Samenvatting
samenvatting participatie in netwerken 1
- Instelling
- Hogeschool Utrecht (HU)
volledig uitgewerkte samenvatting. breed en correct.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 40 pagina's
Voorbeeld 4 van de 40 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting openboektoets participatie in netwerken:Online groepswerk
Online groepswerk: een methodiek van hulpverlening die organisaties bieden bij psychische, sociale
of maatschappelijke problemen, waarbij gebruikgemaakt wordt van internettechnologie
Vormen van online werk:
- Passieve vorm- ander leest of bekijkt de cliënt iets, zonder dat hij zelf invloed heeft op de
inhoud (laag drempelig, weinig inspanning).
Voorbeeld: adviezen, veel gestelde vragen, verwijzingen en informatie in de vorm van een
tekst of filmpje
- Actieve vorm- de ander moet zelf aan de slag (matige inspanning)
Voorbeeld: dagboek bijhouden in een zelfhulpprogramma, antwoorden aanklikken in een
test
- Interactieve vorm- ander heeft online contact met een begeleider, vrijwilliger of trainer
Blended hulpverlening:
Combinate van online en face-to-face contact
- Via internet doen van oefeningen, bijhouden van de stemming of een dagboek, contact met
begeleider of groepsgenoten via online vergaderen
- Daarnaast een aantal bijeenkomsten in de groepsruimte
Mogelijkheden:
- Gemakkelijke toegang; geen reiskosten; gemakkelijk netwerk vinden en uitbreiden
- Snelle gelijktijdige interactie
- Vanuit natuurlijke omgeving
- Grotere openheid bij cliënten, via scherm makkelijker emoties delen
- Voortgang gemakkelijker monitoren
Gebruik van technologie
- Effectieve inzet kan samenwerking bevorderen en heeft de mogelijkheid om
gemeenschappen te creëren
- Men beschikt over meer kennisbronnen
- Mogelijkheid voor onmiddellijke feedback
Voordelen online communicatie:
- Bij online communicatie is één-op-één reageren makkelijker en minder opvallend
- Meer tijd om alles bewust te doen. Wanneer kies je voor welke interventie. Dit is afhankelijk
van de activiteit.
- Co-creatie (zij weten vaak meer dan jij)
Beperkingen:
- Men is afhankelijk van toegang, kennis, vaardigheden en houding van de ander. Niet
iedereen weet hoe om te gaan met digitale middelen.
- Door de eerder genoemde kanalenreductie kunnen betrokkenen relevante informatie
missen… of men kan er bewust voor kiezen om de informatie te beïnvloeden
- Het gevoel van afstand, de anonimiteit en het elkaar niet kunnen zien bevatten het risico op
verminderde betrokkenheid van de deelnemer
- Internet is een open medium en kent veiligheidsrisico’s
, - Er bestaat een mogelijkheid van technische storingen
Communicatie bij online begeleiden:
- Ruis. Belangrijk hierbij is dat alle leden zich ervan bewust zijn. dus bespreken van
verwachtingen en regels
- Begeleiders trainen in voorkomen van ruis
- Bij online gespreksvoering dien je gesprekstechnieken als luisteren, doorvragen,
samenvatten en ondersteunen nog bewuster in te zetten dan in een face-to-face gesprek
- Er kan sprake zijn van oneigenlijk gebruik van een online service (nep berichten)
Groeps-chat (als professioneel middel)
- In open of gesloten groepen
- Groeps-chat combineert de mogelijkheid van lotgenotencontact met de deskundigheid van
een medewerker
- De groepswerker waakt ervoor dat voldoende inhoud aan bod komt en dat leden er iets aan
hebben en bewaakt de regels en afspraken
- Deelnemers gaan bij een groeps-chat niet alleen met de begeleider een relatie aan maar ook
met andere deelnemers
Doelen voor inzet van groeps-chat:
De groepsleden ervaren dat ze niet de enige zijn met hetzelfde probleem. Ze ervaren ook dat andere
mensen andere coping-strategieën hanteren. Ze kunnen van de anderen leren dat er verschillende
manieren zijn om met de problemen om te gaan.
Normen voor digitalisering (Hans Versteegh):
- Professionals wegen af welke interventies zij toepassen en welke professionele methoden en
technieken zij daarbij gebruiken
- Professionals werken aan vernieuwing en verbetering van de dienstverlening
- Professionals ontwikkelen hun benodigde competenties en onderhouden hun
vakbekwaamheid
- Professionals wisselen kennis en leerervaringen uit om zichzelf en het vak te ontwikkelen
- Versteegh pleit voor digi-vaardigheid en mediawijsheid
Belangrijke uitgangspunten:
- Bij groepsdynamica gelden dezelfde wetten als bij de digitale omgeving. Denk aan principes
van communicatie, in-en uitsluiting, psychologische effecten en leiderschap
,De brede basis van social work
Hoofdstuk 8 methodisch werken met groepen
Groepswerk in het sociaal werk
Groepswerk is een van de drie ‘klassieke’ methoden van het sociaal werk. Sociaal werkers zetten
groepswerk in om een (ped)agogische omgeving voor deelnemers te creëren waarin zowel de groep
als geheel, als individuen zich kunnen ontwikkelen.
