontwikkeling op school, handboek voor interactief taalonderwijs". Ook staan er enkele begrippen bij van de volgende artikelen: - Mondelingen taalvaardigheid: Van der Schaaf, N., Vrij, M., Berenst, J., Doornenbal, J. & D Glopper, K. (2011). De interactie tussen leiding en kinderen en tussen kinderen onderling in twee verschillende typen ...

Volledig verslag. Beroepsproduct voor het van Nederlands eerste twee periodes Taal Centraal Nederlands belang van voorlezen en vertellen interactief taalonderwijs lesvoorbereidingsformulieren ZIE OOK MIJN BUNDELS!! - alle verslagen per periode voor maar 12,99!! - of voor het gehele schooljaar!!