Samenvatting Het woord aan de verbeelding
Jan van Rosmalen – Integrale opdracht
Inhoudsopgave
Samenvatting Het woord aan de verbeelding....................................................................................1
Hoofdstuk 1.......................................................................................................................................3
Instrumentele wijze............................................................................................................................4
Speelsheid..........................................................................................................................................4
Spelletjes (games)..............................................................................................................................4
Kenmerken speelse intentie:...............................................................................................................4
Spontaniteit...................................................................................................................................4
Intrinsieke motivatie......................................................................................................................4
Autothelisch karakter.....................................................................................................................4
Interne locus of control..................................................................................................................4
Grote betrokkenheid en concentratie............................................................................................5
Positief gevoel................................................................................................................................5
Besef van een andere werkelijkheid..............................................................................................5
Verschijningsvormen van spel:...........................................................................................................5
Sensopatisch spel...........................................................................................................................5
Receptief spel................................................................................................................................5
Oefenspel.......................................................................................................................................6
Symbolisch spel..............................................................................................................................6
Constructie spel.............................................................................................................................6
Regelspel........................................................................................................................................6
Van speelsheid tot kunstzinnige activiteiten......................................................................................6
Hoofdstuk 2.......................................................................................................................................6
Spel en adaptatie theorie...................................................................................................................6
Assimilatie......................................................................................................................................6
Accommodatie...............................................................................................................................7
De vier manieren van accommoderen volgens Piaget........................................................................7
Exploratie.......................................................................................................................................7
Nadenken.......................................................................................................................................8
Imitatie...........................................................................................................................................8
Overdracht van informatie.............................................................................................................8
Spel en psychoanalyse........................................................................................................................8
Spel en activatietheorie......................................................................................................................8
Discrepantiehypothese..................................................................................................................9
Kwaliteit van prikkeling......................................................................................................................9
Intensiteit.......................................................................................................................................9
Betekenis.....................................................................................................................................10
Variatie.........................................................................................................................................10
Functie van exploratie......................................................................................................................10
De thermostaatfunctie van spel.......................................................................................................10
Hoofdstuk 3.....................................................................................................................................10
Vrijplaats..........................................................................................................................................10
Spontane vrijplaats...........................................................................................................................10
Sociaal-culturele vrijplaats...............................................................................................................11
Communitas.................................................................................................................................11
, Kenmerken van een vrijplaats..........................................................................................................11
Vrijheid en gebondenheid: aanwezigheid en besef van een niet alledaagse betekeniscontext...11
Heldere afbakening door regels (verwachtingen), tijd en ruimte................................................11
Een bepaald spanningsverloop en afloop in zichzelf....................................................................11
Een legitimerende en verbindende communitas.........................................................................12
Het doen ontstaan van netwerken..............................................................................................12
Verbondenheid met een (sub)cultuur..........................................................................................12
Hoofdstuk 4.....................................................................................................................................12
Entropie............................................................................................................................................12
Flow (optimale hier en nu ervaring).................................................................................................12
Kenmerken van flow.........................................................................................................................12
Optimaal evenwicht tussen uitdaging en vaardigheden..............................................................12
Duidelijke doelen en feedback.....................................................................................................12
Activiteit en bewustzijn vallen samen..........................................................................................13
Geen zelfbewustzijn.....................................................................................................................13
Volledige concentratie en handelingen en stimulusveld..............................................................13
Gevoel van volledige controle......................................................................................................13
Geen besef van tijd......................................................................................................................13
Functies en voorwaarden.................................................................................................................13
Flow diagram...................................................................................................................................13
Correctie en anticipatiemechanismen..............................................................................................14
Gevaren van flow.............................................................................................................................14
Hoofdstuk 5.....................................................................................................................................14
Arrangeren.......................................................................................................................................14
Appels en appelwaarden (figuur 5.3)...............................................................................................14
Appel op zintuigen.......................................................................................................................14
Hoofd (cognitief appel)................................................................................................................14
Hart (intresse)..............................................................................................................................14
Handen (sociaal appel).................................................................................................................14
Samen (sociaal appel)..................................................................................................................14
Intuïtie (contact met innerlijke wijsheid).....................................................................................15
Soorten structuur/structurering.......................................................................................................15
Waarnemingsstructuur................................................................................................................15
Cognitieve structuur....................................................................................................................15
Sociale structuur..........................................................................................................................15
Handelingsstructuur.....................................................................................................................15
Normatieve structuur..................................................................................................................15
Cognitieve prothesen........................................................................................................................15
Behoeften hiërarchie van Maslow....................................................................................................15
Figuur 5.3.........................................................................................................................................16
Figuur 5.6.........................................................................................................................................16
Figuur 5.7.........................................................................................................................................16
Omgaan met behoeften basis..........................................................................................................17
Onderzoek en vrijplaats motivatie, discipline, vaardigheden feedback............................................17
Motivatie (willen).........................................................................................................................17
Discipline (moeten)......................................................................................................................17
Vaardigheden (kunnen)...............................................................................................................17
Feedback (krijgen)........................................................................................................................17
Hoofdstuk 6.....................................................................................................................................17
Betekenisverlening...........................................................................................................................17
, Actualisering................................................................................................................................17
Uitbreiding referentiekader.........................................................................................................18
Herziening van inadequate aspecten van het referentiekader....................................................18
Ervaringsleren..................................................................................................................................18
Praktisch handelingsmodel...............................................................................................................18
Ervaren.........................................................................................................................................18
Terugkijken..................................................................................................................................18
Doordenken.................................................................................................................................18
Beslissen......................................................................................................................................18
Cirkel van Kolb (fig. 6.5)...............................................................................................................18
Transfer (fig. 6.4)..............................................................................................................................19
Hoofdstuk 7.....................................................................................................................................19
Fig 7.1...........................................................................................................................................19
Fig. 7.2..........................................................................................................................................19
Hoofdstuk 8.....................................................................................................................................19
Narratief werken..............................................................................................................................19
Functies narratief werken.................................................................................................................20
Geven van inzicht.........................................................................................................................20
Bewustwording van zichzelf.........................................................................................................20
Identiteitsvorming.......................................................................................................................20
Stabilisering (en verwerking).......................................................................................................20
Bewustwording van het toekomstperspectief.............................................................................20
Narratieve reconstructies.................................................................................................................20
Metaforen........................................................................................................................................20
Pars pro toto....................................................................................................................................20
Ankers..............................................................................................................................................20
Retrieval cue (activeringshint)..........................................................................................................20
Narratieve dialoog............................................................................................................................21
Figuur 8.1.........................................................................................................................................21
Zelfdeterminatietheorie..................................................................................................................21
Autonome motivatie....................................................................................................................21
Gecontroleerde motivatie............................................................................................................21
Interne verplichting......................................................................................................................21
Autonomie...................................................................................................................................22
Competentie................................................................................................................................22
Verbinding (relatie)......................................................................................................................22
Moetivatie....................................................................................................................................22
Musterbation...............................................................................................................................22
Goesting.......................................................................................................................................22
Hoofdstuk 1
Wat is spel?
Spel gebeurd niet alleen in de specifieke context met speelgoed. Spelen gebeurd
voornamelijk buiten deze context.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper freyavanduifhuizen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.
