Ontwikkeling jongeren - Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Samenvatting van alle artikelen + alle aantekeningen Week 1 Waarom is niet iedereen crimineel? 2 Moffit, Antisociaal gedrag van volwassen mensen komt vaak voort uit antisociaal gedrag in de kindertijd. Meeste antisociale kinderen worden geen antisociale volwassenen, ze leren dit af. Dit gedrag is vaak tijdelijk/situationeel. Klein aantal die antisociaal gedrag aanhouden. Vaak zijn antisociale volwassenen wel antisociale kinderen geweest. (verschil life-course-persistent en adolescence-limited)...

SAMENGEVAT: Week 1: Trajecten van criminaliteit Moffitt, T. E. (1993). Adolescence-limited and life-course-persistent antisocial behavior: A developmental taxonomy. Psychological Review, 100, 674-701. Sampson, R. J., & Laub, J. H. (2005). A life-course view of the development of crime. Annals of the American Academy of Political and Social Science, 602, 12-45. Laan, A. van der, Rokven, J., Weijters, G., & Beerthuizen, M. (2018). De daling in jeugdcriminaliteit: minder risico, meer b...

Dit is een samenvatting van het vak Jongeren in Ontwikkeling uit de Verkorte Educatieve Bachelor Secundair Onderwijs aan de Arteveldehogeschool. Deze samenvatting is gebaseerd op de volledige cursus en slides en kan gebruikt worden om een eventueel open boek examen.

Het succes van een scriptie (Toegepaste) Psychologie hangt sterk af van de kwaliteit van de hoofdvraag. Een goede hoofdvraag is essentieel voor een gedegen afstudeeronderzoek, omdat deze de basis vormt van het hele onderzoeksproject en omdat-ie bepaalt welke onderwerpen moeten worden onderzocht. Een goed opgestelde en goed gestructureerde hoofdvraag zorgt ervoor dat je onderzoek gericht en relevant blijft, zodat je een effectief en overtuigend betoog kunt schrijven. In deze gids heb ik een li...

In dit document vind je de samenvatting van alle tentamenstof van PSKA: Berns: H1, 4, 6, 7, 8 & 12. Parke: H1, 4, 5, 7, 8, 9 & 10. Artikelen: De Wolff, van Zeijl, Van der Graaff, Branje, Smetana, Amato, Rejaän, Vossen, Valkenburg.

Dit document bevat een samenvatting van het custom boek (H1, H3, H4, H5, H6, H7, H8 en H9), (een paar) aantekeningen van de colleges (openingscollege t/m VIC 6) en de leesvragen die bij de hoofdstukken horen (op twee vragen van hoofdstuk 7 na).

Het succes van een scriptie Pedagogiek hangt sterk af van de kwaliteit van de hoofdvraag. Een goede hoofdvraag is essentieel voor een gedegen afstudeeronderzoek, omdat deze de basis vormt van het hele onderzoeksproject en omdat-ie bepaalt welke onderwerpen moeten worden onderzocht. Een goed opgestelde en goed gestructureerde hoofdvraag zorgt ervoor dat je onderzoek gericht en relevant blijft, zodat je een effectief en overtuigend betoog kunt schrijven. Een goede hoofdvraag is verder ook noodz...

1. Diagnostiek bij kinderen, jongeren en gezinnen: hoofdstuk 1, 2, 3 en 6 2. Diagnostische cyclus in de praktijk: blz. 17-34 3. Diagnostisch proces in het onderwijs: de rol van contextfactoren, veranderbaarheid en positieve elementen: blz. 15-47 4. Handleiding Integrale Casusbeschrijving: alles 5. Handboek diagnostiek: blz. 15-47 6. Psychologische gespreksvoering: Een basis voor hulpverlening: hoofdstuk 2 t/m 5 7. Voor het goede doel. Werken met hulpverleningsdoelen in de jeugdzorg: alles ...

Alles uit vak doelgroep kinderen en jongeren: ontwikkeling van kind tot volwassenen en schoolloopbaan