Mammoetwet - Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Een samenvatting van de 7 hoorcolleges van de cursus wetenschapsfilosofie en geschiedenis, en een tijdlijn van de geschiedenis van het onderwijs.

Bank en verzekeringen kopie. Hoofdstuk 1 1. Financiële sector in de brede zin (1 v/d belangrijke motoren van de eco.)...........................................12 1.1. Kredietinstellingen (of KI = fin sector in enge zin)...............................................................................12 1.1.1. Activiteit:.........................................................................................................................................12 1.1.2. 3 belangrijkste fucties:.......

Dit document bevat de samenvatting van de volgende artikelen die tentamenstof waren voor het vak onderwijsbeleid in 2022 (artikelen lijken niet veel anders dan vorige jaren, dus waarschijnlijk ook voor komende jaren bruikbaar!) College 2: Onderwijsraad (2019) College 3: Onderwijsraad (2007) H4, H5 en H6 College 4: Honingh & Tiel (2014) Maslowski (Submitted) College 5: Onderwijsraad (2001) - Alleen H4 College 6: Wolf & Janssens (2007) Onderwijs...

Samenvatting van de hoorcolleges, artikelen en gebruikte boeken (Postpositivism in Educational Research & Een Geschiedenis van het Onderwijs in Nederland) in de cursus Wetenschapsfilosofie en de Geschiedenis van het Onderwijs en de Onderwijswetenschappen

Dit is een vak dat uit 2 delen bestaat. Telkens voor een periode van 6 weken. Dit is het eerste deel. Hierin wordt de basis van het financiële recht uitgelegd.

Dit zijn de aantekeningen van college 5, het responsiecollege, van 2.4C Geschiedenis van Opvoeding en Onderwijs.

Dit is een histrosich onderzoek naar de geschiedenis van het klassikaal onderwijs in Nederland. De volgende vragen komen aan bod: hoofdvraag: Hoe is het Klassikaal onderwijs ontstaan en daarna ontwikkeld? Hoe kwam het klassikaal onderwijs tot stand? Hoe ontwikkelde het klassikaal onderwijs in de tijd van burgers en stoommachines? Hoe ontwikkelde het klassikaal onderwijs na twee oorlogen

Dit is een historisch onderzoek naar de ontwikkeling van het klassikaal onderwijs in Nederland. De volgende vragen worden beantwoord: hoofdvraag: Hoe is het Klassikaal onderwijs ontstaan en daarna ontwikkeld? Hoe kwam het klassikaal onderwijs tot stand? Hoe ontwikkelde het klassikaal onderwijs in de tijd van burgers en stoommachines? Hoe ontwikkelde het klassikaal onderwijs na twee oorlogen