Twee stromingen: social group work en groepsdynamica
- Social group work:
Alles draait hierin om democratische burgerschapsvorming en dan vooral in de betekenis van a way
of life. Hierin is democratie meer dan een politiek systeem: het is de basis van het samenleven van
groepen mensen. Binnen een gemeenschap moeten individuen bereid zijn alle krachten voor elkaar
in te zetten. Ontwikkeling van de mens, gericht op zijn individuele mogelijkheden en het verbeteren
van het vermogen om relaties te vormen en maatschappelijk te functioneren, worden hierin de
doelen van het social group work. Groepen worden gestimuleerd tot verantwoordelijk burgerschap.
- Groepsdynamica:
Gaat ervan uit dat in specifieke groepen een ontwikkeling te verwachten valt die in grote lijnen
analoog is aan de ontwikkelingen die voorkomen in alle groepen. Werken in groepen dient bewust en
gepland te verlopen in overeenstemming met de soort groep en de gestelde doelen.
De groep als (ped) agogische omgeving
Sociaal werkers zetten groepswerk in de meeste gevallen in om een omgeving voor de deelnemers te
creëren waarin zowel de groep als geheel als de individuen daarbinnen zich zo optimaal mogelijk
kunnen ontwikkelen
- Ontwikkeling van het individu:
Mensen leren vaak beter door hun persoonlijke ervaringen te verbinden aan de ervaringen van
anderen. Invloeden van groepsleden is een belangrijke verklaring voor de kracht van groepswerk.
Door in groepsverband bezig te zijn met de vraag van een ander, werken groepsleden
tegelijkertijd aan hun eigen vragen. Zo biedt een groep een leerervaring en draagt bij aan de
emancipatie van cliënten.
- Ontwikkeling van de groep:
In een groep kunnen mensen via een interactief proces zelf vorm en betekenis leren geven aan
de wereld om hen heen. Zo dragen groepswerkers bij aan de ontwikkeling van een rijke
democratische cultuur.
- Eigen regie en inclusie
In de (ped) agogische begeleiding van groepswerk zijn twee uitgangspunten van belang: eigen
regie en inclusie. De groepswerker stimuleert de groep om zelf regie te nemen. Inclusie verwijst
naar insluiting en de toenemende participatie van individuen met diverse achtergronden in de
samenleving. Ongeacht mensen hun achtergronden mogen ze meedoen.
, Een methode
In het begeleidingsproces kunnen bijv. de volgende methodische stappen worden doorlopen:
1. Werven: groepsleden gaan op zoek naar groepsleden en hen motiveren deel te nemen aan
groepswerk.
2. Kennismaken: groepswerkers nemen de tijd om de groep te leren kennen en groepsleden
kennis te laten maken met elkaar.
3. Doelen stellen: ontwikkelingsdoelen/groepsdoelen
Ontwikkelingsdoelen doelen die de sociaal werker met een specifieke groep voor ogen
heeft.
Groepsdoelen doelen die de groep voor zichzelf heeft gedefinieerd
4. Programmeren: dit betreft het bedenken, ontwerpen, ontwikkelen en evalueren van
groepsactiviteiten. Dit op een manier dat doelen kunnen worden behaald.
5. Uitvoeren: de groepswerker begeleid zowel de groep als de individuele groepsleden bij het
doorlopen van het programma.
6. Afsluiten: evalueren en afscheid nemen
Methodische principes
Deze geven richting aan het opbouwen en onderhouden van contact met groepen en individuele
groepsleden. Groepswerkers kiezen voor het methodisch principe dat nodig en passend is op dat
moment. Voorbeelden blz. 190
Groepswerk in de toekomst
- Toenemend accent op collectieve interventies in sociaal beleid:
Participatie is een belangrijk uitgangspunt geworden binnen sociaal werk. Groepsgerichte
interventies zijn niet alleen goedkoper, maar mogelijk ook een betere oplossing voor
vraagstukken rond zelfredzaamheid en participatie. De groep kan een waardevolle
leeromgeving bieden.
- Toenemend belang van inclusie in een steeds diverser wordende samenleving:
Aandacht voor groepswerk is nodig om te kunnen werken aan inclusie en verbinding.
Vooral in de samenleving met meerdere nationaliteiten en verschillende leeftijdsgroepen.
Hoofdstuk 9 wonen met support; werken aan herstel en inclusie
Mensen met verschillende beperkingen woonden vroeger op één groot complex. De negatieve
effecten hiervan waren dat zij geheel afhankelijk werden van regels en professionals (hospitalisatie-
effecten). Een van de gevolgen hiervan was het vertonen van passief agressief gedrag. In de loop van
de 20e eeuw werken mensen met een verstandelijke beperking gescheiden van mensen met een
psychische aandoening. Ook ontstonden voorzieningen voor lichamelijk en visueel gehandicapten en
voor ouderen.
Overzicht geschiedenis wetten:
- Rond 1950 bestonden er verspreid over Nederland tientallen instituten. De groep van het
aantal benodigde bedden nam toe met de invoering van de Algemene Wet Bijzondere
Ziektekosten in 1968.
- Hiernaast ontstonden honderden kleine particuliere voorzieningen die werden betaald uit de
in 1965e ingevoerde Algemene Bijstandswet
- In 1985 kwamen uit de kleine particuliere voorzieningen Regionale Instellingen voor
Beschermd Wonen voort.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper femkeschreurs98. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen