Spellingonderwijs - Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Een uitgebreide en overzichtelijke samenvatting voor het tentamen Nederlands in de bovenbouw. De stof die in dit document is samengevat is naast het tentamen ook erg nuttig om te gebruiken in de praktijk. Er komt veel didactiek in voor van het vak 'spelling'. Belangrijke begrippen zijn dikgedrukt, zodat het leren voor het tentamen extra makkelijk wordt. Wil je alle stof voor het tentamen leren? Dan kan je de bundel kopen. Succes met leren!

In deze samenvatting zijn de volgende boeken samengevat: - Taal en didactiek: Spelling – (Hs. 4, §6.1 t/m §6.3 en Hs. 7) - Taal en didactiek - (§2.1 t/m §2.5, §5.3 t/m §5.4 en §6.2)

Samenvatting van spellingdidactiek. De toetsdoelen zijn uitgewerkt. Met deze samenvatting heb ik een 8 gehaald op het tentamen.

Deze samenvatting gaat over het boek: Leesproblemen en dyslexie in het basisonderwijs. Handreiking voor aankomende leerkrachten. De samenvatting bevat de hoofdstukken 1 t/m 3, waarin het gaat over het lees- en spelligonderwijs en over lees- en spellingachterstanden.

Duidelijke samenvatting met voorbeelden en enkele foto's van schema's uit het boek ter ondersteuning.

Samenvatting van de cursus Nederlands 1.1 - artikel spelling. Deze samenvatting bevat een duidelijke structuur. Inhoud: - Wat moeten lln leren op vlak van spelling - Artikel " Spellingonderwijs: spellen om te schrijven en gelezen te worden"

Samenvatting van het boek Leesproblemen en dyslexie in het basisonderwijs: Handreiking voor aankomende leerkrachten. Per hoofdstuk wordt kort de kern weergegeven. Hoofdstuk 1: Onderkenning van lees- en spellingproblemen en dyslexie Hoofdstuk 2: Kenmerken van goed lees- en spellingonderwijs Hoofdstuk 3: Signalen van lees- en spellingachterstanden Hoofdstuk 4: Begeleiding bij lees- en spellingproblemen Hoofdstuk 5: Afstemming met de gezondheidszorg

Scriptie over visueel leren. Twee hoofdvragen: - Literatuuronderzoek: Wat is kenmerkend voor de wijze waarop kinderen met een voorkeur voor het visuele systeem ten opzichte van kinderen met een voorkeur voor het verbale systeem leren op school, in het bijzonder het leren van spelling? - Praktijkonderzoek: Op welke manier kunnen leerkrachten in de middenbouw op basisschool --, door middel van de methode van José Schraven en het inzetten van leerkrachtinterventies, tegemoet komen aan onderwijsbeh...